考試周刊
師資建設
語文教學與研究
- 創新語文教研,推動教學發展
- 尋覓語言深處,習得言語能力
- 淺議學講計劃中如何體現學生主體地位
- 中職語文如何利用概念創新促進學生自主學習
- 高中語文情感教育的關鍵是引導學生入情
- 以學生為主體,保證學生充分閱讀實踐
- 閱讀反思:一種新的語文教學視角
- 關于全班同讀一本課外書的閱讀評價
- 談談語文課堂閱讀能力的培養
- 發揮主體作用,激活語文課堂
- 對如何提高高中語文課堂教學效率的思考
- 提高初中語文課堂教學效率探究
- 語文如何實現高效課堂
- 語文課堂如何吸引學生
- 在課堂互動中促進學生發展
- 課堂教學中教師的三種“意識”分析
- 質樸語言,精彩課堂
- 初中語文分層教學有效性的實踐探索
- 語文教學如何激發學生學習興趣
- 在品讀感悟中學習語言
- 新課標下小學語文閱讀教學初探
- 淺談小學語文教學中個性化教學的策略
- 有效培養低年級學生的自主識字能力
數學教學與研究
- 數學教學要重視創新教育
- 德育教育與數學教學的有機融合
- 讓數學擁抱生活,用生活詮釋數學
- 高中數學遠程學習助學初探
- 運用換元法的注意事項
- 甘南藏區數學基礎教育的現狀分析及策略
- 數學課堂教學如何提高合作學習的效率
- 高中三角函數教學常見問題探析
- 高一數學學習方法指導初探
- 淺談中職學生數學學習興趣的培養
- 用好課堂評價,促進學生發展
- 初中數學思想方法在教學中的應用
- 新課改下提高初中數學教學質量策略芻議
- 新課程背景下初中數學教學存在的問題及策略探析
- 初中數學生活化教學探略
- 做好中小學數學教學銜接
- 初中數學探究性學習方法的指導
- 初中數學課后習題設計問題分析
- 淺析初中數學有效教學
- 初中數學學困生轉化策略研究
- 運用情景教學和心理學原理助推數學學習
- 借助游戲和教具讓數學變得更有趣
- 巧用學具學數學
- 服務學生,激勵自主
- 新課改背景下小學數學課堂教學模式探究
- 淺論小學數學課堂教學結構的優化
- 新課改下小學數學課堂激趣教學探討
- 差錯引領,變廢為寶
- 試論信息技術與小學數學課程的整合方式
外語教學與研究
- 詞源學知識對詞匯學習的意義及課堂使用方法的進一步探索
- 探析英語人名專有名詞“普通化”的來源及其引申意義
- 敘事研究與閱讀反思
- 大學英語分級教學對學生心理產生的影響及對策
- 大學英語課堂沉默現象研究
- 對如何提高法語專業學生口語表達能力的思考
- 日語能力測試的變化對日語教學的影響
- 任務型教學法在日語翻譯課中的應用
- 標準阿拉伯語發展前景探析
- 高三英語閱讀理解教學的有效策略
- 高中英語教學中學生閱讀能力培養芻議
- 芻議中職英語教學存在主要問題和對策
- 初中英語作文寫作技巧教學實踐探析
- 淺議初中英語教學中情感教育的重要性
- 框架語義學對初中英語詞匯教學的啟示
- 芻議初中英語有效教學策略
- 新課改下初中英語教學存在的問題及應對策略
- 基于學生英語提問意識的課堂教學實例
- 讓網絡與朗讀結伴而行
- 構建小學英語“高效課堂”教學模式的分析
- 小學英語讓學與生的教學模式探析
- 如何提高小學生學習英語的興趣

