構建覆蓋城鄉的農民教育培訓網絡的實踐與研究

◎朱桂萍 李梅

構建覆蓋城鄉的農民教育培訓網絡的實踐與研究

◎朱桂萍 李梅

構建覆蓋城鄉的農民教育培訓網絡的實踐與研究，必須依托長春數字化學習港才能夠得以實現。因此長春全民學習網的建設和開發以及學習資源庫的建設與完善成為當務之急。

建設社會主義新農村很重要的一點就是要大力提高農村勞動力的素質，要提高農民的文化素質﹑科學素質﹑專業技術素質﹑專業技術能力。以數字化學習港為依托，構建覆蓋城鄉的農民教育培訓網絡的實踐與研究，正是落實這一要求，并認真貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》第十六條提出的“加快發展面向農村的職業教育。強化職業教育資源的統籌協調和綜合利用，推進城鄉﹑區域合作，增強服務‘三農’能力”這一精神，是加快構建靈活開放的終身教育體系和終身學習“立交橋”，推進學習型社會建設中的系列課題之一。

構建覆蓋城鄉的農民教育培訓數字化學習環境——長春全民學習網的建設和開發

平臺建設思路與建設模式：構建覆蓋城鄉的農民教育培訓網絡的實踐與研究，必須依托長春數字化學習港才能夠得以實現。有了平臺作載體，有了強大的學習支持服務系統，才能構建終身學習“立交橋”，構建靈活開放的全民終身學習體系，為提高農民素質而服務。

建設思路。長春全民學習網是一個提供在線繼續教育﹑建設學習型社會的大型綜合門戶網站。此平臺以“多元智能理論”的思想，通過豐富的學習手段，提高學習者學習的積極性﹑趣味性，是各級各類教育實現縱向銜接﹑橫向溝通的公共服務平臺，是面向全體社會成員的各種類型學習型網站的集群，是“人人皆學﹑時時可能﹑處處能學”的大型學習性資源超市，是一所能夠為一切學習者提升學歷﹑更新知識﹑提高素養﹑陶冶情操﹑技術訓練﹑能力提升的網上虛擬學習性社區。

學習者通過訪問長春全民學習網，可使用圖書﹑講座﹑公開課﹑學術視頻等資源進行學習，可以在線上進行互動，可以建立個人終身學習檔案，進行學習積累，為下一步的學分轉換做好準備。

平臺整體架構與業務功能。長春全民學習網現由門戶﹑學習導航﹑學習資源庫﹑新聞資訊﹑特色平臺﹑學習樂園﹑生活課程﹑名師講壇﹑長春講堂﹑圖書館﹑專家在線﹑學習分享﹑便民直通車﹑我的書屋等14大模塊構成，其功能如下：

學習導航中不僅僅有各個頻道的簡介，同時提供各個頻道的入口。這樣的設計使用戶使用網站更加方便﹑簡潔﹑明晰，提高了用戶的使用率。

學習資源庫提供視頻﹑課件文檔﹑電子圖書﹑教學案例﹑動畫制作﹑其他文獻等的全方位檢索。

新聞資訊：分為時政要聞﹑學習港新聞和國內教育新聞三部分，實時傳播重大新聞和教育方面的相關資訊。

學習樂園：涵蓋幼兒園﹑小學﹑初中﹑高中的基礎教育課后資源，職業教育資源及高等教育資源。

生活課程：是面向全體學習者開放的公益性學習資源，涵蓋了生活的各個方面。

名師講壇：云集了海量的視頻學習資源。通過優質的名師講壇資源，實現師生﹑讀者與知名專家﹑教授﹑學者的零距離接觸。

長春講堂：是長春數字化學習港的公益欄目長春全民學習大講堂拍攝的專題講座，每月一講，讓學習者充分享受公共文化的福利，提高人文素養。

數字圖書館：130萬種電子書在線閱讀。

專家在線：醫生﹑心理健康師﹑心理咨詢師等在線為讀者服務。

學習分享：熱門學習計劃﹑好友推薦﹑學習達人的學習分享一目了然。

便民直通車：社區居民可以在線手機充值﹑車票預訂﹑酒店預訂等等，極大地方便了用戶。

我的書屋：是學習者在長春全民學習網里的個人學習空間，可以全程記載學習過程，添加學習計劃，進行收藏，發表學習感悟，可以與書友互動﹑參與投票﹑制作專輯﹑參加活動等等。

為更好地服務于城鄉農民教育培訓，長春全民學習網充分利用網絡平臺和資源優勢，搭建了植物醫生培訓平臺﹑吉林省掃盲平臺﹑老年開放大學平臺等九大平臺，各個特色平臺里都有相應的專題資源。特別是專門設有針對農民的專用網站——農業技術培訓平臺http://nyjs.ccqmxx.com/

平臺穩定性。2013年4月到7月進行長春全民學習網平臺及資源全面驗收工作。從性能測試﹑安全性測試﹑基本測試﹑網站優化測試四個方面對長春全民學習網進行測試，測試結果為各項指標正常。8月出臺《長春全民學習網平臺測試報告》。長春全民學習網經過三年的運行及使用，通過不斷升級平臺技術和功能形成了具有自主技術，具備高移植性和可靠性的數字化全民學習平臺。

構建覆蓋城鄉的農民教育培訓數字化學習環境——學習資源庫的建設與完善

資源建設與管理。構建覆蓋城鄉的農民教育培訓網絡的實踐與研究以來，建設人員多次深入城鄉進行調研，以問卷﹑座談等形式，了解學習者需求，有針對性地調整﹑擴充學習資源。

資源推薦在前臺有兩種呈現方式，一是程序自動推薦，包括數據通過月﹑日瀏覽量﹑用戶好評度﹑用戶收藏數等，在前臺自動顯示；一是管理員后臺手動推薦，管理員可以以后臺數據統計為參考，如資源瀏覽量最多﹑用戶評價最好﹑用戶收藏最多等，或選擇其他特色資源，在后臺使用資源推薦模塊直接推薦至前臺。為方便用戶學習，長春全民學習網中對資源都做了深度標引，可以達到資源的相互關聯，在用戶觀看視頻的同時能找到與之相關的圖書﹑文檔等內容。

資源整合與共享。2012年4月以來，長春全民學習網采用元數據整合技術，通過自建特色資源﹑共建共享及購買資源，長春全民學習網資源總量實現了跨躍發展，達到50T，2013年達到60T，并可實時自動更新。其中視頻資源10萬集，涵蓋12個學科，年更新2.5萬集；課件文檔2000萬個；教學案例1907個；動畫資源1萬余條；電子圖書130萬種，年更新10萬冊；還有其他文獻數據4.2億條。自建資源方面：完成掃盲專題課件131學時； 優秀微課程作100余件；專家講座33講。

與此同時，長春數字化學習港努力進行資源整合與共建共享，2013年，作為國家數字化學習資源中心的分中心之一，長春分中心共享300G課程資源。

總之，通過幾年來我們在對城鄉的農民教育培訓網絡的實踐和探索中有了一定的收獲，但是也逐步發現存在的一些問題亟待解決，例如在資源建設方面。激勵機制的研究領域以及探索與學歷教育掛鉤進行學分轉換等問題還需要進一步研究和探索，這也是為以后我們的研究提供了一個方向。

（作者單位：長春廣播電視大學）