關于高職院校班級管理的幾點思考

摘 要：班級管理對高職學生的健康成長和發展至關重要，跟學校的發展息息相關。本文結合自己的經歷和體會，結合現在大學生的心理需求和特點，對輔導員應該注意的問題進行了淺析；提出了建立“大班委”，“內務評比競賽”措施。希望對班級管理工作有一定得積極意義。

關鍵詞：輔導員；大班委；內務評比競賽；獎勵措施

引言

班級管理也是一種管理活動。它是指班級的管理者綜合運用教育學、管理學知識，結合自身班級的實際特點，采取科學適當的教育方法，遵循廣大學生的身心發展規律，以教育為手段、以培育全方位、多角度的人才為核心目標，對班級進行計劃、組織、協調、指揮、控制的過程[1]。高職院校的育人宗旨是培養應用技能型人才。當前高職學生正處在青春波動期易受社會負面思想引導！他們思維活躍喜歡新鮮事物易沖動，這些是輔導員面臨的挑戰[2]。筆者認為為把高職院校思政教育工作落到實處，要充分發揮學生干部作用，建立“大班委”理念，通過 “內務評比競賽”來更好、更快的實行高職院校的班級管理。

一、言傳身教、贏得學生的信任和尊重，為班級管理的奠定基礎

（一）注意細節，觸動心靈

作為一名教師，我們要關注學生的許多問題：學習、生活、衛生、課堂內外等等的細節問題。

當我們能夠關注到這些細節，然后在教育的“放大鏡”下加以觀察與思考，那么最終總能讓我們的教育者和受教育者獲得很多的觸動、教益和啟迪，因為細節是最能觸動人和感染人的。有時老師的一句話，一個眼神、一個微笑都對學生是莫大的鼓勵。

（二）以身作則，樹立榜樣

作為一個高職院校思想政治輔導員，要在思想上正確引導學生，在學習上指導學生，在生活上幫扶學生，“親其師，而信其道”樹立輔導員在同學心目中的形象，要做到思想有內涵\"具有正能量\"工作有能力.輔導員在道德品德及其它方面都應當以身作則，給學生行為示范打造人格魅力！用自己的行動感召學生，讓良好的行為在潤物細無聲中內化為學生個體需要，在學校教育和管理中起到促進作用。

二、建立“大班委”，實行統一管理

（一）必要性

班委，是班級（學生）委員會的簡稱。是協助班主任開展班級工作的得力助手，并在學生中起到帶頭模范和管理的作用。建立 “大班委”，不但可以使得各班級班委之間相互交流，分享管理辦法，班級之間產生“你追我趕”欣欣向榮的景象，在緊張和諧的氣氛中推進班級的發展。

（二）大班委成員的選舉

“大班委”是大班級日常工作的有力執行者，在班級管理中發揮著不可替代的作用。同選普通班委一樣，選大班委一定要公開選拔，選出的班委要有責任心和奉獻精神。筆者認為 “大班委”的選舉應考慮以下幾個方面：

1.處理問題時有較強的工作技巧和溝通能力，面對困難時心理承受

力強。

2.在各班級同學心目中有威信，能展示班級良好形象。

3.走好群眾路線，相信學生群體的公信力，選出能為同學們服務“想干事、真干事能干事、干實事”的學生干部。

4絕不允許表里不一，阿諛奉承的學生干部出現。

（三）大班委的主要工作

1.每兩周召開一次大班會，總結前段工作：將前兩周學習過程中出現的遲到、曠課及早退的同學進行統計并分析，并及時根據不同情況進行處理和懲罰；對各班級出現的異常現象及時討論分析和處理“大班委”會會長組織討論交流，各班班委將兩周期間遇到的問題、好的經驗提出來，各班委之間一起提出解決滯留問題的解決辦法并將好的經驗消化吸收，為接下來的班級管理提供參考。

2.每月組織一次“大班級”主題班會：根據當月發生的重大事情、班級出現的問題或者學校舉行的模型活動等方面選擇一個主題，開展主題班會，讓同學們自行組織、策劃并積極參與，以達到增進師生感情、鍛煉各方面能力、獲得相關知識的效果”， 使學生對未來充滿信心和希望。

通過大班委內部成員的不斷優化；班委之間管理經驗的相互交流；班級之間問題的及時解決，來達到良好的班級管理效果。

三、實行“內務評比競賽獎勵措施”，激勵學生養成良好的學習生活習慣

（一）必要性

學生宿舍是學生學習生活的主要場所，是學生安全意識、守紀意識、學習習慣、團結意識養成的重要陣地。宿舍文明建設的好壞直接影響著學生良好行為習慣的形成；而良好的行為習慣、嚴謹的生活作風、高尚道德情操的培養，同樣也是引導學生文明修身、健康成才的重要因素。

（二）獎懲辦法

1.對四星、五星級寢室定期進行表彰。

2.干部聘用：所屬寢室在學期寢室文明建設中有2次未達到三星級的。各班正、副班長，團支部書記，團委及各系主要學生干部應停職，進行反省整頓。

3.推優入黨：將所屬寢室在學期宿舍文明建設中均達到三星級作為學生推優入黨的基本條件。

4.學習獎學金：所屬寢室在學期宿舍文明建設中有1次未到達3星級的學生，保留其評比等級但酌情扣減其獎學金；兩次未達到三星級的學生，取消其評比資格。

通過競賽評比的方式，很大程度上提高了學生整理內務的積極性，讓他們在競爭的過程中無形中就養成了良好的衛生行為習慣。現通過不斷地探索、實施和改進，已經收到了滿意的管理效果。

四、小結

本文結合自己的經歷和體會，從現在大學生的心理需求和特點，提出建立“大班委”理念，并通過 “內務評比競賽”獎勵措施兩個角度來討論了其對搞好高職院校的班級管理必要性及重要性。通過現實中的實施，已經收到了滿意的管理效果。

參考文獻：

[1] 馮亮.淺談職業學校的班級管理[J].才智，2010（30）：23-24.

[2] 岳宏亮.淺談對高職院校班級管理的思考[J]，職業教育，2014（29）：239-240.

作者簡介：陶柳（1986–），男，漢族，湖南瀏陽人，四川工程職業技術學院，助講，碩士研究生，主要研究方向：流體傳動與控制。