中職《機械基礎》課程教學方法改革與實踐

田蕾

渭南技師學院機械工程系中學二級

中職《機械基礎》課程教學方法改革與實踐

田蕾

渭南技師學院機械工程系中學二級

中職《機械基礎》課程教學是提升學生實踐操作技能的基礎課程。為此本文對這門課程的教學現狀做了深入地分析，探討了相關教學原則，并在這樣的基礎上從教學理念、教學方法、教師素質三個方面探討了提升課程教學質量的具體措施。

中職；《機械基礎》；教學方法

中職教育以培養職業技能型人才為主要目標，在近幾年的中職發展過程中為社會輸送了大量操作型人才?！稒C械基礎》是中職教育中一門重要基礎課程，其教學效果對教學質量和人才素質起著重要影響作用。在近幾年的《機械基礎》課程教學中教學經驗和基礎不斷加強，學生的素質也受到了很大的影響，但是隨著時代的發展和社會人才需求的不斷上升，這門課程的教學工作也存在一些重要問題亟待解決。

一、當前《機械基礎》課程教學現狀

機械基礎知識對于中職學生的實踐操作能力具有重要影響，它也是中職教育的一門特色課程，長期以來這門課程的教學積累了豐富的經驗，為學生實踐素質的提升做出重要貢獻。但是隨著教育形式和課程的不斷發展這門課程的教學也存在如下一些問題。

1.教師的教學理念長期得不到更新?！稒C械基礎》一門理論性和抽象性較強的課程，學生由于認知能力有限，對課程內容的理解和接受比較吃力。尤其是在當前學生個性張揚、教學需求不斷發生變化的情況下，教師必須特別注重教學理念和教學方式的更新才能不斷滿足學生的需求[1]。但是問題就出在教師教學理念不夠先進，仍然采取過去那種以教師為中心的滿堂灌的教學方式。課堂上氣氛僵硬、呆板，學生對此毫無興趣。這對學生學習這門課程造成了嚴重影響。

2.課堂互動不足，學習效率低下。當前在中職院校《機械基礎》的課程教學中課堂互動不足已經成為一種普遍現象。師生之間在課堂上缺乏有效的溝通互動，教師不了解學生的知識掌握情況和教學需求，學生也無法表達自己的意見建議，因此課堂教學缺乏針對新和有效性。更為嚴重的是這給學生知識學習和理解帶來很大不便，甚至有的學生因為一些難題得不到技術的解決直接影響了下一步的理論學習。

3.實踐教學比例不足。實踐教學比例不足主要表現在兩個方面，一是實踐教學的時間安排不足，學生沒有充足的時間和機會接觸實踐鍛煉。二是實踐教學的質量不高，教師實踐教學能力有限，在教學過程中不能給予學生有效的指導和建議，以至于學生在這一環節無法有效提升的自己的機械操作能力。這對中職學生的影響非常嚴重，直接導致就業過程中的基礎素質表現。

二、《機械基礎》課程教學改革應當遵循的原則

1.科學性原則。所謂科學性原則就是在教學理念、教學方法和教學內容安排上應當向學生的實際情況貼近，而不是一意孤行，由學生被動的適應教育者的節奏安排。忽視了學生的集體情況和接受能力的教學無法起到實際作用。在教學過程當中應當按照科學性原則對各項工作統籌安排，確保學生能夠高效率的接受課程知識內容。

2.實用性原則?！稒C械基礎》課程設置的根本目標就是為了使學生能夠系統的了解機械操作的理論和實踐知識，最終提升他們的實操技能。因此教學過程中必須以學生的實際動手能力為基礎，不斷加強和強化教學目標的重要性，在這樣的基礎上不斷加強在這些方面的教學目標和能力原則，以此作為提升整個教學過程的關鍵環節。這對學生的影響非常重要。

3.發展性原則。課程教學無論在理念上還是在具體的方式方法上都是處于一個不斷發展變化的過程當中的。為此在這門課程的教學中應當體現發展性原則。教學理念要根據學生的需求和教育形式的變化而不斷的更新。具體的教育教學技術也要及時吸收時代發展最新成果，不斷增強教學的時效性。

三、提升中職《機械基礎》課程教學實踐的對策

1.注重教學理念的更新。由上文分析可見，學生在課堂上表現不佳的一個重要影響因素就是教師的教學理念不夠先進，不能按照學生的需求和效果進行全面的教學理念更新。而且這種教學效果對學生的影響也是非常重要和現實的。為此在教學過程中應當及時更新教學理念[2]。樹立以人為本、以學生為本的教學理念。將學生的需求作為制定和調整整個教學工作的中心，在這樣的基礎上不斷加強學生在這些方面的教學任務需求。在充分體現學生的主體地位的基礎上加強和實現教學過程。

2.創新教學方法。教學方法對于激發學生學習興趣，提升教學和學習效率起著關鍵性作用。為此教師應當及時創新教學方法，改變傳統教學中滿堂灌的教學方式，不斷加強和提升教學過程中的教學效率不高問題。具體而言結合《機械基礎》課程內容的特點，大量練習實際環境具體情況，將理論進行形象化和現實化處理。注重小組式教學、任務驅動型教學等教學方法的采用，并在這樣的基礎上不斷加強課堂上的師生互動交流，以增強教學的針對性和有效性。

3.提升教師實踐教學能力。機械基礎課程貴在實踐，教師應當著重提升自身的實踐教學能力。當前教師實踐能力不足主要表現在實訓經驗不足，缺乏必要的實踐經歷。為此中職院校應當充分發揮校企合作的重要性，安排教師進入企業環境觀摩學習，上崗操作。其次，中職院校還應當適當引入企業技術骨干擔任學生的實踐教學工作，教學過程中應當注重體現教學的科學性和實踐性這一原則，將崗位操作規范與教學需求緊密結合起來，將理論教學內容與實踐操作技能聯系起來，只有這樣才能滿足實踐教學的高效性。

綜上所述，中職《機械基礎》課程教學對中職學生的實踐操作具有重要影響，但是當前的課程教學中存在諸多問題，為此中職院校應當以學生需求為出發點，深入研究教學工作中存在的問題。按照科學性、實踐性和發展性的原則及時更新教學理念、教學方法，增強教師實踐教學技能。對于教學來說，提升教學實踐性的關鍵在于教師隊伍素質，為此應當加強教師實踐能力鍛煉，吸收企業技術人員作為兼職教師加入到日常教學工作中來，只有這樣才能不斷提升教學效果。確保他們能夠更加有效的承擔起教學任務

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[1]劉海慶.淺析《機械設計基礎》課程中提高教學效果的措施[J].科技信息.2010(14)

[2]盧隆有.談中職機械基礎教學中教學方法的應用[J].成功(教育).2010(03)

[3]胡金星.中職學?！稒C械基礎》教學探討[J].科技創新導報.2009(08)

田蕾（1982-），女，陜西省西安市，本科，中學二級，研究方向：中職機械基礎教學。