教師人格魅力在作文教學(xué)中的作用

【摘 要】想要成為一名出色的小學(xué)語文教師，可以從許多方面去努力，但最根本的一條——就是首先要做一個(gè)有人格魅力的人。本文所要闡述和強(qiáng)調(diào)的是：語文教師的人格魅力在作文教學(xué)中具有舉足輕重的作用，必須給予高度的重視。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 教師 人格魅力 作文教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）07-0082-01

教育教學(xué)實(shí)踐證明，作為一名教師，是否具有人格魅力至關(guān)重要。那么，怎樣才能成為一名具有人格魅力的小學(xué)語文教師呢？通過長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、研究和探索，筆者認(rèn)為不妨從以下幾個(gè)方面來著手：

一 要讓學(xué)生喜歡上你

小學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幾乎不帶有任何的目的性和功利性，往往只是因?yàn)椤跋矚g”或“感興趣”。有時(shí)，學(xué)生之所以特別喜歡學(xué)某一門課，不為別的，只是因?yàn)橄矚g上了教這門課的那個(gè)老師而已——這很有點(diǎn)“愛屋及烏”的意思。因此，作為一名小學(xué)教師，學(xué)生喜不喜歡你，顯得尤為重要。那么，怎樣才能讓學(xué)生喜歡上你呢？仔細(xì)想一想，讓學(xué)生喜歡上你的辦法可謂很多。但最重要的倒不是什么技巧，而是做人的根本——“善”。把“善”具體化推及到小學(xué)生的身上，就是要全心全意地去愛他們。

二 調(diào)動(dòng)和保護(hù)好學(xué)生的寫作積極性

第一，選材命題要慎重。讓學(xué)生寫什么，這是必須要慎重考量的問題。只有選對(duì)了題材，學(xué)生才會(huì)有得寫，寫起來才容易，寫出來的東西才會(huì)真實(shí)。檢驗(yàn)作文題目是否適合孩子們?nèi)懙姆椒ㄆ鋵?shí)很簡(jiǎn)單，那就是教師要與學(xué)生換位思考，先寫篇“下水文”試試。只有做到這一點(diǎn)，才能從源頭上調(diào)動(dòng)和保護(hù)好學(xué)生寫作的積極性。

第二，寫前指導(dǎo)要有的放矢，掌握好火候，做到恰到好處。題目出來后，師生可以共同探討，寫什么，怎么寫；也可以為學(xué)生提供范文數(shù)篇，以便效仿；還可以放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生自己去想辦法，找材料——或去圖書館、閱覽室，或上互聯(lián)網(wǎng)，或走向自然與社會(huì)……這樣做，學(xué)生的積極性就慢慢地被調(diào)動(dòng)起來了。

第三，在作文的批閱點(diǎn)評(píng)和課堂講評(píng)階段，要做到：評(píng)語中肯，以表揚(yáng)為主，提缺點(diǎn)、指不足要措辭委婉含蓄；講評(píng)以賞析佳作為主，要給寫得好的學(xué)生以莫大的鼓舞，與此同時(shí)，也為其他學(xué)生提供學(xué)習(xí)的榜樣。一定要記住：在課堂上，千萬不要諷刺挖苦學(xué)生，或出學(xué)生的丑，以免挫傷學(xué)生的寫作積極性。

三 力爭(zhēng)讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地仰慕你，甚至是崇拜你，這是教師職業(yè)生涯的至高境界

1.做一個(gè)德高望重的人

許多教師都有過這樣的體會(huì)：有時(shí)，只要你的言行稍不注意，有失檢點(diǎn)，萬一讓學(xué)生看在眼里，甚至是由于道聽途說，你在他們心目中樹立起來的好形象就可能會(huì)毀于一旦，學(xué)生甚至?xí)撇黄鹉恪Ｔ囅耄阂粋€(gè)讓學(xué)生看不起的老師，還有什么威望可言，還有什么吸引力和號(hào)召力呢？因此，教師必須時(shí)時(shí)處處注意，謹(jǐn)言慎行，絕不能有半點(diǎn)馬虎；教師必須做到“每日三省吾身”，不斷提升自己的道德修養(yǎng)，力爭(zhēng)在學(xué)生面前，樹立起自己高大完美、嚴(yán)父慈母般的形象。

2.做一個(gè)知識(shí)淵博的人

作為一名教師，要想讓學(xué)生仰慕你、崇拜你，不僅要德高望重，還要知識(shí)淵博。一個(gè)好的語文教師，把教材鉆研深透是必須的，但僅止于此又是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須擠出大量的時(shí)間來博覽群書，做一個(gè)涉獵豐富、知識(shí)淵博的人。要多讀書，讀好書，尤其是要多讀經(jīng)典名著。“腹有詩書氣自華”，多讀書，是提升教師修養(yǎng)和魅力的好方法，也是實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)教師提出的必然要求。

榜樣的力量是無窮的。往往是有什么樣的教師，就會(huì)有什么樣的學(xué)生。因此，教師的帶頭作用不可低估。教師不但要自己多讀書，還要有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟地帶動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生多讀書。這是培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，提高學(xué)生寫作水平的有效途徑和手段。大量事實(shí)證明：要想寫好作文，僅靠那幾本薄薄的教科書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要海量的課外閱讀。

3.力爭(zhēng)做一個(gè)在寫作上有點(diǎn)成績(jī)（或成就）的人

每一位語文教師，都應(yīng)該養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣：一有空就練練筆，寫點(diǎn)東西，提高自己的寫作水平。更希望大家通過努力，能早日修成正果——經(jīng)常發(fā)表點(diǎn)東西。假如有朝一日，也能躋身于“名師名家”的行列，成為大家學(xué)習(xí)的楷模，那當(dāng)然就更好了——毫無疑問，這也是許多教師一生的夢(mèng)想。

總之，作為一名小學(xué)語文教師，只有讓自己充滿魅力，做到：奉獻(xiàn)出自己全部的愛心；把課講得精彩，讓學(xué)生喜歡；注意培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，調(diào)動(dòng)和保護(hù)學(xué)生的寫作積極性；或讀或?qū)懀龅健按蜩F先得自身硬”，并堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生多讀多寫多練，才能讓學(xué)生寫作這塊小小的百花園里，春日里百花齊放，夏日里生機(jī)勃勃，秋日里碩果累累。

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕