農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之我見

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-3520（2014）-07-00-01

在推進(jìn)課程改革教育的今天，部分農(nóng)村的小學(xué)生具有基礎(chǔ)差、知識(shí)面不廣、反應(yīng)能力較低等特點(diǎn)。在教育教學(xué)中有許多教師可能有以下的同感：講了很多遍的問題，學(xué)生還是不懂，或是一知半解。針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生的特點(diǎn)及教師經(jīng)常出現(xiàn)的同感，我對(duì)此摸索出了一些有效的方法和措施，給農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)幾點(diǎn)建議。

一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生，從小生活在農(nóng)村，見識(shí)少、所學(xué)知識(shí)均為書本知識(shí)，對(duì)于生活中常見的一些現(xiàn)象等一無(wú)所知，因此，他們認(rèn)為所學(xué)知識(shí)對(duì)自己的將來(lái)沒有什么作用。另外，家長(zhǎng)多數(shù)都是文盲，不懂得知識(shí)的重要性，也不懂怎樣教育兒女，針對(duì)這一系列阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀條件，教師有責(zé)任、有義務(wù)幫學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。在這一點(diǎn)上，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的內(nèi)心世界，告訴他們知識(shí)的重要性，也可以帶他們?nèi)プ鲆恍┯欣趯W(xué)習(xí)的活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)存在于社會(huì)，存在于生活，和我們生活密切相關(guān)，并不是自己和家長(zhǎng)所想的一無(wú)是處。從而使學(xué)生產(chǎn)生求知欲，把“要我學(xué)”改變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的正確學(xué)習(xí)觀。

二、樹立正確的師生評(píng)價(jià)觀。當(dāng)前提倡培養(yǎng)多元化、全面發(fā)展的學(xué)生，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，而并非考試分?jǐn)?shù)的高低。然而，在農(nóng)村，特別是我們這樣的邊遠(yuǎn)山區(qū)，家長(zhǎng)關(guān)心的是分?jǐn)?shù)，他們?cè)u(píng)價(jià)老師的好壞仍然是班級(jí)平均分的高低，老師評(píng)價(jià)學(xué)生也取決于該生成績(jī)，甚至不少家長(zhǎng)不讓自己的孩子上幼兒園，認(rèn)為那里學(xué)不到知識(shí)，而千方百計(jì)讓不足齡的學(xué)生過早到一年級(jí)隨班就讀，他們認(rèn)為哪怕是到一年級(jí)后排座位上坐也比在幼兒班學(xué)到的知識(shí)多，甚至個(gè)別家長(zhǎng)還認(rèn)為我們這一代人沒上一天學(xué)不照樣過得很好嗎？文明程度到了今天，很多人已經(jīng)不能理解了，但我們農(nóng)村它確實(shí)存在著這種社會(huì)氛圍，農(nóng)村的教育教學(xué)怎么向前發(fā)展，怎么步入課改行列呢？應(yīng)試教育如何向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌？如此評(píng)價(jià)老師、如此評(píng)價(jià)學(xué)生將會(huì)給課改工作帶來(lái)多大的阻力呢？學(xué)生積極的數(shù)學(xué)思維怎么還會(huì)被扼殺呢？要改變這種現(xiàn)狀，除了廣大家長(zhǎng)提高認(rèn)識(shí)外，作為一線的教師，我認(rèn)為應(yīng)做到：（1）淡泊名利、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)而不在乎別人的評(píng)價(jià)；（2）認(rèn)真聆聽學(xué)生的發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑；（3）教給學(xué)生基本的解題思路、方法，又不能拘于一格，應(yīng)從多角度，充分發(fā)散思維。（4）對(duì)學(xué)生提出的不同常理的解法，不能隨意否定，而應(yīng)讓學(xué)生充分發(fā)表思維過程，然后再給予評(píng)價(jià)、誘導(dǎo)。（5）教師要隨時(shí)準(zhǔn)備學(xué)生“意外”的發(fā)現(xiàn)，這需要教師加強(qiáng)和提高自身的文化素質(zhì)，深入鉆研教材。這只是一線教師的思想上的改變，更需要各級(jí)各部門盡快出臺(tái)新的師生評(píng)價(jià)觀念。為適應(yīng)課改要求，為培養(yǎng)好學(xué)生，新的評(píng)價(jià)觀念已是呼聲陣陣了。

三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.興趣是最好的老師。數(shù)學(xué)是較為枯燥的一門學(xué)科，多數(shù)農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，覺得難，沒有興趣。對(duì)于這一情況，我們教師應(yīng)該采取一些措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，關(guān)鍵在教師。在教學(xué)中，教師首先應(yīng)該熱愛自己的學(xué)生，以愛心去教化他們，把師生間的距離縮短，讓學(xué)生感到老師是他們的朋友，這一點(diǎn)很重要。以前我有一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)很普通的，因?yàn)槲医?jīng)常與她親近，把她當(dāng)做我的朋友，經(jīng)常關(guān)心她，詢問她，后來(lái)，她的成績(jī)有了很大的改變，一躍成為班里的學(xué)習(xí)尖子。若是教師對(duì)他們不聞不問，或是經(jīng)常罵他們，打擊他們，這會(huì)使他們對(duì)老師抱有很大的成見，很怕這位老師，也正是這樣，學(xué)生就沒有上這位老師的課的好心態(tài)。久而久之，學(xué)習(xí)興趣全無(wú)，成績(jī)大幅度下降。然后化枯燥為有趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)多為抽象、枯燥的，學(xué)生學(xué)起來(lái)感覺無(wú)味，這也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)中可以盡量將書本上的知識(shí)加以研究使之變?yōu)樯鷦?dòng)有趣的問題，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

四、 注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法.首先教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)各科的有效方法之一，但農(nóng)村中學(xué)90%以上的學(xué)生不會(huì)用這一方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，教師有必要教給他們預(yù)習(xí)的方法。預(yù)習(xí)，也就是在上課前將所要學(xué)的內(nèi)容提前閱讀，達(dá)到熟悉內(nèi)容，認(rèn)識(shí)自己不懂的地方的一種方法。在此過程中，教師應(yīng)教會(huì)他們“做記號(hào)”。然后教會(huì)學(xué)生聽課。聽課是教學(xué)中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，多數(shù)學(xué)生在“聽”時(shí)不懂方法，學(xué)習(xí)效果也就不明顯。怎樣聽好課呢？在聽課過程中必須專心，不要“身在教室心在外”。抓重點(diǎn)，做筆記。在上課時(shí)，教師都會(huì)強(qiáng)調(diào)某些問題（或多次提到的問題）即為本節(jié)重點(diǎn)，學(xué)生在聽時(shí)，只是暫時(shí)的記住和理解，因此，要將知識(shí)點(diǎn)記下來(lái)，以便于復(fù)習(xí)鞏固。最后要認(rèn)真完成課堂練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)當(dāng)堂鞏固，發(fā)現(xiàn)自己在這一節(jié)中不足之處，多想多問。

五、多利用多媒體教學(xué)。在多媒體教學(xué)環(huán)境下，教學(xué)信息的呈現(xiàn)是豐富的，面對(duì)如此眾多的信息呈現(xiàn)形式，小學(xué)生一定會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心理，而這種好奇心一旦發(fā)展為認(rèn)知興趣，將會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲。如：時(shí)、分，24時(shí)記時(shí)，元角分等教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在實(shí)際生活中積累了一些感性生活經(jīng)驗(yàn)，但往往是“知其然”，而難以道其“所以然”。教學(xué)中，我們運(yùn)用多媒體的音、形、像等功能，再現(xiàn)生活實(shí)際。如本次“明師大課堂”的張老師上的“小學(xué)數(shù)學(xué)的排隊(duì)問題”，她就利用多媒體把3艘輪船排隊(duì)卸貨的情景圖展現(xiàn)出來(lái)，還配有汽笛聲，把我們聽課的老師們也吸引住了，學(xué)生的求知欲特別濃，愉悅的情緒使學(xué)生思維活躍，興趣濃厚，學(xué)習(xí)效果事半功倍。如果條件允許，應(yīng)充分利用多媒體這個(gè)好幫手。

總之，我們應(yīng)該多研究、摸索出更多適合農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的方法，讓它也能充滿生機(jī)和活力，讓農(nóng)村的小學(xué)生也喜歡上數(shù)學(xué)課，愛數(shù)學(xué)，長(zhǎng)大以后更好地為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。