淺論新媒體在高校思想宣傳中的作用

摘 要：當代大學生是在新媒體猛烈發展的背景下成長起來的一代，也是新媒體在高校宣傳中的主體，新媒體逐漸的取代傳統媒體成為高校思想宣傳的主力。在高校思想宣傳過程中，新媒體發揮著其對大學生環境認知的改變、價值形成與維護、社會行為與示范的功能。如何認識和把握新媒體在高校思想宣傳工作中發揮的這三大功能是解決新媒體在傳播過程中給媒體工作者帶來的挑戰與機遇的一大重要法寶。本文將著重從新媒體在宣傳中的三大功能講解新媒體在高校思想宣傳中的作用。

關鍵詞：新媒體；高校；思想宣傳；作用

一、新媒體淺述

“傳播學大師韋伯指出：假若把人類出現在地球上的100萬年假定為一天，那么這一天的前23個小時，人類的交往與合作的發展都是空白的，一切重大的發展都集中在這一天的‘最后7分鐘’。”毫無疑問，如果把我們的傳播歷史比作銀河，那么“新媒體”無疑是這條長河中最閃亮的明星。“新媒體”這個概念是相對于傳統媒體概念而提出的。一般認為，“新媒體”問世于20世紀70年代之后，只要跟計算機相關的媒體形態，都可以說是新媒體。從形態上講，則包括網絡媒體、微博、微信、手機等媒介形式。

二、新媒體的環境認知功能

中國互聯網絡信息中心在發布的《第24次中國互聯網絡發展狀況統計報告》中顯示，目前已有90.5%的大學生將互聯網作為其交流、傳播信息的重要渠道，

新媒體又是互聯網中大學生使用最多、最頻繁的信息傳輸工具。新媒體的環境認知功能主要表現在具備影響特定的時間之內對特定的人或事件在視覺或者聽覺方面的影響，然后得到傳播者或發布者想要得到的效果。

目前，高校多利用微博、微信、網站等新媒體手段發布重要的信息，上傳資源。新媒體在環境與認知的功能中所營造的擬態環境使高校思想宣傳具有跨越時空傳播信息的特性，打破、改變了以往固定地點、固定時間、固定內容的僵硬的宣傳模式。E-mail、QQ、微博、微信、手機等活動載體，可以使宣傳者與被宣傳者在不見面的情況下，實現思想交流、探討問題、分享快樂，可以在最短的時間內把想要傳播的信息同時送到身在不同地域的受眾身邊，使思想宣傳的滲透速度和傳播范圍更快捷、更廣泛、更深刻、更有成效。

三、新媒體的價值形成功能

新媒體逐漸在影響大學生學習和生活、高校思想宣傳工作方式和途徑中扮演著舉足輕重的角色。在信息高速發展時代，新媒體與高校對大學生思想宣傳二者已經須臾不可分，因此，高校在對新媒體的認識、態度、包括對新媒體的選擇與接觸和傳播內容方面的選擇與判斷等等，都會在一定程度上影響高校在大學生的思想宣傳過程中對學生價值觀形成和發展所起的重要作用，即新媒體的價值形成功能。

新媒體在高校思想宣傳對大學生價值觀的形成中具有導向作用。與傳統媒體一樣，新媒體在傳播的信息中體現了社會主導價值觀念，全方位地影響著大學生的生活方式、思維方式、行為習慣和價值觀。經濟社會高速發展，青年人思想狀況正呈現出多元化趨勢。新媒體平臺的出現，提供給大學生前所未有的多樣化視角。在這種信息環境的耳濡目染下，當代大學生的價值觀也呈現出多樣化特點。

高校思想宣傳借助新媒體為大學生價值觀形成營造良好社會輿論環境媒體發揮“議題設置”的功能，關注大事件，引導社會輿論，引導大學生關心社會，關注國家大事。為大學生運用新媒體提高良好服務，也為大學生營造了良好的社會輿論環境，這為大學生價值觀的形成提供了一個較好的外部環境。

四、新媒體的社會行為與示范功能

互聯網正式接入我國后，在短短若干年時間內由一個新鮮事物迅速發展成為人們特別是大學生獲取知識和信息的重要渠道。在這種形式下，新媒體在高校思想宣傳中的作用也尤為重要了。

大學生多為90后，世界觀尚未完全形成、可塑性極強，新媒體又是這個群體最常使用的信息接收和傳播工具，高校要對大學生的進行思想宣傳。在知識化信息化的今天，大學生是一群對社會、對國家敏感度很高的群體，也是信息交流傳播最快的群體。宣傳正能量、宣傳中國夢、以實事去影響大學生的行為，起到真正的行為示范作用。

新媒體具有平民化、大眾化、互動性，可以深入到人際交往圈子和生活圈子。這些傳播特點能夠極大地激發和喚醒大學生社會主義核心價值觀的精神因子。高校思想宣傳借助新媒體手段，嵌入核心價值觀，使新媒體的使用者在潛移默化中逐步接納和認可，同樣能在新媒體下的交往方式中收獲成功。

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作者簡介：賀立凱，西華師范大學新聞傳播學院教師，院報《新聞人》執行總編，研究方向為新聞教育，媒介素養；黃艷，西華師范大學新聞傳播學院2012級新聞學專業學生。