淺談信息技術教學中的素質教育

喬麗麗

摘 要：在信息化社會的今天，信息技術課已經成為中學必修課程之一，由此可見，信息技術在現代教育中已經具有其不可替代的作用。本文主要依據自己在教學實踐過程中一些體會，談談在課堂教學中如何提高學生的個人能力及其綜合素質。

關鍵詞：中學教學；信息技術；素質教育

在信息化社會的今天，人們應該具備的基礎能力之一：就是如何快速地獲取信息、準確地甄別信息、并能夠對有價值的信息進行有效地加工和處理，這將如同"讀、寫、算"一樣，使我們終生收益。

加快在基礎教育階段普及信息技術教育，提高中小學生的信息技術素養，對實現基礎教育信息化，全面推進素質教育具有重要意義。在多年的信息技術教學實踐中，我深切地體會到只有提高對信息技術的認識，積極探索教育教學方法，并在教學過程中大膽實踐，才能在提高學生信息技術能力的同時，在信息技術素質上取得良好的效果。

1 信息技術是素質教育的重要組成部分。

我校從1997年開展信息技術教學以來，經過多年的實踐，我深感信息技術教學具有深遠的意義。前些年，以升學考試為目的的應試教育完全違背了學生成長的自然發展規律，"重智育、輕德育"的教育理念和簡單、粗暴的機械化教學方式，造就了眾多的高分低能的學生，而唯升學率高低為檢測學校和教師工作成績標準，更加劇了應試教育的畸形發展。

信息技術課具有較強的綜合性，它涉及眾多的邊緣和基礎學科，兼有文化課程和技術教育的特點，這就得要求我們不能把信息技術作為單純地科學知識傳授給學生，而更應該注意培養學生的信息技術素質，提高其甄別是非的能力，以及在日常中信息技術的應用能力，使信息技術真正成為伴隨其一生，并終身受益的基礎技能。因此，中學信息技術教學是培養二十一世紀高素質人才不可缺少的一環，要以高度的責任感，上好每一節信息技術課。

2 信息技術教學應以體現素質教育為前提

宋代理學家朱熹曾說過：圣賢施教，各因其材，小以成小，大以成大，無棄人也。其強調的是注重全體學生，注重學生的全面發展和個性差異，注重每個學生的個性發展。

我校位于城鄉結合部，學生來源復雜，信息技術能力稂莠不齊，有的初一新生就已經能自主完成班報和校報的編輯、排版工作，而有的學生連基本的指法都沒有掌握，課堂上常常能見到低頭尋找字母鍵的情況。針對這種由于教育發展不均衡造成的個體差異，我們依據教學經驗和我校學生的自身特點編寫校本教材，合理安排教學內容，采用靈活多變的課堂組織模式，以優帶差，充分調動學生的積極性，使不同層次的學生都能得到提高。在學習的過程中更培養了學生互幫互助的精神，增強了班級的凝聚力。

3 培養信息技術技能是提高素質教育的關鍵

學生們都非常喜歡上信息技術課，尤其是到微機室上機操作，但有些學生上機只是想玩游戲，不踏踏實實做基礎訓練。好玩、好動是學生的的天性，針對這一特點，在教學中我們始終堅持把知識的學習與基本技能的培養結合起來，加強基本功的訓練。

如有意識地給學生介紹windows自帶的掃雷游戲，并組織掃雷比賽，在娛樂的同時，既強化了對鼠標的操作，又鍛煉了學生的邏輯推理能力，培養了學生的毅力和耐心，使原本枯燥的基本練習，變得生氣盎然，更在嬉笑中學習并掌握了一項一朝學會終身受益的基本技能。

2001屆一名畢業生在賀卡中寫到："感謝您，是您的教學，讓我能夠比別人更快地掌握計算機教程，讓我面對方頭大腦的計算機時不至于茫然"。實踐證明，信息技術教育的確是提高學生素質的有效手段之一。

4 提高信息技術教學質量是素質教育的重要保證

在信息技術學習中，許多知識和概念相對于學生來說是非常抽象、難以理解的，因此出現了輕理論、重操作的學習現象。這就要求我們教師在教學過程中要發揮引導作用，通過與學生熟知的事物的對比，把抽象的概念形象化、具體化。

如講解數據庫時，對于"字段"和"記錄"兩個概念，教材給出的解釋非常專業，我拿出了一份由學生自己填寫的"班級學生基本情況調查表"，僅僅告訴他們一句"字段就是列，記錄就是行"，在以后的學習過程中，我發現對這兩個概念再也沒有混淆的。

5 開展信息技術競賽，提高綜合素質

積極組織開展各種信息技術競賽，以賽促教，以賽促學，通過精心設計比賽項目，引導學生有目的地學習，提高學生自主學習的能力，變被動學習為主動學習，由"要我學"變成"我要學"。

開展此類競賽，看似對學生學習效果的一種檢驗，但實際上是對學校信息技術教育教學質量的一種考核，也是對信息技術教師綜合素質的考核。參賽學生的成績如何，在很大程度上取決于教師能力的高低。教師在指導學生參賽的過程中也會不斷拓展知識面，完善知識結構，快速提高業務能力，從而推動學校師資隊伍的建設。

總之，信息技術在現代教育中已經具有其不可替代的作用，全面普及信息技術教育，提高青少年乃至全民族的信息技術素質，才能適應時代的發展。

參考文獻：

[1]景旭丹. 基于社交網絡的高中信息技術教學研究[D].東北師范大學，2012.

[2]劉亞非. 在信息技術課上招"賢"納"士"[J]. 中小學電教（下半月），2014，08：28.