網絡與課堂相結合的大學英語教學改革及實踐探討

摘 要：近幾年間，教育部多次開展了語言教學改革，全國各級高校也積極響應相關政策，對英語的教學工作也愈加重視。隨著計算機技術的高速發展和網絡運用的逐漸普及，網絡教學作為新興技術受到了各界廣泛關注。尤其是大學教育中的英語教學，對網絡教學的應用剛剛起步，前途十分可觀。

關鍵詞：大學英語教學；網絡教學應用

引言

21世紀是信息大爆炸時代，不斷發展的信息技術，尤其是網絡，全方位的逐步滲透進人們日常生活的每個部分。作為網絡用戶巨大群體的青年學生們，更是如此，學生的日常校園生活中，獲取信息、交換信息日趨頻繁，對網絡的利用度越來越高，幾乎可以說是無處不網絡。這種學習主體的生活習慣變化自然也影響到他們的學習方式，進而需要對原先的教學方式做出改變。學校不僅要引導學生正確的使用網絡，更需要積極發掘網絡教學的新模式提高教學質量。

一、利用網絡改革大學英語教學的具體優勢

與以往單一的紙質課本和講授為主的傳統教學模式相比，網絡教學不僅更生動有趣，有海量的資源可以歲時被調取利用，而且更貼切現下學生們的生活習慣。網絡教學可以更好地拓展學生的知識面，調動他們的學習興趣，還可以提高英語教學中往往得不到充分練習的口語表達和文章閱讀能力，實現聽說讀寫的全面發展提高。

實際調查中我們發現，大學生的學習偏好不盡相同，有些學生更習慣傳統的文字閱讀方式，有些學生則喜歡觀看圖片、圖像、教學視頻，當然，也不能排除這些學生中也存在因閱讀水平有限而更傾向于選擇較為輕松的觀看視頻的方式。也有不少學生表示兩者都可以接受。網絡教學可以極大地擴展大學英語的教學途徑，增加教學方式。

除了學習習慣存在不同外，大學生的英語水平也是有不小的差異的。傳統的英語教學只有通過批改作業和考試對學習效果進行簡單考核。但是學習需要的是連貫性的刺激和堅持，沒有及時有效的考核機制，得不到學習成果的反饋評價，學生很容易喪失學習的主動性。先進的網絡教學軟件卻可以設置相應的練習題庫，題目完成后即時打分，給予學生們勉勵或者贊賞，激勵他們的自主學習興趣。

二、利用網絡改革大學英語教學的現實狀況

雖然也曾設立相應的網絡教學課程，但是大部分的高校在設施建設和資源配置方面仍存在缺陷，還不能實現用網絡學習取代傳統課堂的目的。

早先的計算機輔助式教學已經不能很好的滿足當前英語教學的實際需求。由于相關的教學硬件設施建設配備不完善，學生利用網絡進行自主學習的能力也達不到要求，運用網絡教學也未能得到很好的推廣和應用。引進先進的網絡教學模式卻沒有對應的學習系統，也會影響大學英語的教學效果。

與此同時，部分英語教師的計算機運用水達不到開展網絡教學的基本操作要求。也有部分老師的教學思想未能及時自我更新，教學方法也落后脫節，這也是必須要積極扭轉改變的。

此外，因為前期人力物力投入過大，國內的教材更新速度非常慢，教材的版本過低、內容明顯陳舊，這也是影響教學的原因之一。英語是一門開放性語言，英語會不斷的融合和發展新詞匯、新句法，因此，用單一的、老舊的教材，對于有效地語言應用教學是不利的。

三、利用網絡改革大學英語教學的對應策略

基于這些大學英語實際教學中存在的缺陷，高校須要仔細探討并進行分析，以實際情況為前提，積極做出相應的整改，發揮改革精神，為提高教學和教學效率而努力。

首先，必須改變傳統的老師課堂口述為主的教學模式，大力引進網絡教學新模式，實現網絡和課堂的結合。學校必須對傳統模式和網絡教學進行良好的、科學合理的整合，實現提升大學英語教學質量的目標。充分發揮網絡教學的優勢，進一步提升學習能力、塑造學習習慣，實現英語教育長足穩健的發展。同時，還需要建設一套與網絡應用相適應的學習體系，讓教學模式和學習系統共同優化學習效果。例如，可以利用網絡技術建立含有海量教育資源的數據題庫，幫助老師和學生更好的學習英語。

教師作為教學過程中的重要角色，其自我認知和自我定位的正確性將直接影響教學效果。老師們順應新情況和新要求，謀求自我發展也是必要的。只有老師也較好的理解和掌握了網絡運用技術，才能更好的發揮出網絡教學的優勢，繼而提高教學質量。同時，學校還應積極構建高水平的多層次的教學團隊，以豐富的人才儲備應對教學新挑戰。

計算機技術對大數據出色的抓取、分析、整理作用，也應當被合理利用起來。可以利用這一技術優勢，順應時代發展需求，及時地更新擴充教材的內容，進行相應的改良編纂。還可以主動開發一些網絡教學軟件，幫助學生更好地從課本閱讀學習向網絡運用學習過渡。

四、結語

信息技術的不斷發展和普及運用，給大學英語的傳統教學模式帶來了一定的沖擊，但更是給英語教學帶來了新思維和新方法。學校開設課程的目的是教會學生如何運用所學知識，幫助學生能夠更好地滿足實際崗位要求。雖然當前的網絡應用和大學英語的結合教學還存在一定的不足，但是隨著不斷的努力改進，利用網絡進行英語教學，必將大放異彩。

參考文獻：

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