寒門學子的內外困局

吳越

“知識改變命運”，教育一直被認為是改變人生命運的一種方式，特別是對寒門子弟。但近幾年有社會調查表明，農村學生離一線高校越來越遠?！拔覈叩冉逃絾栴}研究”表明，中國重點大學農村學生比例自1990 年代起不斷滑落。北大農村學生所占比例從三成落至一成。清華2010 級農村生源僅占17%。

向上流動倍感艱難的不僅僅是農村少年。廈門大學教育學院課題組幾年前對全國34 所高校的生源狀況進行調查后發現，普通工人階級子女考入重點高校與普通高校的比例分別減少了7.9%與5.6%。

三十多年來，國家的轉型在繼續，但在這片彌漫著塵土與工廠粉塵的土地上，底層個體命運的轉型，卻似乎在逐漸陷入停頓。

想當年，我在山東某貧困縣一中讀書。大多數學生來自農村，高考那年，我們班60 多個學生，不管如何拼命學習，還是只有5 個人進入本科線。整個縣城，一年難得出一個北大清華的學生，若有一個考上了，那簡直是全縣的榮耀。

大學擴招的背景之下，我的同學絕大多數進入了全國各地的?？茖W校，畢業后，少部分升本科或考研，大部分進入社會，正是他們，構成了前些年普遍流行的“蟻族”群體。

而進入大學后才發現，我用了復讀一年的代價，才考入的這所省屬重點大學，竟然有不少同學完全不費力氣。他們分為五花八門的各種情況，有“高考移民”，通過關系遷徙戶口，以分數線幾乎比我們低一百分的成績考進來；有名目繁多的特長生，一個體格羸弱的學生竟然也是體育特長生；還有分數不夠的三批本科，不少農村子弟家里咬牙一年多花一萬塊錢供他上學，也有不少所謂的富二代，昂貴的學費對他們來說根本無所謂。

然而，當我們回到故鄉，見到自己的同學，卻發現了一個吊詭的現象：混得最好的那一個，一般都早早輟學，初中畢業即開始打工。學習好的人中，幾乎沒有暴富的，所謂富有者，即使讀了大學，也是學習較差者。

也就是說，按照傳統的軌跡，“書中自有黃金屋”，已不現實。讀書致仕的道路已封閉，知識不再是前進的階梯，讀書者被社會拋棄，反而是那些不讀書者能夠在社會的夾縫中尋找到自己的容身之地，進而絕地反擊。

其實，新讀書無用論是一種被迫的無奈，農村青年普遍面臨三大難題：一是高考的公平性已經不如以前；二是高昂的學費讓貧困的家庭感到大山一樣的沉重；三是花費巨額費用大學畢業后卻不能找到工作。

在三大難題面前，雖然也明白考大學還是改變自己命運的唯一最佳機會，但即使自己不愿放棄，整年勞作于田間，收入微薄，缺少社會福利和保障的父母也要逼其放棄，在這種無奈之下，這些貧困的農村家庭就只有在改變命運的機會面前選擇投降。

而從寒門考上大學來到大城市的人，通常有見識不夠、短視、心態問題等諸多問題。這些問題成為影響他們的重要因素。家庭出身論成為一個決定因素，按照如今的考試制度，一個赤貧家庭無法培養一個“合格”的大學生，因為這個所謂的培養，是需要無數金錢和社會關系的集合。