對天津市基層舉重教練員隊伍的調研

■天津市東麗體育藝術學校 祖國新

基層舉重教練員（業余和體校舉重教練員的統稱）是培養競技體育人才的奠基人，基層舉重教練員的教育、訓練水平直接制約著青少年舉重運動員成材率的提高。為此，通過對天津市基層舉重教練員隊伍的人員配置、年齡結構、學歷層次、職稱情況、論文撰寫、培訓狀況、任教途徑、知識結構、工作能力等9個方面的調查與統計分析，從而找出存在的一些主要問題，并提出了幾點合理化的建議供主管部門的正確決策作參考，以利于提高天津市基層舉重教練員隊伍的整體質量，適應天津市舉重運動可持續發展的需要。

研究對象與研究方法

（一）研究對象

天津市開展舉重業余訓練的地、縣市（區）業余和體校舉重教練員，共計122位，約占到天津市基層舉重教練員總人數的97.6%。

（二）研究方法

1.問卷調查法：設計，并印制教練員調查問卷表，組織問卷調查。共發放問卷122份，回收問卷122份，回收率為100%，其中，有效問卷120份，有效率為98.4%。經鑒定，問卷的“信度”和“效度”較高，符合本課題研究的要求。

2.數理統計法：本調查問卷的所有原始數據都采用Excel電子表格進行錄入，并借助于Excel軟件提供的函數計算功能進行百分比、平均數等分析處理。

研究結果與分析

（一）教練員的配置情況

目前，天津市從事基層舉重教練工作的人數為125名左右，與其他競技運動項目相比，人數相對偏少。天津市開展舉重運動的基層教練員配置情況如表1所示。

表1 基層教練員的配置情況（N=120）

由表1顯示：少體校專職教練員為48人，占到整個基層教練員隊伍的40.0%；中小學兼職教練員為72人，占到整個基層教練員隊伍的60.0%。然而，他們當中還有一部分是兼職教練員，如投擲兼舉重教練員、摔跤兼舉重教練員、柔道兼舉重教練員。由此不難發現，目前，天津市專門從事基層舉重教練工作人員配置不夠合理，表現為人數相對偏少、專職化程度不高。

（二）教練員的年齡結構

年齡結構是指各年齡段人數占總人數的比例。教練員的年齡結構在相當程度上反映以教練員的訓練活力和潛力。據有關資料研究，35～45歲是教練員的最佳年齡段。這個年齡段的教練員年富力強、接受新鮮事物快、思維敏捷，又具有成熟穩健、善于思考、經驗豐富等優點。大量實踐證明，多數教練員在這個時期創造了優異成績。我市基層舉重教練員的年齡結構的調查結果見表2。

表2 基層教練員的年齡結構（N=120）

從調查結果來看，基本吻合對教練員的年齡要求，31-40歲和41-50歲這兩個年齡段的教練員共73人，占到總數的60.9%，是目前天津市基層舉重教練員隊伍中的中堅力量。31歲以下的教練員占到總人數的23.3%，所占的比重也比較大，其主要原因是近年來老教練員陸續退休，新補充年青教練員較多所致，但這一年齡段的教練員精力充沛，對舉重運動的新動向和前沿的東西比較敏感，是“新生代”的代表，也是天津市舉重運動實現可持續快速向前發展的希望所在。但是，他們由于年齡偏小，可能在訓練方面的經驗不足，為此，應加強對他們的培訓，提高年輕教練員的訓練水平和訓練經驗。

（三）教練員的學歷層次

學歷層次是指教練員最終學歷的構成，是教練員自身整體訓練水平的直觀反映，同時也能反映出教練員隊伍的科學文化素質和業務素質。我市基層舉重教練員的學歷結構統計結果見表3。

表3 基層教練員的學歷結構（N=120）

由表3顯示，至今尚無1人參加過研究生課程班的學習，本科學歷的人數為25人，占20.8%，而專科學歷的為57人，接近于半數，占到了47.5%，另有中專學歷的38人，占31.7%。這說明天津市基層舉重教練員的學歷層次從總體上講處于中上水平，但未達到較為理想的高水平。同時我們也可以看出，基層對高學歷的舉重人才的引進和培養還沒有得到足夠的重視。另外，我們在調查中還了解到，院校脫產培養的本科生只有8名，大專生只有20名。約有65.9%的教練員是通過函授的教育形式獲取文憑的，其學習質量難以保證，雖文憑在手，卻不能從根本上改變教練員隊伍的文化素質和業務素質，還有待于進一步學習提高。

（四）教練員的職稱情況

職稱基本上能反映出教練員隊伍的訓練水平和學術水平。從調查中我們了解到，天津市基層教練員的職稱普遍比較低，但符合比較理想的金字塔型結構。具體情況見表4。

表4 基層教練員的職稱結構（N=120）

其中，高級教練5人，占4.2%，中級教練45人，占37.5%，初級教練70人，占58.3%。究其原因，主要是大多數教練員屬于中青年教練，年齡在40歲以下的教練員占到總人數的52.5%，其次，也說明了相當一部分教練員對教學訓練和比賽中遇到的問題總結不夠，對舉重理論的學習和研究不夠深入，科研意識與能力有待于進一步提高。

（五）教練員的論文撰寫

論文，是經驗的總結，是實踐的足音，是改革的思考，是前行的探索。教練員通過寫論文，可以及時總結教學、訓練經驗的得失，并將之上升為理論。對于論文撰寫的調查統計，我們依照市運動會的4年一個周期，時間為2002-2006年，統計結果見表5。

表5 2002-2006年基層教練員的論文撰寫情況（N=120）

由此發現，基層教練員的學術研究能力欠缺，發表論文層次偏低，能夠獨立開展科研活動的很少，所寫論文多數只能在縣、市級內部露一下臉，在市級刊物公開發表論文的教練員只有6.7%。教練員普遍不善于收集數據、積累數據和分析數據，對運動員的歷史數據殘缺不全，更缺乏有效的整理，一些好的訓練經驗和體會始終得不到交流和傳播。為此，建議中國舉協、市舉重協會一方面要加大力度組織對業余訓練的科研攻關，鼓勵教練員踴躍參加科研活動；另一方面，要堅持開展舉重論文評選活動，促進教練員對理論知識的學習，強化實踐經驗的不斷積累，并使之上升為理論的指導，以期在管理和訓練實踐中能打破思維定勢，解放思想，積極探索，在策略形成和過程控制等一系列能動性活動中，增加科技含量，提高整體素質和綜合能力。

（六）教練員的培訓情況

對于參加培訓的調查統計，我們依照市運動會的4年一個周期，時間為2002-2006年，統計結果見表6。

表6 2002-2006年基層教練員參加培訓情況（N=120）

由表6可知，基層教練員中有8.3%教練員參加過國家級培訓（含裁判員培訓），70.8%的教練員參加過市級，100%的教練員參加過市級培訓。說明了天津市對教練員的培訓工作比較重視。在此建議：每期理論培訓班的研討主題要鮮明、目標要明確、要講究實效，切實解決訓練工作中存在的一些難點、熱點問題。同時，參加培訓的教練員要珍惜學習機會，靜下心來好好給自己“充電”與“加油”，并總結成功的經驗，反思訓練中存在的不足，使教練員的培訓學習真正收到好的成效，并很好地應用到訓練之中，使基層教練員的科學訓練水平有一個質的飛躍。

（七）教練員的任教途徑

我國基層教練員的任教途徑主要有3種形式，即：運動員退役直接任教、體育院校畢業生任教和運動員退役后進體育院校畢業后再任教。根據有關理論及國內外成功經驗，以第三種形式為最佳。他們既有豐富的運動訓練實踐經驗，又有充實的基礎理論和專業理論知識；第二種形式次之，他們的文化素質較高，理論知識掌握得較為扎實，但運動訓練實踐經驗較少；再次是第一種形式，他們的運動訓練實踐經驗較豐富，但文化素質和專業理論水平較低。天津市基層舉重教練員的調查情況見表7。

表7 基層教練員的任教途徑（N=120）

其中，運動員退役直接任教為31人，占到25.8%，體育院校畢業生任教為35人，占到29.1%，運動員退役后進體育院校畢業后再任教為54人，占到44.7%，說明了天津市基層教練員的結構較為合理。同時，建議加強對運動員退役直接任教的教練員的培訓，讓那些熱愛舉重事業，有心于基層教練工作的運動員到體育院校學習深造，以充實基層舉重教練員隊伍。此外，要積極引進高層次、高學歷的舉重人才，如上海體院、成都體院、北京體育大學等開展高水平運動隊的隊員，以促進天津市基層教練員隊伍的結構進一步合理，整體素質進一步提高。

（八）教練員的知識結構

知識結構是舉重教練員從事訓練、比賽和管理工作的理論依據和行動指南。它不僅是決定舉重教練員總體訓練水平的高低，還影響著舉重教練員專業能力的形成速度和全面發揮程度。調查結果見表8。

表8 基層教練員知識結構需提高的方面（N=120）

由表8 顯示，58.6%的教練員認為在心理學、教育學方面需要加強學習，有51.8%的教練員認為在舉重專項理論方面需要提高，還有50.5%的教練員認為在體育管理學方面需要提高，說明了他們在這些方面的知識的嚴重不足。相對比較，在生理、保健學和體育理論方面需要提高的人數都沒有達到半數以上?？梢?，基層舉重教練員知識結構尚不夠完善，這種現象希望能引起有關部門的重視。

（九）教練員的工作能力

工作能力是教練員在實際工作中自身綜合素質的外在行為表現，是教練員順利完成各項工作必備的職業素質。調查結果見表9。

表9 基層教練員工作能力需提高的方面（N=120）

調查顯示，占調查總數57.1%的教練員認為培養舉重運動員競賽心理的能力需要提高，排在首位；臨場指揮能力的提高排在第2位，占調查總數的49.1%；組織管理能力的提高排在第3位，計劃制訂能力的提高排在第4位，社會交往能力的提高排在最后一位。說明了基層教練員開始注重對舉重運動員進行身心的全方位塑造，注重身心的全面訓練；同時，也說明了傳統的訓練模式正在逐漸的被科學的訓練方法所取代。

結論與建議

（一）結論

通過對天津市基層舉重教練員的人員配置、年齡結構、學歷層次、職稱情況、論文撰寫、培訓狀況、任教途徑、知識結構、工作能力等9個方面的調查，經綜合分析，我們認為，天津市基層舉重教練員隊伍的結構基本上是合理的，基本能夠適應當前體育工作的需要，但與目前體育運動水平迅速發展的形勢相比尚有一定的差距。

（二）建議

1.加強現有教練員的崗位培訓工作，每期理論培訓班的研討主題要鮮明、目標要明確、要講究實效，切實解決訓練工作中存在的一些難點、熱點問題。特別是要加強對教練員在心理學、教育學方面的學習，因為從調查來看，教練員迫切需要了解一些培養舉重運動員競賽心理方面的知識。要切實把握舉重運動發展的新動向，掌握科學的訓練方法和手段，迅速提高天津市舉重運動水平。

2.有目的、有計劃地加強對運動員退役直接任教的教練員的培訓，讓那些熱愛舉重事業，有心于基層教練工作的運動員到體育院校學習深造，以充實基層舉重教練員隊伍，以彌補天津市基層舉重教練員人數相對偏少、專職化程度不高的缺陷。

3.積極引進本市或外市高層次、高學歷的舉重人才，如上海體院、成都體院、北京體育大學等開展高水平舉重運動隊的隊員，以促進天津市基層教練員隊伍的結構進一步合理，整體素質進一步提高。