誰是“高考節”的幕后推手

汪濤 王舒

摘 要 近幾年，毛坦廠中學幾乎每年都有上萬的學生參加高考，而且升學率不斷走高，屢創“高考神話”，同時6月5日那天被當地稱為“高考節”，場面十分壯觀。其高升學率的原因和“高考節”形成的原因是值得關注的，理性地對待高考和樹立正確的高考觀念是必要的。

關鍵詞 高考 中學 成才觀

中圖分類號：G630 文獻標識碼：A

中國是一個不缺節日的國家，各種法定節日，傳統節日加上從異國他鄉舶來的情人節、圣誕節等，給人們以天天過節的感覺。但是真正發自老百姓并被大家所重視的節日并不多。而“高考節”卻是個例外，這個節日不僅關系到千千萬萬個參加高考的考生，更與千千萬萬個家庭的喜怒哀樂息息相關。

近年來，每到6月5日，毛坦廠中學會集中把當年參加高考的學生護送到六安市區參加考試。學生家長、學生、鎮上街道的住戶和居民數萬人聚集在一起，掛橫幅，燃放煙花，敲鑼打鼓，盛況空前。因為毛坦廠中學近年來參加高考的人數很多，到2013年已經突破一萬人，所以被譽為 “高考鎮”，而6月5日這天被譽為“高考節”?！案呖脊潯边@天隆重程度舉世罕見，這里的“高考節”有點像電視上播出的封建社會金榜題名的場面，甚至比那時的場面更加氣派和熱鬧。這也恰恰說明這個“高考節”有點復古倒退的味道，同時也反映了“萬般皆下品，唯有讀書高”的思想觀點仍然存在，反映了科舉制對人們的文化心理和價值觀念有重大的影響。為什么毛坦廠中學的“高考節”如此隆重，誰又是“高考節”的幕后推手？本文將從以下幾個方面進行探討。

家長不恰當的成才觀。在“高考節”這一天，許多家長也會參與到送考隊伍中去，要么直接用私家車載著孩子去，要么交納一定的費用與孩子一起乘坐大巴趕往六安市的考點?？梢娂议L對這次考試的重視程度非同一般。“望子成龍”或“望女成鳳”是中國大多數家長所持有的成才觀點，特別在“高考節”這一天表現得尤為突出，他們想在考試的前夕為孩子們做出自己的一份貢獻。這些家長認為孩子“成龍”或“成鳳”的唯一出路就是在高考中發揮出最好的水平繼而考上大學。對于生活在農村的人們而言，這種觀念更加強烈，他們不想讓孩子繼續過著“面朝黃土，背朝天”的生活或者進工廠當一名普通的工人，家長的最大希望就是讓他們的孩子通過考上大學成為各行各業的高級人才。家長的這種愿望是美好的，但這種想法恰恰與社會的需要是不相稱的或者說是相反的。在現實生活中只有少一部分人能成為各行各業的專家或高級人才，而大多數人則成為普通的勞動者。以安徽的情況為證：大學的升學率有了很大的提高，2013年的大學錄取率已經超過80%，可見上大學并不是一件很困難的事情。與此同時，大學生畢業的人數也是一個非常龐大的數字，2013年全國普通高校畢業生規模達到699萬，被稱為史上“最難就業季”。這說明大部分大學生畢業之后會稱為普通的勞動者，甚至有相當一部分學生在畢業那年很難找到一份工作。家長希望孩子成才的愿望是美好的，但要樹立正確的成才觀，對子女的要求不要太高，對子女提出恰當的要求，根據子女自身的條件和社會提供他們發展的可能性，對子女進行正確的引導。家長要及時改變升大學是唯一成才出路的觀點，社會對人才的需求是多層次、多方面的，要根據孩子的興趣愛好、特長等實際情況進行擇業的正確引導。家長過度重視高考和“高考節”反而會增加孩子們的心理負擔，增添更為緊張的氣氛。因為孩子們到考場考的不僅僅是所學的知識，同時還承載著他們父母對他們的希望甚至是他們父母當年未能實現的夢想。一旦考試發揮不好，大部分考生首先想得是對不住父母，從而承受巨大的心理壓力。由于家長不恰當的成才觀，他們才會積極主動參與到與高考相關的環節中去，聚集到這個普通的山村小鎮過這個“高考節”。從而成為“高考節”的幕后推手之一，同時家長也淪為應試教育的同謀者。

科舉制的影響。雖然科舉制的廢除已經超過一百多年的時間，但是由于其存在的時間長達一千三百多年，對當今中國各個方面都產生了巨大而深遠的影響，這種考試迷信在毛坦廠中學表現得比較突出，6月5日那天考生和家長會到學校東北角一個百年老樹下燒香朝拜，香灰可達一米多高，燃放的煙花爆竹不計其數。從20世紀50年代以來，中國實行了高校招生統一制度，這與曾經的科舉考試不無關聯，同時受科舉考試的影響而興起的考試迷信并不鮮見。這些迷信儀式都是為孩子們能在高考中金榜題名而舉行的，這些儀式的舉行注定6月5日這天不是普通的日子，而是一個“節日”。家長和考生們重視高考無可厚非，但不能過分渲染。孩子們的成績是通過努力學習而來的，而不是靠燒幾柱香，燃放煙花爆竹可以保佑的。普通的日子變成了“高考節”，“高考節”變成了迷信的日子，可以說這個已經消失了一百多年的科舉制度與今天的“高考節”不無聯系。家長和考生們應該理性地看待高考。

學校領導的決策管理。在學校的決策管理中，學校領導的決策管理特別是校長的決定影響著學校的每一個行為。校長處于學校管理系統的核心地位，主導地位，決策地位，校長的思想、作為和作風在學校工作中影響全局。“高考節”這一天所有的安排毋庸置疑是學校領導作出來的決定，然后學校的老師和學生一起來完成這個十分艱難而神圣的任務。校領導希望學生們在高考中考出好成績的愿望是對的，希望在6月5日這天把工作做得周密也是沒有錯的。但在高考前夕校領導和老師最重要的任務是對孩子們進行心理的調節，讓考生們以比較輕松的狀態奔赴考場，而不是在具有迷信色彩的活動中下太多的功夫。例如默許家長和考生燒香朝拜古樹，選擇良辰吉時即上午八點零八分，如遇到特殊年份讓屬馬的學生坐在第一輛送考大巴上寓意“馬到成功”。從這可以看出，學校領導的決策管理在某種程度上就是“高考節”的另一推手。作為校領導要明確基礎教育任務的內容和正確理解素質教育的應有之義，校領導的決策管理必須在科學合法的框架下運行，否則就會偏離正確的方向，走到歪路上去。

其他“演員”的配合，即政府的無意助推和商家的配合渲染。由于6月5日這天，送考隊伍由幾十輛大巴和數不清的私家車構成，為了路途的安全，六安某交警支隊用警車開道護送車隊到考點。這被稱為“愛心送考”，在各大媒體都有報道?！皭坌乃涂肌贝_實值得人們稱贊，政府的出發點是好的，但與此同時用警車開道護考也強調了被護送者的重要性，高考的重要性，從而引起了人們的極大關注。高考作為一種選拔性的考試，選撥一批學生進入高校進行進一步學習，而現在一大批考生都可以進入到大學學習。這就引發了值不值得或者需不需要用警車開道護考的問題。如果值得，那么公務員考試（為國家選撥工作人員）、教師招聘考試（為人們選拔塑造靈魂的工程師）、醫師從業資格證考試（為人們選擇救死扶傷的人員）更值得用警車開道護考。但在現實生活中那么多考試只有高考獲得了如此特殊待遇，以至于當人們提到毛坦廠中學“高考節”的第一反應就是提及隊伍龐大，警車開道。政府這好心的舉動卻無意助推了這個節日的氣氛。

商家的配合渲染。一般在節假日或者店慶時候商家會做商品優惠打折活動，但在6月5日那天，許多在毛坦廠鎮上商家的商品也會打折出售，那天在商家的眼里就是一個特別的節日，比其他節日更重要。由于毛坦廠學校學生多，引來了眾多商家，他們的活動把那天襯托得跟其他節日一樣甚至比其他節日更加隆重，商家成為又一推動“高考節”的力量。

“高考節”是由高考產生的，沒有高考也就無所謂“高考節”。高考產生了“高考節”，“高考節”渲染了高考。高考作為一種選拔性的考試，被認為是比較公正的考試，到目前為止還沒有哪種考試能替代它。高考是不能隨意被取消的，“高考節”是可以不設立的，沒有必要花費那么多的人力、物力、財力去弄這個節日。理性地對待高考和與高考相關的每一個環節是非常重要的，防止其他學校的“趨同”，從而產生更多的“高考節”甚至“中考節”。

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