淺談中職體育教學改革及創(chuàng)新

楊利軍

【摘要】當今時代為人才時代，教育越來越受到大家的重視，同時人們身心健康的的發(fā)展也備受關注，加重了人們對體育教學這門課程的重視。但現行體育教學中潛在一些問題和不足，比如現在體育教學思想的落后、教育目的認識不清、教學和生活脫離。為了彌補這些不足，提高教學質量，我們應對體育教學模式進行改革與創(chuàng)新，使人們更加深入了解體育給我們生活帶來的好處。這篇文章以中職體育教學的改革和創(chuàng)新展開。

【關鍵詞】中職體育教學 改革 創(chuàng)新

【中圖分類號】G807.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）10 -0080-02

中職教學內容中體育教學占有很大的比例。體育教學與現實聯系非常密切，運動有益于身心健康、強健人們的體魄、有益于智力的發(fā)展，種種表明其意義的重要性。但是有些院校可能沒有雄厚的師資力量、完善的教學設施，在加上教學觀念的落后，使得中職體育在教學的過程中可能會達不到預期的目的。這樣會成為學生綜合素質的發(fā)展障礙。所以務必要對現在中職院校的體育教學進行改革和創(chuàng)新。

1.中職體育教學現狀

1.1沒有明確的體育教學目標

現在的體育不管是必修課還是選修課，多半是純理論教學，根據教學要求將某項運動的特點、技術要領、掌握方法按照順序進行講解。但是我們對教學的宗旨還是含糊不清，有的學校把教學重點放在新運動掌握上，有的學校把練習熟悉的運動作為教學重點。一旦教學目標不明確，教學目的就很難達到。

1.2體育教學思想觀念的落后

傳統的體育教學課堂，主要是以老師為中心，偏離了以學生為主體教學模式，課堂上基本就是“傳授式”傳統教學方式。傳統的教學方法在發(fā)展體育教學的道路上成為了障礙，要掃清這些障礙，相關部門就應有相應的獎勵和懲罰措施，讓老師自覺的改善教學模式，跟上時代的發(fā)展。但是，現在的體育教育模式受陳舊的思想影響，本著只關心在校期間的體育教學質量，忽視了體育鍛煉為終身“學科”的重要指導思想。身體鍛煉的時間不足，達不到體育鍛煉的效果。不管是老師或是學生對體育這門學科都存在這認識的誤區(qū)，他們更重視專業(yè)課程的培養(yǎng)，對體育這門學科不夠重視，很明顯，這對體育教學的發(fā)展很不利。

1.3體育教學與社會需求相脫離

中職體育教育應本著“健康放在首位，體育陪伴到老”的教學思想，然而實際教學中會由于一些原因使得這一教學思想偏離軌道。有時強身健體這一觀念占主要地位，卻忽視了理論知識和基本技能的掌握。有是相反太過重視基本技術的培養(yǎng)，忽視強身健體這一教學目標，教學不平衡的現象經常發(fā)生。在體育最終考核上，評價標準單一，不能完全衡量學生是否能將所學知識靈活用于生活當中。

2.中職體育教學的改革及創(chuàng)新

2.1中職體育教學方法的改革及創(chuàng)新

現在的體育教學一般是老師首先在課上講解理論知識，然后再去戶外練習。這樣傳統模式，學生在沒有接觸新運動時，先上理論課，學生對此項運動很陌生掌握理論知識也就很難，久而久之學生失去興趣，教學質量很難保證。我們教學模式可以這樣變革，上課之前，先在老師的引導下在戶外，進行出不練習，然后在課堂上由學生輪流進行講解，說出自己對這項運動的理解，與如何進行進一步學習與提高。這樣可以調動學生們的學習興趣，主動去學習，無論是在校內或是校外，即達到教學目的，有遵循這教學思想，體育教學質量自然會有所提升。

2.2體育教學內容的重新確立

完善原來的教學內容，新教學內容的確立，不僅要由教育界的學者來確定，更應吸取學生界給出的意見，使原本的體育教學內容不在單一，使其內容變得更加豐富。中職體育教學的目的在于使學生擁有健康的體魄以及對自然、社會的適應能力。為了完成這一目標，應是增加的內容更具大眾化，更具娛樂性，這樣的運動會更加實用。另一個值得我們重視的問題是我們這次體育教學內容還應注意，這次增加的內容還應注意能使學生終生受益，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。但是要根據本校的師資情況，開展有效的使學生終身受益的運動項目。對于不同專業(yè)的學生要設立具有不同功效的體育項目。例如，學規(guī)劃專業(yè)的學生，總是坐在桌前進行構思繪畫，久了會產生駝背，甚至會產生頸椎病，針對這樣的學生，我們應設立跆拳道、健美操、瑜伽一類既能保持好身材又能緩解壓力的一些運動。這些運動不需繁瑣和昂貴的設備，在校要是養(yǎng)成做這些運動的習慣，在校外甚至是將來工作了，也會定時去做鍛煉的，使學生終生受益。

2.3體育教學內容增加趣味性內容

不管學習任何東西，都需要學生對學習的東西充滿興趣。體育這門學科更是不例外，雖然體育課是大多數學生非常喜歡的學科，但是真正有效利用這一節(jié)課的學生卻不是很多，有的學生甚至不去上體育課。出現這樣情況的原因無非就是體育課對學生的吸引力還是不夠，沒有真正激發(fā)出學生心中的熱情來，要想使學生產生興趣，就必須對體育內容進行改革及創(chuàng)新。在體育教學中增添這樣的趣味性內容，這樣會勾起學生的學習興趣，并且會對體育課充滿興趣，達到事半功倍的功效。

2.4改革及創(chuàng)新體育教學模式

在中職院校的老師應在學生剛入校的一年進行身體素質的全面教育，從中將具有體育特長的學生挑出，安排他們選項練習。其他學生根據個人身體素質不同進行指引練習，慢慢的培養(yǎng)出他們相對最感興趣，最擅長的運動。在二、三年時，要根據學生的建議與需求進行提高訓練，要嚴格遵循以學生為主體這一教學原則。老師應定時帶學生走出校門，利用社會上的體育設施進行鍛煉，這樣更利于學生養(yǎng)成終生體育的好習慣。

結束語：

總而言之，體育鍛煉對人們的生活具有實際意義，現在的中職體育教學中還存在一定的問題，學要我們進一步完善，所以體育教學的改革及創(chuàng)新應刻不容緩。并隨著中職體育教學的推進，應隨時進行創(chuàng)新改革，來完善我們的教學體系。

參考文獻：

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