當代大學生自學英語狀況調查以及英語六級考試的方法指導

【摘 要】隨著中國加入WTO，英語和當代大學生工作生活的聯(lián)系越來越緊密。作為大學生英語通行證的英語六級考試通過率也不容樂觀，究其根源仍是大學生沒有掌握合適的自學方法與應試技巧。本文針對調查研究得出，主要自學問題進行研究分析，并給出相應解決辦法，力求以正確方法指導當代大學生學好英語、通過英語六級考試。

【關鍵詞】重要性 學習現(xiàn)狀 六級 自學 方法指導

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）07-0050-03

一 英語學習以及英語六級對于當代大學生的重要性

隨著我國加入WTO，經濟、電訊與高科技的全球化發(fā)展，日新月異的社會對當代大學生的英語水平提出了更高的要求。眾所周知，我國的英語教學與我國的社會政治經濟發(fā)展息息相關。隨著改革開放的不斷深入，對外語人才的需求極為迫切。

從大的方面來說，作為當代大學生，應該是改革開放激流中的中流砥柱、祖國經濟發(fā)展未來的希望。從小的方面來說，大學生如能在英語方面取得成績，無論是對于個人學識來說還是工作就業(yè)來說，都是一個不小的優(yōu)勢。英語學習對于大學生的作用可見一斑。

但大學生的英語學習情況并不容樂觀，就拿大學英語六級來說。英語六級考試對于大學生來說是一項非常重要的能力測試，對于非英語專業(yè)學生考研、就業(yè)也是很重要的一項考量標準。但大部分非英語專業(yè)大學生普遍認為，英語六級考試偏難，通過率也偏低。

表1 2013年中國高校英語六級通過率排行榜

排名學校六級通過率

1上海財經大學76.16

2北京大學73.62

3中國科學技術大學69.91

4清華大學69.04

5北京郵電大學69.00

6中國人民大學68.72

7南開大學66.75

8廈門大學65.81

9上海交通大學65.63

10南京大學64.40

11中山大學53.89

12對外經濟貿易大學53.45

13西南財經大學51.98

14浙江大學（玉泉校區(qū)）51.42

15西安交通大學51.25

由表可見，作為大學生基本能力測試的英語六級來說，只有上述15個高校通過率達50%以上，還有大部分高校連50%都沒有。根據某數據顯示，某著名985、211高校，英語六級通過率僅為38.35%。這就意味著一個學校的整體英語水平處于英語四級階段，每4個人中，有將近3個人不能順利通過英語六級。英語六級通過率在一定程度上是對一所高校學生的學風和學生的綜合素質的檢驗。英語六級通過率的現(xiàn)狀已經逐步成為制約在校學生考研率和就業(yè)率和進一步提高的“瓶頸”。

因此，鑒于英語對當代大學生的重要性，我國當代大學生迫切需要一種科學的方法來指導英語學習。吳艷從詞匯變化形成等語言學規(guī)律，結合我國英語學習者的實際情況，針對突破大學英語六級考試詞匯的策略進行多維度研究，以在一定程度上提高大學英語六級考試的過關率。戴煒棟對中國英語教學現(xiàn)狀與問題進行綜述分析之后，文章從語言和語言教學的本質、課程設置、教學大綱、教材編寫、英語教學方法和師資培訓等方面闡述了英語教學“一條龍”體系的構建，并論證其在進一步提高我國英語教學效果與水平中的積極作用。苗秀樓、張?zhí)m珍論述了語篇分析在英語閱讀中的重要性。

而本文則正是建立在調查研究英語大學生英語學習現(xiàn)狀的基礎上，力求探索一種全新的學習方法來科學指導大學生的英語學習，進而在一定程度上提高大學生英語自學能力，以達到通過大學英語六級的目的。

二 大學生英語學習現(xiàn)狀調查

基本上每個同學都從很早就開始接觸英語，對于英語學習學生們一直堅持著，初中、高中堅持學著，盡管大部分是在老師的監(jiān)督與中考高考的壓力下而不得不學，但是在這種壓力下堅持，大部分學生在中考高考時都能取得不錯的成績。然而到了大學后，由于失去了老師的監(jiān)督以及中考高考的壓力，不少初中高中就對英語不太感興趣的同學對英語的態(tài)度發(fā)生了很明顯的轉變，很多人都抱著敷衍的態(tài)度，保證不掛科就好，或者在沒人監(jiān)督的情況下根本不想也不會打開書本學習，從而導致英語六級通過率偏低的現(xiàn)狀。

表2 大學生英語學習存在問題調查統(tǒng)計表

存在問題人數占總人數的百分率

單詞量不夠41883.6%

做題速度慢28757.4%

閱讀題難41482.8%

聽力題難33567.0%

寫作得分低25751.4%

針對于此，我們采取了調查問卷的形式，抽樣調查了長沙某高校大一、大二非英語專業(yè)共計500名學生，統(tǒng)計調查他們認為在大學中對于英語的學習方法以及自己最薄弱的環(huán)節(jié)。

從調查結果來看，大學生在英語六級考試的過程中，各個部分都有失分嚴重的現(xiàn)象。從試卷的分數的分布狀況上看，聽力和閱讀是占比分比較大的兩個部分，在這兩個部分失分多了就意味著失去了優(yōu)勢，很可能會錯失考試的通過證。

三 大學生英語學習方法分析

1.單詞量

從調查結果來看，大部分（83.6%）大學生分析自己學不好英語的原因是單詞量不夠。其實，對于參加英語六級考試的同學（即已經通過英語四級考試的同學）來說，六級的詞匯量并沒有多多少，僅僅2000個而已，這2000個中還包括由四級的單詞衍生出來的詞匯，即通過詞根詞綴構詞法能推測出意思的單詞。此外，英語詞匯在考試中，并不是要求全部都能默寫。

英語詞匯分為：閱讀詞匯、聽力詞匯、寫作詞匯。閱讀詞匯即要求學生在一篇閱讀當中能夠看懂就行，此部分的詞匯也是最難最多的，但是不要求默寫，甚至不要求記憶得非常準確，只需要在語境當中能夠認識并且不影響文章意義的理解就可以。聽力詞匯即要求學生在聽一段話的時候能夠聽懂，并對部分單詞有默寫要求，聽力詞匯一般都比較簡單，難度與高考相當，只是語速加快，并且添入文化語境以及俗語從而加大了難度，與單詞并無關系。寫作詞匯即要求學生在寫作時，不僅能夠知道其意義以及拼寫，而且能夠知道它們的用法，甚至能夠在幾個同義詞當中選用最合適語境的那一個，因此屬于較高程度的要求，但是，寫作詞匯是學生能夠掌控的，因此屬于可預測可掌控的范圍內，只要考前找對方法準備，一定可以拿到高分。

由上分析可知，英語六級考不好，詞匯并不是主要原因。詞匯上確實有要求，但并不像大部分同學想象的那樣要整本書都背。

2.做題速度

還有57.4%的同學認為做題速度太慢，時間不夠。那么這就牽涉兩個問題，一是基本功不夠扎實，詞匯量偏小，閱讀方法有問題，不能迅速把握文章主題從而得到準確答案；二則主要是考試時間安排的問題。大部分同學嚴格按照每道題做多久來拆分考試時間，這種方法看似科學，實則只會給應試者帶來巨大壓力，導致在考試過程中只關注時間，從而不會專心下來讓思緒進入一篇文章，最后即使文章沒有讀懂，也迫于時間的壓力開始做題，這樣是極度不科學的方法，首先會導致應試者看不懂文章，即使做了題目正確率也是低下的。而如果應試者在做一道閱讀的時候，沒有想要用幾分鐘做完這篇文章，而是讓隨著文章主題逐個進行思考，讓整個人進入文章當中，隨著行文推進而思考的話，那么一定能保證在應試者本身的能力范圍之內以最快的時間拿到最高分。

此外，有些同學會提出疑問，如果沒有時間把整張卷子做完怎么辦？答案是，與其把整張卷子過一遍，正確率極低，還不如在規(guī)定的時間內，以最高的準確率，盡快地做對能做的題目。根據研究資料，水平差不多的同學，采用方法屬前者的同學英語六級分數大都在390分左右，采用后者方法的同學，平均分在435分左右。

3.聽力

從調查問卷的結果上看來，對于67.0%的同學來說聽力是一個難題。其實聽力在詞匯上的要求并沒有比高中高多少，僅僅加了少數在高中作為閱讀詞匯出現(xiàn)的單詞，但對于在高考中角逐出來的大學生來說，完全在掌控范圍之內。之所以覺得英語六級聽力高不可攀，仍然是因為自學方法不對。據了解，大部分同學采用的自學方法是，直接做真題，做完對答案。由于英語六級聽力在語速上提高了一個等級，同時刪去了題目，即使單詞難度沒有增加，但是對于沒有接觸過的大學生還是需要一個適應的過程的，如果乍做真題，還是按考試的形式和節(jié)奏，必然對備考者是個不小的打擊。所以正確的訓練方法應該是拿英語六級真題的聽力，挨句聽并且默寫直到聽懂為止，在這樣循序漸進的方法的指導下聽力是一定可以進步的。當訓練達到一個瓶頸后，還可以用難度大于英語六級真題的題目，進行反復訓練，直到聽懂。當人體的耳朵、思維適應了快速的節(jié)奏，聽力便不再難，回過頭去聽較慢的英語六級就會覺得很輕松。

4.寫作

最后，仍有51.4%的同學對于寫作存有疑問。寫作的難度是屬于應試者自己可控的難度，從完成的角度來講，可以將難度降得很低，通篇采用簡單詞匯簡單句型來寫。可想而知，這樣的文章是得不到高分的。其實寫作的得分關鍵就在于，應試者給自己加多少難度，應試者給自己加的難度越高，得分越高。沒有掌握方法的方法的應試者便不知道該如何準備了，有用的沒用的寫一堆，自己把自己難倒了，分數還不高，然后從此開始懼怕英語六級。其實英語六級寫作并沒有想象中那么難，其一，要看范文，分析謀篇布局，有了好的結構指導，寫文章才會有條不紊，其二，要從范文中多學習一些特殊句式，如：倒裝句、從句……其三，要從范文中多學習一些轉折詞匯和短語，類似于：因為、然而、首先、其次、一方面、另一方面。最后，盡量多用一些高級詞匯替換低級詞匯，這些也是從范文中分析、體會。有了這四點，英語六級寫作的90分以上應該是盡在掌握的。

5.學習方法總結框圖

四 結束語

本文從大學生英語六級通過率低的這個現(xiàn)狀，思考到大學生英語自學方法的問題，并對大學生自學方法進行調查，從而根據調查結果，對于大學生在聽力、閱讀、寫作這幾個存在較大問題的方面提出了可行性的建議。本文強調，大學生英語六級通過率低的根本原因并不是英語六級難度太大，而是沒有掌握恰當的自學方法。總之，在學習語言過程中，學習者是最重要的因素，科學的方法是核心，學習者應從自身學習情況出發(fā)，結合科學的理論知識，制訂出最適合自己的學習方法。只有在科學的訓練方法的指導下，學習者才會

對英語學習充滿熱情，從而達到通過英語六級、提高自身英語素養(yǎng)的最終目的。

參考文獻

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〔責任編輯：李錦雯〕