立德有路 樹人有徑

鐘進友　周霞

重慶市第十一中學創建于1912年，是重慶市首批重點中學之一。學校秉承“博文修德、精益求精”的辦學理念，以培養“有人文精神、科學素養、創新能力的家國棟梁”為育人目標。十八大報告提出“把立德樹人作為教育的根本任務?！蔽倚＞o跟時代步伐，緊扣時代主題，積極拓展立德樹人途徑，充分發揮中學課堂在踐行社會主義核心價值觀上的主陣地作用。同時，學校開展一系列高質量、高水平的“社會主義核心價值觀進課堂”主題教育活動，使社會主義核心價值觀入腦、入耳、入心。

拓展課程育德功能

學校的一切教育教學活動都必須以課程為載體，學校教育中思想品德、語文、歷史等學科教學，是開展社會主義核心價值觀教育的一個重要平臺，是學生價值觀形成的重要渠道。每個學段、每個年級的課程都有涉及社會主義核心價值觀中的一些關鍵觀點，如榮辱觀、愛國主義精神等。

我們學校利用專門學科進行有系統、分層次的社會主義核心價值觀教育。例如：語文課堂強調學生通過閱讀、演講、辯論等方式，感受并分享社會正能量；歷史課程充分實現“以史為鑒，可以知榮辱”，引導學生在現代生活中積極汲取傳統文化中的精華；思想政治課堂強調課程授課選材的時效性，做到貼近學生生活、貼近時代發展，向同學們傳授新時期新精神的力量。其中，我校周霞老師講授的“價值與價值觀”錄像課，榮獲重慶市教委課程育德精品課程錄像課大賽一等獎，并代表重慶市成功入選教育部基礎教育司課程育德精品課程。此外，我校共還推出75門拓展課程，使學生受到社會主義核心價值觀的教育。

總之，價值觀的形成需要個體知識和經驗的長期積累，課堂和課程為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了有力支撐和保證。

提高活動育人實效

我校有針對性地開展了“文幼章大講壇之學生思想教育”系列講座活動，邀請了名師、知名校友及家長代表分別作客各期大講壇。近期，我校又以大閱讀、校園形象大使選拔賽等品牌活動為重點，努力培養學生的人文情懷，全方位、寬領域提升學生綜合素養。

大閱讀活動培養學生人文情懷。培養家國棟梁，其本質就是培養“有人文精神，有科學素養，有創新能力”的現代人。這其中，人文精神永遠是培養的核心，教育的根本。因此，我校將“復位人文精神”放在一個極為重要的高度進行思考，旨在培養學生成為有情懷的人。如何在教育中實現人文精神的復位呢？我們首先強調的是閱讀。 因此，我們提出 “天天大閱讀，書香育棟梁”的口號，將“大閱讀”定位為我校的辦學特色。在“大閱讀”的理念指導下，我們大力營造書香校園的氛圍，生成了多個閱讀課題，分頭推進了大量的閱讀活動。希望我們的學生在“大閱讀”的點化下，成為具有人文素養，科學精神和創新能力的家國棟梁。

校園形象大使選拔賽提升學生主人翁責任感。在活動前期階段，我們主要通過學校、年級、班級三個層面，國旗下講話、校園廣播站、展板海報、主題班會四種途徑，面向全校同學進行有針對性的宣傳，鼓勵、動員全體同學積極參與，力爭推選出最優秀的同學成為十一中校園形象大使；在活動初期醞釀階段，各年級各班分別開展“十一中學子形象大討論”主題班會，緊緊圍繞社會主義核心價值觀和我校的育人目標，引導全體同學積極思考：作為一名合格的、優秀的十一中人應該展現出怎樣的精神風貌和學生形象。通過我們的班級預選賽、年級初選賽、學校決賽三個層面展開校園大使選拔賽活動，依次產生班級形象大使、年級形象大使和學校形象大使。按計劃，決賽將在明年4月“文明禮貌月”活動中舉行。整個形象大使選拔賽活動持續時間長、學生參與面廣、活動形式多樣，在很大程度上促進我校育人工作的開展，切實將社會主義核心價值觀落實到學生學習、生活的方方面面。

保證學生主體地位

立德樹人，必須尊重學生身心發展規律。我校堅持以學生為主體，保證其主體地位，充分發揮其主動性，全面實施素質教育。

建立和完善“重慶十一中網絡教學評價系統”，學生享有評價老師工作的特權。在我校，學生可以對各處室的工作、老師的教學效果提出相應的意見和建議，并在此基礎上，學校和學生之間即時開展溝通和交流，旨在讓學生感受到自己與老師在人格上是平等的，這一做法在我校擁有了十余年的傳統，這正是學校給學生創造的最能體現平等和自由的平臺。

素質養成手冊，記錄學生成長歷程。學生成長記錄手冊從身高體重、考試成績到讀書筆記、社會實踐經歷等方方面面記錄的學生的成長歷程，這本手冊的重要作用就在于給學生一面鏡子，督促學生時刻注意自我培養、自我管理、自我提升，讓學生學會對自己的成長負責，懂得責任與擔當。

學校根據學生興趣愛好、身心特點積極拓展形式各異的社團活動，目前，我校共有28個學生社團，通過多年的發展，涌現出一批優秀的社團和社團干部。多年來，社團已然成為一個個鮮活的宣傳與踐行社會主義核心價值觀的微型載體。

【鐘進友，重慶市第十一中學校校長；周霞，重慶市第十一中學校團委書記】

責任編輯/肖茂紅