民族民間音樂在中學音樂教學中的意義及作用

【摘 要】我國優秀的民族民間音樂不僅具有鮮明的時代特點，還具有鮮明的民族特點，是中華民族文化的載體。作為炎黃子孫的我們應該熱愛自己的民族民間音樂，也應該了解民族文化的傳統，更應該對其進行繼承和發揚。

【關鍵詞】民族民間音樂 中學教學 意義 作用

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）12-0142-01

一 民族民間音樂在中學教學中的意義

1.讓學生感受民歌風格特色，培養學生的學習興趣

在教學中，讓學生充分感受各種體裁的民歌的風格特征及作用。例如，在教學《鳳陽花鼓》這首歌曲時，先簡單介紹鳳陽花鼓的表演形式、流傳地域及由來，感受歌曲節奏和旋律的特征。然后，再啟發他們理解歌曲所表達的淮河兩岸人民在舊社會飽受剝削和壓迫，又深受淮河洪澇之害，過著“身背花鼓走四方”的流浪生活。使學生懂得民歌與人民群眾的生活密不可分，并在各個不同的歷史時期發揮著不同的作用。民歌的產生與方言、地理環境、民間風俗等都有著密切的聯系，因此教師授課前要翻閱資料，學習各地方言，搜集各地風俗民情，并結合民歌中的某些特性因素進行分析講解。如分析黔東南苗族《飛歌》、侗族《大歌》，以及山東、江蘇、湖南、云南民歌小調等時，要仔細給學生介紹山歌中高亢起伏的旋律、坦率直露的表現方法和自由奔放的音樂性格，小調中抒情流暢的旋律、較規整的結構以及各種裝飾音樂對民歌風格所起的作用等，讓學生既感受到音樂的旋律美，同時還能了解各地的風土人情和民族文化，使他們增長知識，開闊視野，激發學習興趣。

2.讓學生了解戲曲的音樂美感，激發學生的求知情趣

戲曲音樂是民族音樂的重要組成部分，也是我國的文化藝術瑰寶。音樂教師不能忽視這些教學內容，要不斷提高自身的素質，加強對這方面知識的學習和研究，并在教學中對教學環節進行精心設計，幫助學生了解戲曲音樂的風格特征以及它們所形成的歷史文化背景，使他們懂得繼承祖國悠久傳統文化，弘揚民族文化的意義和重要性。例如在教學欣賞課《窮人的孩子早當家》時，教師首先演唱一遍。由于這首歌曲短小生動，又兼具京劇和歌曲的風格特征，加上教師風趣的模仿，立即引起了學生的注意和興趣。這時便抓住時機，利用這首短小的歌曲給學生介紹京劇的有關知識，使他們對京劇的風格特征有了初步的了解。然后又讓學生欣賞京劇《智斗》，讓他們在欣賞和哼唱的過程中，充分感受歌曲中所表現的內容、情感和濃郁的風格特征。通過以上手段，使課堂教學有聲有色。

3.讓學生欣賞民族民間器樂，陶冶學生的思想情操

絢麗多彩的民族器樂和大批優秀的民族器樂曲，長期以來深受廣大群眾的喜愛。為了更好地培養學生對民族音樂的熱愛和興趣，在上欣賞課時可利用音像、圖片，啟發他們的思考和感受，加深他們對民族樂器中各種音色和風格的認識，并通過音樂作品中所包含的豐富內涵，啟發他們對祖國悠久文化歷史的了解，激發其民族自豪感，以豐富學生的精神境界，陶冶他們的情操，熱愛我國民族音樂文化，從而把弘揚民族音樂文化和對學生進行的愛國主義教育融于具體的教學實踐中。多年的教學實踐告訴我們，作為一名音樂教師，要做到熱愛我國的民族音樂，用自己的熱情去感化學生，切不可根據個人的好惡而忽略教材中有關民族音樂的教學內容，力爭用豐富多變的教學手段去獲取更好的教學效果。

二 民族民間音樂在中學音樂教學中的作用

我國民族音樂文化源遠流長。數千年來，我們的祖先給我們留下了一筆豐富的音樂文化遺產，如何繼承和發揚勞動人民和文化名人智慧的寶貴財富，已成為音樂教育工作者的重要任務。要振興我國的民族民間的音樂，不但要培養出大批的音樂家和表演人才，還要培養出懂得欣賞的欣賞者，而這一切主要是通過對青少年實施具體的素質教育來實現的。

我國有56個民族，擁有著數以萬計的色彩獨特的民歌，還有著品種繁多的民族民間歌舞、民族器樂、曲藝及戲曲種類。這些豐富多彩民族民間音樂，深受各族人民喜愛，也體現了中華民族的精神、民族意志，堅忍不拔的力量和對美好生活的追求和向往。

民族民間音樂是我國人民音樂智慧的結晶，它是各族人民精彩、真實的生活寫照，樸實地訴說著它在歷史這條長河中悠久、深遠的意義。無論在我國的音樂文化史上還是在世界文化交流中，它始終具有自己獨特的個性和不可低估的重要價值。在我國傳統音樂文化教育的海洋中，學習博大精深的民族民間音樂，使學生從音樂中受到熏陶，從音樂中陶冶情操，可以提高自身的音樂素質，加強自身的音樂審美和鑒賞能力。近幾年，有的學校也曾嘗試將民族民間藝人請進學校進行教學，讓學生獲得一些實情實地的感受，了解各民族的文化資源、歷史背景、民風民俗等。

所以，在學習民族民間音樂文化時，不但要學習博大精深的中國民族民間傳統音樂文化，而且要了解相關民族的區域、歷史、發展、地理、風情、民族民間的節日、民族民間的舞蹈、服飾文化等，有了這些知識的積累才能夠提高中學生的音樂素養，增強中學生的藝術修養，并且有利于他們進行其他門類綜合學科的學習。

參考文獻

[1]王耀華.世界民族音樂概論[M].上海：上海音樂出版社，2003

[2]馮季清.高中音樂新課程理念與實施[M].?？冢汉Ｄ铣霭嫔纾?004

〔責任編輯：高照〕