如何發揮醫院文化在醫學生社會責任感培養中的作用

李建農 張慧君 張 昕/新疆醫科大學第一附屬醫院

如何發揮醫院文化在醫學生社會責任感培養中的作用

李建農 張慧君 張 昕/新疆醫科大學第一附屬醫院

隨著時代的發展，強化醫學生的社會責任感教育顯得愈發重要。在醫學生在醫院實習過程中，醫院文化對醫學生社會責任感培養具有極其深遠的影響。本文系統的分析醫學生社會責任感的具體表現，以及醫院文化在醫學生社會責任感培養中的三大作用，對如何發揮好醫院文化培養醫學生社會責任感提出了科學的建議。

醫院文化；醫學生；社會責任感

醫學生是社會醫療衛生事業后備軍，擔負著救死扶傷、治病救人的神圣職責。醫學生在醫院實習過程中，除了學習專業的臨床技能外，更重要的是接受整個醫院文化的熏陶和浸染，醫院文化能在潛移默化中發揮人的潛力，使人的文化和醫療技術設備進行完美的融合，培養社會責任感。

一、醫學生社會責任感教育的重要性

社會責任感是指社會群體或個人在一定社會歷史條件下所形成的為了建立美好社會而承擔相應責任，履行各種義務的自覺意識和情感體驗。醫學生的社會責任感是在心理和情感上對社會及他人倫理關懷和義務，是一種內化的精神追求。其來源于正確的社會認知和良好的心理基礎。醫學生肩負著治病救人的神圣使命，其良好的社會責任感與病人、家庭及社會息息相關。因此，醫學生不論是在校學習還是在醫院實習中，切實做到關心、體貼病人，全心全意為病人著想，為病人解除病痛。

二、醫學生社會責任感的具體表現

醫學生社會責任感是指醫學生以同情心和愛心為基礎，對自身所應承擔的醫療衛生服務職業責任和義務，始終表現出自覺主動完成的精神品質，并且能對肯定性結果產生美好體驗，自愿承擔否定性后果。醫學生的首要職責是治病救人、救死扶傷，這除了需要精湛的專業技術，還要靠強烈的社會責任感支撐。醫學生的主要社會責任感體現在：不僅要對自己負責，還要對病人負責，對社會負責，關愛生命、關愛病人。

三、醫院文化在醫學生社會責任感培養中的作用

（一）良好的醫院文化有利于促進醫學生社會責任感的培養

醫院文化是醫院在長期經營管理過程中形成的，為廣大職工所認同的醫院價值觀、行為規則和行為方式的總和。醫院文化作為一種軟實力為醫院良性健康的發展提供重要的保障。醫學生在較長的實習期間，融進了整個醫院文化的大氛圍，不可避免地接受了醫院文化的熏陶、激勵、規范和浸染。醫院倡導的救死扶傷、愛崗敬業、樂于奉獻的行業道德，有利于醫學生自覺地樹立起良好的職業道德，堅守自己的職業操守，更好的服務于病患，培養良好的社會責任感。

（二）培養醫學生的社會責任感有利于完善醫院文化體系

以培養醫學生遵守職業道德，規范行醫，督促醫學生將其工作宗旨真正的銘記在心，并在行醫過程中嚴格貫徹執行下去。醫學生較強的社會責任感不僅能夠提高醫療隊伍的整體素質，保證醫療質量，而且在社會上形成良好的口碑和醫院形象，促進醫院的健康持續發展，為醫院文化建設提供保證和支持。

（三）培養醫學生社會責任感與醫院文化建設兩者間相輔相成

醫學生社會責任感是醫院文化建設的有機組成部分，兩者相互促進，相互滲透。一方面，醫院先進文化引領和激勵醫學生形成積極向上的思想觀念和行為準則；另一方面，社會責任感的培養是醫院文化建設的實質。社會責任感泛化就是醫院每個醫務人員的價值取向、道德與人文關懷意識和對規律與秩序的尊重，以及系統的敬業精神和具體日常醫療工作質量。良好、正確的社會責任感往往明確了醫院文化建設方向。

四、發揮好醫院文化培養醫學生社會責任感的建議

醫院文化是極富個性的組織文化，是醫院職工長期積累、積淀而形成的共同意識，對醫學生培養起著潛移默化的作用。

（一）做好思想政治工作，夯實醫院文化思想基礎

思想政治工作的重點在于對醫務人員思想境界的提升和文化熏陶，通過對思想政治工作的宣傳和教育，能為醫院文化建設工作提供新思維和新方法，從而為醫院文化建設工作的開展奠定了良好的思想基礎。因此，在日常的工作中，應注重對思想政治理論的傳播和宣傳，加強對醫務人員的社會責任感教育，從根本上提高職工工作素質，保證醫療質量，規范各種醫療行為，提升醫院文化的思想基礎。

（二）將社會責任感培養納入醫院文化內涵

醫院應堅持以先進的醫院文化點燃醫學生的社會責任感，努力打造醫學素質與人文情懷和諧統一的醫院文化。醫學生在參與醫院各項活動中，從意識上認同“大醫精誠、大愛無疆”的醫院精神，并引導醫學生將其內化為價值追求，付諸于醫學職業精神的實踐。

（三）在醫院文化建設中有針對性的加強社會責任感培養

醫院是培養醫學生的重要場所，培養醫術精湛，具有強烈社會責任感的醫務人員是教學醫院義不容辭的責任。醫院不僅傳授專業的知識技能，更重要的傳播職業文化和人文精神，醫院文化帶給學生的影響將是深遠的。因此在醫院文化的建設中滲透社會責任感的培養，讓醫學生通過觀察、了解規范的行醫過程，認真細致的對待每一個病人。

（四）在教學內容中有組織、有計劃的加入社會責任感教育

醫院要在醫學生實習過程中達成培養其社會責任感，達成思想共識，在實習計劃中設立教育環節。如組織學習醫院中的先進模范人物事跡、邀請醫院德高望重的老一輩專家與醫學生交流，用醫學前輩“大醫精誠”的博大情懷激勵醫學生，醫學生從名醫榜樣中體會大醫情懷、以仁心仁術、大醫精誠為行為表率深化責任認識，提升責任情感，塑造責任品格，最終自覺成為醫院文化的實踐者和傳播者。

（五）大力推進“志愿服務”活動，培養醫學生社會責任感

開展志愿服務是社會文明進步的標志，也是提升醫學生社會責任感的有效途徑。因此，醫院應依托志愿者活動，提升醫學生的社會責任感。在志愿服務中，醫學生不僅能夠更為客觀地認識自己、評價自己，尋找自身價值，而且對社會寄予更多的關注。

在醫院內以醫院門急診和相關病區為重點，根據患者需求拓展志愿服務內容。醫學生在與病患及家屬的交流中活動中切身的感受到病患的痛苦，以提高其對事物的理解力、判斷力，學會處理人與人、人與集體的關系，激發起他們的愛心、同情心和責任心，自覺萌發出社會責任感。

（六）做好校園文化與醫院文化的過渡與銜接

醫學生在校園文化教育下形成了良好的社會責任感，進入醫院實習后，需處理好校園文化與醫院文化的銜接。如果實習醫院是一個具有優秀醫院文化的醫院，醫學生在學校教學中所接受的正面人文知識，就會勝任醫院的工作，完成理論和實踐的完美對接，從而提高醫學生的人文醫學執業素養。反之，實習醫院存在不正之風，就會動搖醫學生的價值觀，更嚴重的價值觀會發生悖逆和沖突。因此，學校和醫院要以積極的態度，進行必要的交流和對接，引導學生走向正確的職業生涯。

全面培養醫學生社會責任感，讓醫學生更積極主動的關注患者，服務患者，提升自己的醫療水平，更好的為患者提供優質的醫療服務。營造積極健康的醫院文化氛圍，提升醫院的綜合素質。

[1]杜蔚青.謝頌平.李娟娟.彭明利.論醫學生社會責任感的培養.西北醫學教育[J].2008.6.

[2]溫萍.新時期醫學生社會責任感現狀及對策研究——以福建醫科大學學生調查為例[D]福建師范大學.2010.

[3]劉英、米方林、王大慶、李天江.論新形勢下醫學生社會責任感的培養[J].川北醫學院學報.2006.12.

[4]倪志芬.淺談醫德教育的社會責任[J].中國科教創新導刊.2012.

[5]宋加木.加強大學生社會責任感教育的思考[J].山東農大學報.2007.

國家社科基金項目《新疆各民族國家認同研究》（13X22010），

自治區教育科學“十二五”規劃課題《醫學生社會責任感現狀及培養研究》（141044）。