提高漢語言文學專業應用性的相關問題分析

張策

摘 要：漢語言文學專業轉型成為應用型學科，是適應社會的需求，也是為了使該專業能夠長久發展的必要措施。唯有真正實行，才會緩解該專業畢業生的就業壓力，讓學生在不同的領域施展自己的才能，更好地服務于社會。

關鍵詞：漢語言文學專業；學科特點；學科改革；應用性

1 漢語言文學學科的特點

作為一門專門培養漢語方向人才的傳統學科，漢語言文學專業在各個學校開設時間長久，因此課程設置的內容及形式相對固定，有著其學科本身的特點。

（1）以文學為載體，增加學生的人文素養

在漢語言文學的課堂中，學生主要學習中國文字的運用，從詞到句再到文章，學習古今的詩歌散文小說等作品，品讀其獨特的文化魅力。豐富的閱讀可以使學生加強自身對于文字的運用能力，增加文學底蘊，增長知識。從字里行間體會到作者的人格魅力，從而提高自己的人文修養。

（2）主要強調文學理論的研究，甚少涉及實踐

從漢語言文學學科的本身特點以及現在的教育模式來看，課堂的內容主要以教師講授知識分析文章、學生記筆記的形式進行，考試時學生的準備也是背誦筆記，很少有機會進行實踐應用的操作。這種教學模式就造成了一些學生只會理論知識，缺乏實際應用能力。也是一些漢語文化專業的畢業生難以找到理想工作的原因。

2 漢語文化學科向"應用性"學科改革與過渡的必要性

近年來，隨著高等學校的不斷擴招，高等教育不再是"少數人教育"，社會對于專業型人才的需要也越來越多，對于復合型人才的渴求更是迫切。如果仍然按照傳統的教育教學模式，不僅不利于該專業畢業生的就業，更阻礙了人才的發展。由中文專業派生出來的新聞傳播、公共管理等專業的畢業生就業方向鮮明，對比之下漢語言文學專業似乎更失去了它的優勢。漢語言文學專業主要強調學生的思維能力，對于文字的理解與感悟能力，造成學生社會適應性不強，無法很好地適應工作環境。對于一些基本的辦公設備不熟悉或應用型寫作不擅長，都造成了學生找工作時的困擾。中文專業就業的嚴峻性使人們越來越重視其向應用性專業的改革，在學習漢語言文學增加自身修養的基礎上，另外再掌握一種適應于社會需求的技能，無疑會緩解該專業畢業生的就業壓力。因此，為適應當今社會的發展，漢語言文化專業的改革是必要的。

3 提高漢語言文學專業應用性的方法及對策

人在獲取知識的過程中有三個不同的階段：從獲取到理解，最終目的便是熟練運用。為了將漢語言文學知識熟練應用于學科以及社會中，則必須相應第提高其應用性。只有提高了漢語言文學專業的應用性，才會進一步提高該學科的教育意義，也更有利于畢業生的就業。

（1）提高學生的閱讀興趣

隨著科學技術的進步，電子產業的快速發展，社會的腳步越來越快，速食文化也變得越來越流行。甚至于一些此專業的學生也開始尋求捷徑，無法有效地提高自己的閱讀能力以及專業水平，甚至智力水平也會由于速食文化的侵染而下降。而只有真正靜下心來閱讀經典、認真品味的讀者，才會從中真正受益。因此，教師應當注重于啟發學生，使學生感受到祖國文字的魅力并產生濃厚的興趣，讓學生產生閱讀經典、感受經典的自覺性與主動性。

（2）落實漢語言文學專業課程內容的改革

雖然該學科歷史悠久，課程內容也已經比較固定，但為了適應社會對于專業型人才的需要，進行相應的改革是必要的。在保留專業的精髓基礎上，考慮到社會的必要需求，在課程的設置上需要有些變動，重新安排課堂內容。在原來專業主要課程的基礎上，增加專業性方面的知識，如計算機基本應用、金融理論基礎知識等；同時增加一些應用型文本的教學內容，如公文、廣告文案等。考慮到學生自身素養、未來發展以及社會的需求等因素，增強學生的實踐動手能力，不能僅僅局限于書本，應安排一些實踐課程，使學生在畢業后能迅速地適應社會。另外，可以根據學生的興趣愛好，除去專業課程外，安排一些選修課程，因材施教，使學生得到更好的發展。

（3）建立 "專業型"的師資團隊

教師在教學過程中起著重要的作用，要想確保改革的順利進行，教師是一大關鍵因素。為了培養專業型的學生，教師也應當具有一些相應的專業知識。然而，現在的大學教師一般都教學多年，只具有自己所教授課程的理論知識，缺乏相應的社會實踐經歷，因此無法較好地指導學生的實踐工作。改革的成功，關鍵就在于培養專業型的中文教師。首先，應當改變教師的傳統觀念。一般語文教師都認為語文教學不需要實踐，只要閱讀作品，思維上得到鍛煉即可。因此，必須使教師認識到當今社會對于專業型人才的需求以及專業改革的必然性，只有這樣，才會主動積極地投入到改革的進程中來。其次，鼓勵教師多多學習自己學科之外的知識，培養專業能力，參加社會實踐活動。教師通過這些活動積累起相關知識及經驗，給學生樹立良好的榜樣。

（4）必要條件下減少中文專業的分支

中文專業是一個傳統專業，在其發展過程中，許多專業從中分離開來，形成了一些更為具體的新興專業，如新聞、廣告、文秘等。而這些專業的剝離，造成了漢語言文學專業的實用性越來越差，就業方向越來越窄。而長此以往，最后可能造成因就業形勢而無人報考的悲劇。這些新興專業本為一體，卻因為分科而造成原本為 "母體"的漢語言文化專業應用性不強。因此，為了切實提高該專業的專業性，可以適當將幾個關聯性較強的學科合并在一起，這樣培養出的人才也會更好地適應社會的需求。

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