室內設計專業微課現狀分析與研究解析

傅 淼 （湖南科技職業學院藝術設計學院 410000）

在全球的科技發展不斷進步的過程中，我們逐漸的步入到了“微時代”，微信、微博、微電影等形式已經逐漸的融入到了我們的生活之中，這種短小精悍的形式也影響到了我們的教育理念，在室內設計專業中各種微課教學異軍突起的占領了我們的教學觀點。

一、微課程的特點

首先就是內容短小精致，在室內設計專業中的“微課”形式，就是指利用微視頻進行課堂教學的過程，它的主要特點就是在于內容的精致，微課的時間基本上就是幾十分鐘，可是在教學的知識點與內容上卻不會“縮水”，內容是囊括了濃縮的知識點，化繁為簡，把一些晦澀難懂的知識用簡練的視頻演示出來，這樣在短時間內就會高度的吸引學生們注意力。其次就是有側重的突出了教學的重點，微課在教學的過程中基本上就是講解一兩個知識點，這樣有針對的講解可以對重點內容進行剖析，讓學生們在知識點額接受過程中，不斷的累積知識最終貫穿起來會達到很好學習效果。在微課的教學過程中對于知識的傳遞是很直接的，這可以讓學生在學習的過程中直接的找到重點，沒有冗雜的鋪墊讓學生們突破了以往的沉悶死板的教育。最后就是微課的教育資源是十分廣泛的，微課的教學形式可以讓學生們在有限的時間里獲得無限的知識，對于各種資源豐富的微課教材，可以有效的解決很多學生的問題，提高學生的自主學習能力，而且，微課的教學理念是不受時間的限制的，無論在課前還是課后都是幫助學生們更好的鞏固知識，可以幫助學生有針對的掌握知識的重點。

二、室內設計專業教學過程中的微課教學現狀

我國的室內設計在近幾年來發展的十分迅速，人們對于生活品質的不斷的提高，促進了室內設計的發展過程，但是在現階段的室內設計專業的教學過程中還存在者一些無法忽視的問題。首先就是對于微課教學方法的接受程度，在現階段的室內設計專業微課的教學過程中，學生們普遍的是接受的，因為我們目前的室內設計專業的教學模式過于傳統，并沒有與高科技教學有效的結合起來，教材并沒有與時代接軌，有的教材觀點過于陳舊，一些硬件的額教學設施不夠完善很客觀的實際問題、教學手段的落后，室內設計專業的知識可以說是日新月異，但是傳統的教學理念已經無法跟上時代的步伐，所以室內設計專業與微課教學有效的結合起來，在教學過程中是十分有效的。其次就是微課在室內設計專業課中的作用，經過調查發現，多數人都認為微課教學課程補充了室內設計專業的知識，微課在與室內設計專業課堂教學中彌補了細節上的不足與缺點，調整了室內設計專業整體的課程安排以及教學方向，對于各種細節額補充內容十分翔實豐富。在對于室內設計專業的教學內容額選擇方面，微課側重與對知識點進行詳細的剖析講解，在課堂教學上就是把各種知識點融會貫通起來。最后就是“微課”教學的時間。在一般情況下微課教學的課程基本為10-15分鐘，這也是國際上調查的可以接受的時間數據。因微課的自身特點短小的特點，在現階段的室內設計專業在教學過程中運用的各種微課資源，一般在課程的組織安排與選擇上特色并不是十分的明顯，很多的微課教學過程相對于傳統的室內設計專業的課堂教學并沒有存在實質性的根本區別，相對于傳統的教學僅僅是在時間上的壓縮，這在根本上是不能實現微課在室內設計專業中應有的傳播價值的。

三、針對室內設計專業微課現狀的研究

對于現階段室內設計專業中的微課教學應用我們應該遵循以下幾點：首先，要建立學生為本的教育觀點。無論何種的教學理念最終的目標都是為了運用高技術的教學手段，不斷的提高室內設計專業的教學的有效性，也就是一切都是為了提高學生的學習效率和質量，所以我們要遵循現有的教學活動的實際客觀規律，把室內設計專業課程的知識點與微課的教學模式準確的有效的結合起來，讓微課在室內設計專業的教學過程有效率的開展各種教學活動，我們可以規范化微課教學的視頻制作模式與發布的標準化制定，充分的利用學校、教師、學生的三個方面的督導方法來評估微課的效果，逐漸建立起適合室內設計專業教學模式的微課整體評價體系。其次，有效利用高科技的技術手段來降低微課的制作工作量。大部分的教學雖然對于微課的教學模式有一定的熱情，但是對于微課的課件制作卻存在一定的誤區。所以我們我們有針對的對教師進行相關的微課知識的培訓，運用科技的力量來改進我們的教學質量，在制作微課的過程中，教師可以使用簡單易操作的手段來進行教學，例如乜可以利用語音、視頻等方式與學生進行交流溝通等，這些簡單的操作會減少微課的制作工作量，合理的運用高科技手段會降低微課的授課難度，可以突破時間、空間等限制，這樣也使得微課在室內設計專業的教學中充分發揮自己的作用。最后，我們要合理的對微課進行系統規劃。在目前的教學領域，微課的資源越來越多，但是如果不進行合理的規劃會讓室內設計在授課的過程中內容分散、不具體。要加強對微課的系統規劃，圍繞室內設計專業的知識點，進行知識點的相互鏈接，確保知識點的關聯性和系統性，保障微課的教學模式建立一個高質量的數據資源庫。我們也可以建立一個室內設計專業相關的微課資源交流平臺，互相交流溝通，實現室內設計專業的微課的實時互動，提高教學效率。

微課教學在一定程度上順應了時代的特征，微課用其特有的網絡學習模式在室內設計專業的教學過程中占有重要的地位，所以我們要把室內設計專業與微課教學模式有效的結合起來，這樣有利于教育質量的改革與創新，為推動室內設計教育的發展趨勢起到了一定的作用，同時也促進了科技技術與室內設計專業的結合。

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