淺論教材編輯應具備的素養

摘 要：出版社教材編輯作為編輯隊伍中的一員，與普通編輯既有共性也有特殊性。除了應該具備普通編輯所具有的素養之外，還應該具備一些特殊的能力素養。本文結合教材編輯工作的特殊性，探討教材編輯應具備的素養。

關鍵詞：教材；編輯；素養

教材作為傳播知識的載體，關乎一代甚至幾代人的成長和未來，有著極為深遠的影響。教材質量的好壞，直接影響到接受者的言行，因而對于教材編輯來講，責任重大。教材編輯的專業素養的高低將直接影響著教材的整體質量，進而會影響到教學的質量。如果想成為一名合格稱職的教材編輯，應當具備以下幾種能力素養。

一、應具備敏銳的思維，把握國家的教育方針

教材的編寫應該符合黨和國家關于教育工作的方針，符合我國教育工作的發展方向， 這既是編輯人員應該必須遵循的行為準則，也是教材編輯的奮斗目標。當前，“深化教育改革，推進素質教育”的方針越來越明晰，各級學校也積極響應，從教學內容、教學模式、教學方法等諸多方面有所創新和探索，并取得了一定的成果。這就要求教材編輯能夠緊跟時代發展的腳步，以提高學生的綜合素養和創新能力為培養目標，積極改革，摒棄“艱、深、難”的傾向，打造出更適合教師傳授、學生學習的新型教材。

二、應具備系統的專業知識，提升編輯業務能力

如果說具備較為全面的知識是對普通編輯的一種基本要求的話，那么教材編輯則應該在此基礎上，還具有相應教材的全面的、系統的專業知識。編輯學者化，學者型編輯將是對教材編輯素養的一個必然要求和發展趨勢。只有這樣，才能對這個學科、這個專業有著全面的認識；只有這樣，才能用專業知識與作者平等對話、溝通，乃至于對于前期的選題策劃、編寫體例等提出自己的看法，并參與教材編寫的討論，指導編寫工作。畢竟高校教材的作者基本上都是該學科專業的專家學者，教材編輯如果不了解學科知識的專業體系和發展現狀，是不可能指導作者編寫教材的。另外，教材編輯還應該從編輯出版的角度，結合自己這個專業學科的認識，提出對書稿的看法和見解。編輯如果能夠了解學習到本學科的最新發展現狀和發展趨勢，就可以和作者進行溝通交流，引導作者將最新研究成果寫入教材，體現出前瞻性。在修訂和改版時，也可以給作者提供較有作用的參考意見。

三、應具備推銷員的精神，了解教學需求

一部教材的好壞，需要在教學活動中來檢驗，最有發言權的就是師生。大多數情況下，對于教師來講，能夠達到預期的教學效果，用教師的話來講，要具有可教性；而對于學生來講，學習起來方便，有助于提升專業素養，那就是好教材。這些信息的獲得，都需要編輯深入教學一線，與教師、學生多溝通，多交流，了解師生的具體需求，這樣才能編寫出讓老師和學生滿意的優秀教材來。以長春出版社出版的《中國文學史》為例，前期針對文學院（中文系）漢語言文學專業的學生，編寫了四卷本的文學史，可隨著我們深入的調查了解，文學院有很多雖學中文，但專業方向并不是漢語言文學的學生，他們用起四卷本的文學史很不適用。因為他們是非漢語言文學專業，安排文學史的課時相對就少，四卷本對教師來說既講不完，又講不透，學生也不愿意聽。了解到這樣的情況，我們特意為這些專業的學生編寫了《簡明中國文學史》一卷本，精簡了內容，方便了教學，得到了師生的廣泛認可。

四、應具備溝通協調能力，處理好多方關系

教材編輯需要經常和專家學者、高校教師、教育行政主管部門，以及相關學科專業人員打交道，具有良好的組織溝通協調能力是尤為重要的。首先，由于學科建設的要求，教育部組建了各學科專業教學指導委員會，由各地教育行政部門、行業部門推薦的專業領域內的專家學者等組成，其中，教指委的一項很重要的工作和任務就是教材建設。因而，多抽出時間參加一下他們在教材建設方面的會議，多征求專家學者的意見和建議，與他們保持持久的聯系，積極配合相關部門做好工作，對教材選題的開發和教材的長久發展都是有很積極地促進作用的。其次，教材編輯還要主動關注教育行政部門的指導意見以及相關政策，積極配合相關高校教師作者申報一些國家級、省級、校級規劃教材建設及精品課程建設等方面的工作，密切保持與他們的聯系。再次，高校教材的大多數作者都是來自高校的專家學者，這是一批很寶貴的作者資源，應該多與這些專業領域內的專家學者交流溝通學習，對選題的開發和編輯自身素養的提升有很大幫助。

五、應具備服務意識，做好配套服務工作

當前，高校教材出版競爭激烈，教材售后的配套服務工作就顯得格外重要。除了師生正常使用的紙質教材外，應該盡可能的提供給教師配套的教學輔助資料，比如：電子教案、多媒體教學課件、試題庫、教學資源庫、案例庫等多種增值服務資源。這將在很大程度上決定教師是否會選用該教材。另外，出版社也可以利用掌握的教師和人才資源，提供教師交流、學習、互助的平臺，為教師提供信息交流的機會。諸如此類的活動，既可以方便教師的教學，同時也會對出版社產生良好的認同感，提高對教材使用的忠誠度。而出版社在給教師提供增值服務的同時，也充分了解了客戶的需求變化，更加深刻地了解了市場，從而為教材的推廣和修訂、為相關選題資源的開發積累了信息和材料。

總之，高校教材編輯責任重大，編輯應按照“ 與時俱進” 的要求，積極主動地完善素質、 更新知識和提高能力，以適應和滿足教材編輯工作發展的需要。

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