托起創造天使成長的翅膀

陳奕帆

所謂創造，用陶行知的話來說就是“凡是孩子原先不會的，而現在會了，就是一種創造;凡是別人沒有想到的而孩子想到的，就是一種創造;凡是在孩子原先和別人的基礎上做得更好的，就是創造”。兒童時期，好奇心強，沒有過多的思想束縛，敢想、敢做，對周圍新鮮的事物均表現出濃厚的興趣，愛好提問、樂于追究，有些聽似“好笑”，看似“頑皮”的言行舉止，恰恰就是孩子創造火花的閃現。而在家里，孩子們創意更是無窮，面對那些貌似“不乖”的舉動，我們家長更應該有正確的理念，讓孩子自由的創造，自由的成長。

一、建立良好的家庭氛圍

良好家庭氛圍是幼兒創造力產生的重要條件。家教對孩子早期的創造力發展有很大的影響，研究顯示：在特殊領域取得杰出成就的兒童的家庭早年就開始為其在特殊領域的探索而提供物質和情感的支持。因此，良好的家庭環境氣氛是孩子產生創造動機的重要條件。

要發展孩子創造能力，就要為其提供一個可表現創造性并能使之正常發展的家庭環境：在一個民主、寬松的家庭中，成人之間感情融洽、關系和諧，愛孩子但不驕慣，使孩子感到輕松自如，沒有任何精神壓力，這種環境會使孩子自發地陶醉于充滿樂趣的創造活動之中，這對孩子獨特個性的形成、創新意識的萌發將起到一定的促進作用，也為孩子將來更好的進入社會、適應社會打下堅實基礎。

二、肯定孩子的奇思妙想

肯定孩子的奇思妙想是孩子創造力產生的萌芽。每個孩子都具備創造力，在家庭中也不除外。我國創造教育先驅陶行知先生曾指出：“處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人”。

別指責你的孩子調皮“沒出息”，許多事實說明，名垂青史的人物都具有頑皮、淘氣、好問、好奇、勇冒險、敢嘗試，所作所為時常超出常規等特點，如愛迪生、愛因斯坦等。相信并肯定你的孩子，或許下一個大發明家就是他！

三、珍惜孩子的創造火花

珍惜孩子的創造火花是孩子創造力延續的動力。否則，這種可貴的創新精神萌芽，就會被扼殺在搖籃中。使孩子們只能在模仿順從中成長，失去創造的機會、條件和信心，而最終成為平庸、缺乏獨立見解的人。

孩子創造力是通過多種活動實現的，每個父母可能都會遇到這樣的苦惱：嶄新潔白的墻壁上被孩子的涂鴉“糟蹋”的面目全非;新買的錄音機在不經意間就被孩子完全“肢解”;漂亮貴重的首飾被孩子無意“失蹤”……這些令人惱火的行為其實就是孩子創造力表現的萌芽。蘇霍姆林斯基說過：“兒童的智慧在他的手指尖上”;“動手動腦，心靈手巧”的說法，也說明了手腦并用，有助于萌發孩子的創造性。

四、架起孩子的想象天空

創造緣于想象。想象被心理學家譽為是智慧的翅膀，它能使孩子沖破狹小的生活領域飛向廣闊的認知世界，使他們超越時間和空間的限制，從游戲中去模擬成人的行為，體驗成功的快樂。想象是創造力發展的一個重要方面。孩子善于想象，也樂于想象。要使兒童創造力得到完善的、良好的發展，想象力的培養與鍛煉是非常重要的，家長在進行家庭教育時可以從以下幾個方面進行：

1.畫一畫，世界真奇妙

繪畫最易誘發兒童的想象力，也是最為兒童所喜歡的一種形象表現形式，雖然畫技不高，但卻能表達兒童的思維活動過程。對兒童的畫，不要只追求畫得多么“像”，而應鼓勵他“想”得越多越好。需要提醒父母的是，對孩子的畫，父母不要當鑒賞家，而是做想象力的評論家，不要著眼于孩子能否成為一個畫家，而要先看孩子的想象力，是否得到了充分的發揮。也許當你看到一幅黑壓壓的作品時會很生氣，但請你暫且忍住，問一問你的孩子他畫得是什么？當你知曉答案后，你就會被孩子的創造力所折服。請讓孩子多動手畫畫吧，你將看到孩子眼中更真、更純的世界！

2.想一想，故事更精彩

續編故事結尾與仿編創造詩歌，是創造力的高標準體現。故事作為一種形象的語言藝術，深受孩子所喜愛，孩子在聽故事的過程中，通過詞語的描繪，聯想到相應的形象與活動，受益非淺。為發展孩子的創造想象，講故事時，要注意訓練孩子續編故事結尾，經常來一個“且聽下回分解”，如后來又發生了什么事？他怎么樣了？……引導孩子展開想象，從多角度進行續編。在幼兒園我們老師是這樣做的，但是在家中父母也應該注意此類問題，多讓孩子進行故事的想象和續編。

3.戲一戲，經驗更豐富

游戲是幼兒獲取知識的重要方式和途徑，幼兒在游戲中模仿成人的多種活動，憑借想象扮演多種角色，表現多種生活情境，自己動手解決游戲中遇到的困難和問題，如用積木搭娃娃床，用杯子當鍋給娃娃做飯，用圓環做方向盤開汽車，用紙撕成條做面條等，與小伙伴共同商議分配角色、安排活動。當孩子在認真思考這些問題的過程中，游戲的情節也具體化了，孩子的創造力也隨之得到了發展。在家中，家長同樣能和孩子進行類似的游戲，利用孩子的生活經驗，豐富和發展孩子的創造力。

創造力的發展離不開生活。在日常生活中，父母要多鼓勵孩子在學習和生活中多想問題、多提問題，勇敢提出自己不同的意見和看法。因此，家庭培養幼兒創造性思維，應強調怎樣主動尋找問題的“一般”以外的答案，強調思維活動的靈活和知識的遷移。對于孩子新穎獨特的想法，父母要給予特別的贊賞，哪怕他的想法很幼稚甚至是錯的，也要先肯定其創新精神，再耐心告訴他錯在哪里，引導孩子學會有目的、多方面、多角度地思考問題。最后，筆者在這提醒父母：切不可認為只有聽話、守規矩、不亂動的孩子才是好孩子，頑皮、淘氣的孩子也能成才，家長應該注意培養孩子各方面的能力，尤其應注重家庭教育中孩子創造力的開發，因為這對孩子的未來具有更加深遠的意義！

【作者單位：昆山市張浦第二幼兒園 ?江蘇】endprint