解釋性報道的發展緣由

2015-01-18 07:11:00王珊

人間 2015年31期

王珊

(西北大學新聞傳播學院，陜西西安 710000)

解釋性報道的發展緣由

王珊

(西北大學新聞傳播學院，陜西西安 710000)

解釋性報道源于美國，不同于一般事件性新聞報道，時效性較差，篇幅較長，注重于5W中why與how，強調背景在解釋性報道中重要性；也不同于調查性報道，注重對新聞事件的背景、原因進行分析解釋。

解釋性；報道；緣由

一、解釋性報道的萌芽與興起

對于解釋性報道何時興起，據孫世愷的研究，學界有兩種觀點：

一種認為興起于一戰以后。當時大多數美國人對于大戰的爆發感到突然，戰爭如何產生，對他們生活會產生怎樣的影響他們都不了解。通訊社也不鼓勵記者挖掘新聞事件產生的原因，只要求按照客觀報道的原則對已經發生的事情進行陳述。

另一種觀點認為萌芽于20世紀初，是對客觀報道的修改。1929年經濟危機的到來，使得人們不再滿足于新聞中的“是什么”，更多的想要知道“為什么”，要求社會問題進行分析解釋。受眾的需求，推動了解釋性報道的發展。

1933年，美國報紙編輯協會通過決議，解釋性報道的名稱及地位得以正式確定。從20世紀20年代開始，一些報紙出現解釋性報道。1933年，紐約《太陽報》開辟專欄，每周末將一周的新聞加以歸納、解釋，這是美國最早的解釋性專欄。[7]當時解釋性報道初具雛形，名稱不一，諸如“思考性文章”、“注釋性新聞”、“深層次報道”等。

解釋性報道方式的興起與羅斯福 “新政”有很大關系。“新政”中最重要的措施之一美國放棄金本位制涉及面廣，問題復雜，單純的純新聞寫作無法向大眾解釋清楚。白宮便派遣經濟問題專家協助記者進行解釋報道，得到較好報道效果。解釋性報道很快占領報紙的大部分陣地。大的通訊社也開始注意到解釋性報道的作用，要求記者除了在消息中對背景和事件的意義要做適當的解釋外，還要多采寫一些解釋性的報道。

二戰爆發之后，廣播、電視的迅速發展起來，并很快受到美國民眾的青睞，人們獲取重大新聞的來源往往是廣播與電視。但是，由于自身的局限，廣播與電視只能告訴人們what，對于why與how都很難深入。

面對廣播、電視的挑戰，美國各大通訊社和報社揚長避短，對新聞事件進行詳細背景介紹，解釋事件原因。斯蒂芬·赫斯曾指出：“由于電視搶先報道越來越多的突發新聞，報紙正把報道重點慢慢地從‘ 是什么’移向‘為什么’?！?/p>

二、解釋性報道的立足

雖然1993年美國報紙編輯協會承認了解釋性報道的名稱與地位，但新聞界對于解釋性報道仍然采取消極態度。當時美聯社規定，禁止記者撰寫背景材料詳實的解釋性報道，只要求報道顯而易見的事實。

1947年，英國皇家報業委員會認為客觀報道原則企圖用兩個半真實替代全部真實，這樣的客觀報道只能產生偽客觀性。[8]1948年，《時代》周刊一篇文章公開向客觀性報道發起挑戰：“不偏不倚與公正的區別是什么？一個有責任感的新聞工作者對在他看來是符合實際情況的事實進行分析時，是‘有偏向的’。他只要不是為了說明自己的觀點而歪曲事實，只要不隱瞞說明一個不同觀點的事實真相，他就是公正的?！盵1]

解釋性報道發展的真正轉機出現在20世紀50、60年代。參議員麥卡錫在50年代初期掀起一股反共浪潮，無中生有指控大批美國人為共產黨，幾乎天天發表講話，新聞媒介都一一報道。到麥卡錫身敗名裂時，美國新聞界也聲名狼藉。一些新聞學者指出慘痛教訓的根源，對純客觀報道只報道事件表象不對事件進行分析判斷進行批判。記者也開始意識到，如果只是像傳聲筒一般傳播事實，媒體則可能為人所利用。由此，解釋性報道才逐漸為新聞界所接受。

根據李良榮的理解，解釋性報道在20世紀60年代之所以能夠在報紙上取代純客觀報道占據主導地位，主要有以下三個原因：

1.越戰和黑人抗爭引起美國國內局勢跌宕起伏，讀者面對這種國內外局勢需要解釋；

2.社會責任論已被美國從業人員普遍接受，為解釋性報道提供理論基礎；

3.為與電視、廣播展開競爭。

二戰后,資本主義制度面臨著危機。資產階級要求新聞事業對資本主義政治制度、經濟制度負責, “社會責任理論”應運而生，強調：新聞媒介必須“對每日的事情給與真實的，全面的和理智的報道，并將它們置于能顯示其意義的特定的前后聯系之中。”“社會責任論”的基本思想在此之前逐漸發展著。1923年美國報紙編輯協會制定“報業守則”中：“報紙有吸引讀者的權利，但必須考慮到公眾的利益……一個新聞工作者為任何自私的或其他卑鄙的目的而運用其權利，是背棄社會給予他的高度的責任。”1947年，美國新聞自由委員會正式提出“社會責任論”，一是反對黃色新聞的泛濫，二是反對日趨強化的報業壟斷。社會責任論為解釋性報道提供了理論基礎。

自上世紀20、30年代廣播電視問世以來，在時效性與視聽覺上，報紙都不占有優勢，尤其是在二戰以后，電視的發展勢頭咄咄逼人，報業應對形勢不僅更新印刷設備，在內容上也更注重背景材料的廣度與深度。

除上述因素以外，記者隊伍的建設與成長也非常重要。早期記者概念十分模糊，編輯、記者、印刷者三者的角色經常由一人承擔。便士報興起，一批受過專門訓練的、具有實踐經驗的記者成長起來。許多記者長期從事某一領域的專門訓練，逐漸成為了該領域的專家?！都~約時報》便擁有許多類似的專業記者。比如威廉·勞倫斯，30年代開始專門進行科學報道，是第一個成功報道鈾原子裂變后產生巨大能量等科學研究的進行和成果，也曾目睹第二顆原子彈在日本長崎的爆炸實況。他在1946年獲得普利策新聞獎。一只專業化的“解釋”隊伍，為解釋性報道在50年代的蓬勃發展提供了推動力。