也談新課程理念下的初中思想品德高效教學

梁明華

摘 要： 傳統教學理念下培養起來的人才已經不能適應新時代對人才的需要，社會迫切需要對教育進行改革，培養優秀的人才，為此推進初中思想品德新課程教學改革變得尤為重要。成長在傳統教學環境下的廣大教師必須積極學習先進的教學理念，擺脫傳統教學思想的束縛，適應新時代教學的變化。新課程理念強調教師要轉變思想，充分尊重學生的主體地位，改變在傳統教學中忽視學生學習感受的傾向和做法，采用民主、科學的教學方法調動學生的學習積極性，引導初中生進行有效的課堂學習，充分發揮學生的學習積極性和自主性。

關鍵詞： 初中思想品德 新課程理念 課堂活動

隨著社會和科技的發展，社會對人才的需求在發生變化。傳統教學模式下培養起來的人才雖然知識豐富，但是由于創新能力不足，已經不能滿足社會對于人才的需求。社會需要對傳統教學進行有效改革。新課程改革正是在這樣的背景下如火如荼地進行，但是在初中思想品德課堂教學中，由于受教學模式、教學習慣的影響，新課程改革滯后，有些教師很難擺脫傳統的教學理念和教學方法的束縛，而由傳統教學模式向新課程教學模式轉變是社會發展的要求和教學改革的必然趨勢。面對這一現實情況，我們必須解放思想，大膽創新，用自己的實際行動踐行新課程理念，指導教學改革。下面根據多年教學經驗，談談在新課程背景下如何才能上好初中思想品德課。

新課程理念強調教師轉變思想，充分尊重學生的主體地位。教師要改變在傳統教學中忽視學生學習感受的傾向和做法，采用民主、科學的教學方法調動學生的學習積極性。引導初中生進行有效的課堂學習，充分發揮學生的學習積極性和自主性。為此，我們可以從以下方面著手。

一、改善師生關系，營造和諧的課堂氛圍

課堂教學的過程實際上就是師生交流對話的過程。在這一過程中，教師采用什么樣的態度對待學生，學生就會用什么樣的態度對待教師，正是在這種雙向互動活動中實現學生的學習和教師的教學過程。傳統課堂教學中的師生關系是一種不平等的關系，學生始終處于被動接受狀態。教師的權威性不容質疑，導致教師在課堂上忽視學生的學習感受，更漠視學生的內在需要，師生之間的對話建立在不平等的基礎上，可見這種不平等的教學交流不利于學生學習積極性的提高，甚至會挫傷學生的學習自信心，導致學生厭學、棄學。這種現象不改變，教學效果不可能得到。為此，我們必須給學生營造民主的課堂氣氛。這就要求教師對學生有愛心，做到耐心啟發，循循善誘，尊重學生的學習感受。我們要讓學生在課堂上感受到被尊重，這樣有利于調動學生學習的積極性和主動性。同時，還要采用必要的方法創造輕松愉悅的課堂氛圍。讓學生在愉快和諧的教學氛圍中學習，是學生有效進行學習的前提條件，也是教師駕馭課堂的教學能力的體現。

二、積極開展課堂教學活動，鼓勵初中生參與

開展課堂活動不僅便于學生理解知識，更可以激發學生的課堂學習活力，增進學生之間的感情交流，通過豐富多彩的課堂活動能夠很好地提高學生的好奇心、求知欲。為了強化課堂活動的實際效果，教師要在課堂活動的設計上下工夫，教師的課堂活動設計要根據學生的身心發展規律和學生的興趣合理設計，只有學生感興趣的課堂活動才能吸引學生的注意力，實現課堂教學目標。同時，教師可以采用一些行之有效的教學手段增強課堂活動的吸引力。教師可以合理利用多媒體技術開展課堂活動。多媒體技術有傳統教學手段不能比擬的優勢，它通過聲光電等方面的刺激，吸引學生的注意力，通過視頻、聲音等手段營造強烈的課堂氛圍，有利于課堂教學活動的開展。我們要充分運用現代信息技術，因地制宜、合理有效地使用現代化教學手段，充分發揮先進教學手段的優勢，進而更好地為初中思想品德教學服務。

三、結合時事，拓展初中生的知識廣度和深度

理論只有聯系實際才能讓初中生體會到知識的用途，才會增強學習思想品德課的信心和決心。作為一門時代性較強的學科，初中思想品德課要注重理論聯系實際，教學內容不能脫離時代，也不能滯后于時代。何況當前中學生思維特別活躍，科技發達，學生獲得信息的渠道多種多樣，學生對各種社會熱點有著自己的態度和見解。但是這些態度和見解有時是不成熟的。這就需要我們的引導和教育，讓學生樹立良好的價值觀和人生觀。我們應該了解學生在想什么，盼什么，需要什么，根據學生感興趣的熱點話題開展活動。通過組織學生的討論，鼓勵學生大膽的發表自己見解，最終通過統一觀點實現學生知識的升華。這樣的思想品德課既有說服力又增強吸引力，學生會心悅誠服地接受知識，從而取得共鳴和支持，全面提高教學質量。

為了緊隨時代，了解學生的需要，我們要多關心國家大事，了解黨的方針、政策，多關注社會上的熱點問題，教會學生運用所學知識分析、解決實際問題。通過這些練習和活動不僅能夠鍛煉學生理論聯系實際的能力，更能夠增強學生學習思想品德課的信心。我們在日常教學中應注重書本知識與國內外的社會熱點相結合，從初一開始就要求學生理論聯系實際，運用課本所學知識解決現實生活中的具體問題。

不僅如此，我們在日常教學中，也要要求初中生把眼界放到書本之外，要走向社會，關心國內外大事。要逐步學會運用所學知識指導觀察、分析和解決實際問題，要勤于思考、勇于創新，有自己的見解。

綜上所述，初中思想品德教學不僅要與時俱進，學習先進的教學思想和理念，摒棄陳舊的教學理念，更要學習先進的教學方法，運用新的教學理念，指教學實踐，進而達到良好的教學效果。