網絡時代中學班主任的管理策略探討

鄭春強

摘 要：隨著網絡時代的到來，中學班主任的管理工作面臨很大的挑戰。網絡信息傳播速度快、內容多，中學生很容易受其影響。中學班主任應當及時了解網絡的特點，熟悉并學會使用網絡溝通工具，提高工作效率，并借助學生干部隊伍實時掌握班級學生管理的主動性。在尊重學生的基礎上，試圖找到積極的應對策略，爭取家長的支持，從而實現教育目標。

關鍵詞：網絡;中學班主任;管理策略

網絡時代的到來深刻地改變了我們的生活，這些改變也給學校工作帶來了重大影響。中學班主任工作也面臨著巨大的挑戰，面臨著與以往完全不同的新局面。現在的班主任要充分利用網絡開展工作，才能取得更好的效果。

一、中學班主任需與時俱進，及時了解網絡和學生

班主任要想拉近師生距離，就必須及時地知道網上現在流行什么，學生現在在關心什么，學生對網絡上的什么最感興趣。只有距離拉近了才容易溝通，才可以交流和談心。現在網上交流的方式有很多，其中最為常見的是QQ、微信、微博等，它們的特點是可以實時和一對一、一對多地交流，而且教師不管學生是否在線，都可以留言或者發郵件、發私信。一些學生不愿意在公開場合或者當面與班主任交流，就可以在網上和教師傾訴。一個班級還可以在班主任的指導下建立屬于自己班級的博客，里面可以設置有意義的版塊，如可以發布學生寫的各類文章、展示學生的攝影作品、送上大家的生日祝福等。大家一同來建立、呵護這個家園，像一家人一樣一起成長，并不定期地回頭看看，這將成為非常有意義的紀念。

二、教育學生要以鼓勵為主

教師要學會用“放大鏡”看待學生的優點。教育家蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育，愛是教育的前提。”世界上沒有兩片完全相同的葉子，人亦如此。每一個人都有自己的特點，人與人之間存在著很大的差異。我們常常習慣用一個標準去衡量好學生和差學生，把學生歸為兩大類，這是很不科學的。正所謂“行行出狀元”，中學生還處在一個快速成長的階段，學業不好不代表他們在其他方面一無是處，他們在別的方面同樣可以成功，這樣的例子不勝枚舉。教師可以利用班級博客發布學生的優秀文章，表揚學生的先進行為，以此來鼓勵學生。有時候，教師的一句話就可以改變學生的一生。從更長遠的意義上講，教師不僅應該對在校的學生負責，還應該對學生的未來負責。

三、利用網絡與家長溝通，家校共管

父母是孩子的第一任老師，他們和孩子朝夕相處，潛移默化地影響著孩子。班主任要及時了解每一個學生的家庭情況，包括父母的工作、家庭成員的情況等，同時學校和班級的規章制度也要讓家長知曉，讓家長也參與到對學生的管理當中。班級要定期召開座談會，邀請家長觀摩教學，并邀請其中部分家長來班級做報告。為便于上述工作的開展，可以建立一個家長 QQ群或者微信群。

總之，教師要擅長利用網絡平臺，經常在上面交流信息與心得，了解家庭、學校之間的情況。家長之間也可以互相聯絡，探討子女教育的一些問題。同時，班主任也要多聽取家長的建議，以開闊自己的思路，找到一些問題的答案，這對于提高班級管理水平會有很大幫助。

四、中學生管理宜疏不宜堵

中學生正處在青春期，叛逆行為很常見。班主任首先應該了解清楚原因，不要單純說教或訓斥。如在上網問題上，教師可以引導學生在學校開設的綠色網吧上網，積極傳遞正面的內容，用貼近現實的正面內容占領學生的思想陣地。對于那些不慎誤入歧途的學生，班主任應該動之以情、曉之以理。

五、充分發揮班干部隊伍的作用

班主任必須培養一支能夠起到骨干和帶頭作用的班干部隊伍，由學生干部帶頭貫徹執行學校的各項規章制度，從而帶動班級其他學生。班干部隊伍建設要遵循民主原則，實行民主選舉。班級管理制度的規定同樣需要民主，部分制度應與學生一起制定。在學校各項規章制度的引領下，每個班級也可以制定班規、班約。全班可以一起討論班級事務，每一個學生都可以隨時發表意見，陳述理由，最后通過投票表決，根據少數服從多數的原則制定班規，大家一同遵守，互相監督。在日常班級管理中，班主任可以讓班干部或者平時一些不配合班級管理的學生作為QQ群的管理員，讓他們親自參與到班級管理工作中，幫班主任做些維護工作。班主任應該本著公平、公開、公正的原則處理班級各項事宜，這樣的做法會很受學生歡迎。隨著學生積極性的提高，一些常規工作如各種檢查，有時讓學生自己處理的效果比班主任直接決定要好，也更有說服力。凡事班主任要自我約束，以身作則。教師要為人師表，才能要求班干部做到，然后是其他同學效仿。

總之，網絡不僅大大豐富了班主任的管理手段，而且在很大程度上提高了管理效率。盡管網絡時代班主任工作難度很大，但只要班主任及時熟悉網絡，認識網絡傳播的作用和網上教育的效果，時時更新教育觀念，新時期的班主任工作完全可以做得有聲有色。

參考文獻：

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