如何用生活化的實例提高體校學生數學興趣

劉麗娟

摘 要：在現今這個技術發(fā)達的社會里，掃除數學盲的任務已經替代了昔日掃除文盲的任務而成為當今教育的重要目標，人們可以把數學對于我們社會的貢獻比喻成空氣和食物對于生命的作用。體校生他們普遍對邏輯思維強、基礎要求高、前后關聯多的數學學科學習缺乏興趣，數學成績也較差， 既然數學和我們的生活如此貼近，為什么不把數學題目放在具體的應用當中去講解呢？

關鍵詞：數學應用；普遍興趣

數學學科對人們的日常生活和生產影響重大，期中數學在體校生教學和學習當中也起著非常重要的影響。有的體育項目甚至以數學原理作基本模型，因此在體校教學中開設數學課程存在一定的必要性。但是，由于我國體育教育的特殊性是的數學課程在體校教學中開展的并不是特別順利。尤其是學生對這門課程的興趣不足，積極性不高漲等原因導致了整個數學教學過程中阻力重重。教師無法打開數學教學局面，學生同樣也產生了很大的厭學情緒。而且，這些工作在教學中我們應當更加重視教學的重要作用，不斷嘗試和創(chuàng)新教學模式和教學方法，及時更新教學理念。確保以全新的，更加符合學生實際情況的教學措施提升他們的教學興趣。數學學科理論性和抽象性太強，這給學生的理解和接受造成了很大的阻力，同時體校學生普遍文化課水平不高，數學基礎較差，因此在學習數學課程的過程中也面臨諸多問題。總之這些不良因素最終造成了他們在學習過程中必然要面對眾多的學習難題解決，總而言之，當前最為重要和關鍵的一項教學措施就是利用學生容易接受的，生活化的實例提升體校學生對數學教學的興趣。

對于體育運動學校的學生而言，數學是一塊難啃的面包。由于體校生的生理心理特點，想要讓他們安安靜靜地上完一堂數學課是很難做到的，數學作為一門基礎學科，不但在技術領域地位很重要，對于運動員來說也是很重要的。但是他們普遍對邏輯思維強、基礎要求高、前后關聯多的數學學科學習缺乏興趣，數學成績也較差。加體育學校的基本目標就是為社會培養(yǎng)大量的體育專業(yè)人才，在實現這一目標的過程中應當充分利用現有課程資源。充分開發(fā)學生在不同層面對數學知識的需求，這種數學與生活案例的結合，同時教師也應當開發(fā)生活中典型數學實例。體校生分為兩部分，一部分是體育運動學校的學生，一部分是體工隊的專業(yè)運動員，他們的上課時間安排不同，專業(yè)性質不同，因此學習態(tài)度，學習效果也大有不同。數學對于大多數體校生來說是一門很難學，難學到幾乎很多學生放棄數學。一部分上數學課直接睡覺，一部分寫別的作業(yè)，一部分想學，但是聽了十來分鐘實在聽不懂就放棄了，只有極少部分的學生能勉強跟上，但是僅限于能勉強聽得懂，但是做起題目來還是很茫然……考試就更不用說了，情況好一點的班級平均分有四十來分，差的班級平均甚至只有十幾分，卷面上只有選擇填空能得一些分，解答題幾乎不能動手。很多優(yōu)秀的數學老師想了很多調動學生上課積極性的方法，變換各種教學方式，既然數學和我們的生活如此貼近，為什么不把數學題目放在具體的應用當中去講解呢？

下面是數學在生活當中的應用：

（一）如何購票最省錢

省體校初一（1）、（2）班的同學們在這個周末要去科技館參觀，門票由兩個班的班長負責購買。（1）班的班長是張燦，（2）班班長是王曉。（1）班有56名學生，（2）班有54名學生。星期六一大早兩個班長就來到金沙遺址博物館購票處排隊購票，張燦還不時伸長腦袋往里面瞅，希望能先睹為快。賣票的阿姨詳細地告訴他們票價方面的規(guī)定：門票每張10元，一次購買30張到99張門票按8折優(yōu)惠，一次購買100張以上（含100張）門票按7折優(yōu)惠。這可讓兩位班長張見識了，原來在特定人數范圍的票價是不相同的，優(yōu)惠的標準也不一樣。

因為兩個班的有些同學早就去參觀過，這次就沒必要去，不去的同學將去敬老院陪爺爺奶奶們聊天解悶兒。所以兩個班實際去的總人數多于30人且不足100人。按照規(guī)定，如何購買票才能更省錢，張燦和王曉開始計算起來。

當多于30人且不足100人時，設有x人前往參觀，才能使得按7折優(yōu)惠購買100張門票比根據實際人數按8折優(yōu)惠購買門票更便宜，根據題意，當多于30人且不足100人時，至少有88人前往參觀，才能使得按7折優(yōu)惠購買100張門票比根據實際人數按8折優(yōu)惠購買門票更便宜。

同學們，實際生活中有很多需要運用不等式組知識的實例，所以大家要學好這節(jié)的知識，以便自己輕而易舉地解決生活中遇到的問題。

將這些與生活貼近的例題與學生講解，學生會覺得數學其實離他們并不遙遠，也并不是不可捉摸，不可掌握的。即使他們一開始不會做這些題目，能先拉近數學與他們的距離，消除數學在他們心中的神秘感，那么讓他們重拾信心去觸摸數學，去感受數學也變得更有可能了。

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