淺析養成教育在高中英語教學中的運用

汪佳嘉

【摘 要】如今的時代是國與國之間綜合國力競爭的時代，是人才競爭的時代。英語的教學是為了通過學科知識的傳授和能力的培養，提高學生的素質，培養成精通外語的人才。高中英語的學習有兩方面的目的：第一是讓學生掌握英語基礎知識，順利通過高考，進入高等院校繼續學習；第二是素質教育，培養學生的英語綜合素質。養成教育是激發學生的學習動機，培養良好的學習習慣的一種教育方式。把養成教育應用到高中英語的教學中可以培養精通英語的綜合素質人才。本文介紹了什么是養成教育，指出了高中英語教學中養成教育的內容，并列出了高中英語養成教育的具體運用。

【關鍵詞】高中英語；養成教育；內容；方法

一、養成教育的內涵

養成教育就是培養學生良好行為習慣的教育。養成教育既包括正確行為的指導也包括良好習慣的訓練，及包括語言習慣、思維習慣的培養。養成教育的目的就是培養德、智、體、美、勞全面發展的綜合素質人才。習慣是養成教育的產物，習慣可以改變人的一生。著名心理學家威廉·詹姆士曾經指出：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！绷晳T可以改變命運。原中宣部常務副部長，中國家庭文化研究會會長徐惟誠說，“人的全面成長過程中，良好行為習慣的養成必須滲透到各種教育中去，否則就不可能很好地完成教孩子怎樣做人的任務，所以，養成教育應當是每一位教師、每一位家長都應掌握的教育藝術?！敝逃龑＜谊P鴻羽也說：“養成教育是管一輩子的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質教育密切相關。”

養成教育的目標分最低目標與終極目標。最低目標是：通過培養人的良好行為習慣和良好思維習慣，解放人的大腦。習慣是人體中的軟件系統，在這個軟件系統的使用下，人的許多行為與思維活動將處于一種不假思索的下意識狀況，從而使大腦得以解放出來，集中到自由創造的方面上來，最終激發大腦的潛能。終極目標是：培養人學會做人、學會學習、學會創造。這也是素質教育的三大核心任務。

二、高中英語教學養成教育的內容

高中英語課程的總目標是使學生在義務教育的基礎上，進一步明確英語學習的目的，發展自主學習和合作學習的能力，形成有效的英語學習策略，培養學生的綜合語言能力。高中英語教學養成教育的具體內容包括以下幾個方面。

首先要激發和培養學生的學習興趣和學習動機，讓學生養成愛學習，喜歡學習的習慣，這樣就為英語的學習打下了良好的基礎。

第二，要培養學生養成良好的英語閱讀習慣。要培養學生默讀、跟讀、誦讀英語的能力，培養學生歸納整理英語單詞句子的能力，培養學生通過各種渠道學習英語發音語調的能力。

第三，在英語書寫能力的培養方面最主要的是要培養學生養成良好的記單詞，默寫單詞、句子、文章的習慣。單詞是英語學習的基礎，高中英語教育的其中一個目的就是讓學生掌握英語基礎知識，順利通過高考，進入高等院校繼續學習。所以高中英語的學習要符合應試教育的要求，要能在試卷中寫出英語。所以要養成英語書寫的習慣，做好英語應試準備。

第四，在英語的聽說能力的培養上，要養成專心傾聽的習慣。英語是一門語言藝術，語言是人們進行溝通交流的各種表達符號，是人與人之間的一種交流方式，是聽和說的結合。在英語環境中，要養成專心傾聽的習慣，通過專心傾聽，鍛煉學生的聽說能力。

三、高中英語教學養成教育的應用

1.培養學生的學習興趣和學習動機

學習興趣是學生學好英語的心理基礎。高中英語教師可以利用多樣化的教學方式激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣。例如在平時的上課過程中，每天上課之前請一位學生準備三分鐘的英語幽默笑話，英語俗語或者英語電影臺詞。在課堂上可以根據每篇英語課文創編一些英語短劇，讓同學們自發的編排，表演。可以不定時的組織學生參加英語演講，觀看外國經典影片。通過多元化的教學方式激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣。

2.加快教學改革，推進素質教育

新課程標準要求以學生為本，全面推進素質教育。高中英語無論是教材的編寫還是實際的教學都要結合學生的心理特點和學習規律來進行，要根據學生的個體差異因材施教，不斷的推進素質教育。

3.堅持聽力、口語、寫作訓練

聽、說、讀、寫是英語的四項基本技能，高中英語教學養成教育最重要的就是堅持聽力、口語、寫作訓練。在英語課堂上，播放英語課文錄音、外國經典電影錄音，讓學生模仿這些錄音，培養語感，鍛煉英語語音。不定時的開展英語演講、英語詩歌朗誦等活動，激發學生的積極性，鍛煉學生聽說讀寫的綜合能力。

四、結語

綜上所述，養成教育是激發學生的學習動機，培養良好的學習習慣的一種教育方式。我們把養成教育應用到高中英語的教學中，通過培養學生的學習興趣，訓練學生的聽說讀寫能力，培養精通英語的綜合素質人才。

參考文獻：

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