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職業院校全面實施素質教育的必要性

2015-01-28 11:52:39姚遠
讀寫算·教研版 2014年23期
關鍵詞:素質教育青少年思想

姚遠

中圖分類號:G712 文獻標識碼:B 文章編號:1002-7661(2014)23

一、最重要的素質是思想政治素質

國家教委《關于當前積極推進中小學實施素質教育的若干意見》中作了明確解釋:“素質教育是以提高民族素質為宗旨的教育。它是依據《教育法》規定的國家教育方針,著眼于受教育者及社會長遠發展的要求,以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本宗旨,以注重培養受教育者的態度、能力、促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發展為基本特征的教育。”

作為我們培養建筑設備安裝技術人才的學校,素質教育責無旁貸。

培養目標是教育的根本問題,是教育工作的出發點和落腳點。因此,以人為本、培養什么人、為誰服務,永遠是檢驗教育成敗的試金石。實施以德育為核心的全面素質教育,就是要培養學生具有正確的世界觀、人生觀和價值觀,具有創新精神的實踐能力。江澤民同志在全國教育工作會議上曾經指出,思想政治素質是最重要的素質,不斷增強學生群體的愛國主義、集體主義、社會主義教育是素質教育的靈魂。這就告訴我們,學校作為人生的重要陣地,它教給學生的不應當僅僅是文化知識和實用技能,還擔負著更重要的使命,這就是陶冶人性、鑄造健康的人格,特別是要培育學生良好的思想政治素質。因此,學校要旗幟鮮明地教育學生熱愛祖國、熱愛集體、熱愛社會主義,樹立堅定的社會主義和共產主義信念,并且以遠大理想為動力,激勵斗志,鼓舞干勁,扎扎實實學好科學文化知識和實用技能,以便為社會做出更大的貢獻。

全面實施以德育為核心的素質教育的出發點,不是束縛人、禁錮人,而是以學生的全面發展為本,目的是構筑人的精神支柱,挖掘創新潛能,調動創新欲望,使其盡快成才。

全面實施以德育為核心的素質教育,還應著力培育學生的創新精神和實踐能力。當前,青年學生盡管具有一定的現代思想品質,比如越來越鮮明的主體意識、創新意識、效率意識、公平競爭意識等,但思想政治素質、心理素質還比較薄弱。因此,在當今競爭激烈的情況下,培育學生的思想政治素質、心理素質顯得尤為重要。實踐證明,一個人能否成才,起主導作用的往往是綜合素質。因為,一個專業知識很好的人,也可能是一個意志脆弱、依賴性很強的人,但是,一個具有創新精神的人,必然是意志堅強、知難而進的人。我國傳統的教育觀念非常重視知識的積累,常常把教育等同于讀書,知識積累的越多越好,并把掌握知識的多少當作學生學習的好壞、考試優劣的標準。實際上,做學問不是做作業,做作業只是重復前人做過的事,考試一般也是解決別人已經解決了的問題。創新當然要有知識作基礎,但不能本末倒置。因為,知識既是認識的結果,更是探索新知識的起點,知識既是事實、概念的描述,更是獲得新知識的方法,知識既是相對真理,更是不斷探索絕對真理的過程。因此,我們必須更新教育觀念,努力開發蘊藏在學生身上的創造性品質,把傳統的專業知識、技能教育伸展到學生的精神世界,培育學生堅韌不拔的意志、開拓進取的精神、與人合作的本領和適應社會生活的能力。

二、素質教育必須有學校、家庭、社會的積極配合

學校、家庭和社會是教育的三大支柱,各自發揮著重要的作用,一定要互相溝通,積極配合,共同把素質教育搞好。學校階段是人生最多彩、最難忘、最美好的時光。學校也是青少年學做人、學知識、長身體的重要陣地。學校教育對人的一生起著非常重要的作用。在學校教育中,老師居于主導地位,被譽為“人類靈魂的工程師”,肩負著神圣的使命,即鑄造“人類靈魂”的使命。因此,教師首先必須要有良好的思想政治素質,能夠旗幟鮮明地擁護黨的路線、方針和政策,具有遠大的理想,堅強的信念,堅韌的毅力,開拓進取的精神,愛崗敬業、循循善誘的師德,以理服人、以情動人的作風,處處以自己的言行為人師表。學校還應當隨時和家長聯系,及時發現和解決學生成長過程中出現的問題。

家庭在素質教育中具有不可替代的作用。青少年在家中生活的時間很長,和父母接觸的機會最多。父母作為孩子的啟蒙老師,其言行對孩子起著直接的示范作用,對于這一點,作為父母的必須要有足夠的認識。但是,現實生活中許多為人父母者對此卻缺乏足夠的重視。現實告訴我們,許多失足青少年,都可以從他們的父母身上找到原因。此外,有更多的父母對孩子管教不當。有的只管孩子的分數,不管孩子的思想品德;有的對孩子成長中的某些問題,不是講道理、說利害,使其正確認識,自覺改正,而是簡單訓斥或動手打罵;有的不能平等對待孩子,處處以家長自居,與孩子缺乏思想交流,甚至形成“代溝”,致使孩子的某些問題越來越嚴重,諸如自私、孤獨、脆弱等,所有這些都不利于孩子的健康成長。家長要主動和學校聯系,及時發現孩子存在的問題,并積極配合學校進行教育。

社會是學生成長的大環境,良好的社會環境對青少年健康成長的意義是不言而喻的。但是,當前社會環境中存在著許多令人焦慮的問題,諸如各種各樣的游藝場所遍布學校周圍,游戲機活動場所任由未成年人隨意出入,不健康的文藝刊物隨處可見,影視中兇殺、暴力、色情等畫面比比皆是。所有這些,都對青少年的健康成長造成了極壞的影響。整頓社會環境,治理文化市場和娛樂場所,營造有利于青少年成長的氛圍,已成為群眾的迫切要求。

當今世界,科學技術突飛猛進,國力競爭日趨激烈,而國力的強弱越來越取決于勞動者的素質,取決于各類人才的數量和質量。我們必須堅決貫徹中共中央、國務院《關于深化教育改革 全面推進素質教育的決定》,努力把國民素質搞上去,只有這樣才能把我國沉重的人口負擔轉化為巨大的人力資源優勢,為改革開放和現代化建設提供人才儲備和智力支持。

參考文獻:

[1] 全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)[Z].北京:北京師范大學出版社,2001.

[2] 李洪君.“悟性”新說[J].理論探討,2000,(2):35.

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