創新社會由何而來

從社會層面創建一個能夠承受風險的環境，從市場層面創建一種新的評價體系，從制度層面創建一種保障思想創新的機制，這是建設一個創新社會的必由之路。

“20世紀70%以上的創新、發明都是由于美國人或者美國的科學技術創造的。為什么會發生這種情況呢？中國人應該嚴肅考慮這個問題?！痹诮衲甑牟梺喼拚搲?，芝加哥商品交易所前主席梅拉梅德提出了一個意味深長的問題。這一問題令我們想起了著名的錢學森之問：“為什么我們的學?？偸桥囵B不出杰出人才？”

我們其實并不缺少人才。2014年畢業大學生人數高達727萬，海歸人員每年以超過50%的速度在增加。奇怪的是，一方面高校每年都能拿出高達90%以上的就業率，但另一方面，畢業即失業，“海歸”變“海帶”的現象則說明人才存在著嚴重“滯銷”問題。家庭、社會、國家投入巨大的精力與財富培養的高素質人才為何沒有變成創造性人才？這的確需要社會各界深入思考，研究教育與社會需要脫節的癥結所在。

我們的確也不缺少發明創造。2013年中國發明專利申請受理量達到82.5萬件，居世界首位。但在如此眾多的發明專利中，卻沒有出現像梅拉梅德所言的推動社會進步、影響文明發育的創新。陜西省的狀況可窺一斑。每萬人發明專利擁有量能排全國第七，但僅有五分之一專利實現了轉化，剩下專利基本上處于閑置和沉睡狀態。

為什么會出現這種現象？外來者的觀察可能更為客觀。

一名在中國高校任職的日籍教師，通過常年的觀察和思考，發現不僅是初高中生，中國大學生的生活圈子和社會的接觸也很有限，處于半封閉的狀態?！?br>