基于語文教學的文本解讀

主持人語

文本解讀的重要性毋庸置疑，它是文本價值實現的重要路徑，也是師生對話的重要載體，更是學生語言修養、人文素養的孵化器。但當前的文本解讀存在兩大問題：一是教師缺乏所謂“裸讀”的能力，對教參、權威解釋等有過強的依賴性，缺乏獨立解讀文本的意識，缺少文本解讀的方法，必將難以對學生個性化的解讀作出正面的示范；二是文本解讀受到文本中心論和傳統解讀方式的影響，還沒有區分文藝學視角的專家解讀和課程論視角的教學解讀的自省與自覺，導致文本解讀和教學的距離比較遠，和學生的理解力與領悟力的距離比較遠。圍繞如何解決上述問題，本期專題邀請了來自中學一線的教師和大學的專家從實踐和理論的不同層面、不同角度進行了討論，以期對基于語文教學的文本解讀有一個清晰而全面的認識。