加強(qiáng)大學(xué)生民族價(jià)值觀教育的研究

王明明

(燕山大學(xué)里仁學(xué)院,河北 秦皇島 066004)

加強(qiáng)大學(xué)生民族價(jià)值觀教育的研究

王明明

(燕山大學(xué)里仁學(xué)院,河北 秦皇島 066004)

本文通過對(duì)燕山大學(xué)里仁學(xué)院的一千多名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，揭示了當(dāng)代大學(xué)生的民族意識(shí)、態(tài)度、信仰等方面的特點(diǎn)，找出其中的共性問題，并且對(duì)此產(chǎn)生的大學(xué)生民族價(jià)值觀取向等問題提出相應(yīng)的對(duì)策，有利于提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，樹立正確的人生價(jià)值觀，真正為社會(huì)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

大學(xué)生；民族價(jià)值觀；問題；方法

民族價(jià)值觀主要是從四個(gè)方面來體現(xiàn)，分別是民族系統(tǒng)、民族理想，以及民族活動(dòng)的行為態(tài)度和行為取向。[1]大學(xué)生的民族價(jià)值觀則是指大學(xué)生對(duì)接觸的政治生活和社會(huì)政治制度產(chǎn)生的基本看法和觀點(diǎn)，展現(xiàn)了大學(xué)生對(duì)政治現(xiàn)實(shí)和理想之間的自身行為取向和基本評(píng)價(jià)[2]。

一、目前大學(xué)生民族價(jià)值觀存在的問題

（一）民族意識(shí)缺乏，民族認(rèn)同感較低

有些大學(xué)生對(duì)政治不夠重視，政治敏感性不強(qiáng)，根本不了解什么是民族價(jià)值觀。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為政治與自己無關(guān)，是領(lǐng)導(dǎo)者和政治家的事，更有甚者片面地覺得政治就是虛的軟任務(wù)，技術(shù)才是真真正正的硬道理，將來就業(yè)與政治理論學(xué)習(xí)沒有太大的聯(lián)系，要想擁有真本領(lǐng)，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能[3]。

（二）共產(chǎn)主義信仰缺乏，理想信念喪失

由于對(duì)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性不能深刻認(rèn)識(shí)，大學(xué)生認(rèn)為共產(chǎn)主義理想實(shí)現(xiàn)是不可能的事業(yè)，不能明確政治方向。西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù)給社會(huì)主義改革深化和初級(jí)階段帶來強(qiáng)大的壓力，沖擊著大學(xué)生的政治思想，在很大程度上不能明確原來對(duì)政治價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，不能堅(jiān)定理想的大學(xué)生會(huì)對(duì)社會(huì)主義政治價(jià)值觀產(chǎn)生疑惑，造成政治信仰的模糊[4]。大多數(shù)學(xué)生對(duì)黨的歷史使命和歷史地位不關(guān)注，片面地認(rèn)識(shí)黨內(nèi)一些消極腐敗現(xiàn)象的存在，容易產(chǎn)生政治信仰的迷茫，這些會(huì)讓他們迷失政治方向。

（三）強(qiáng)國責(zé)任不足，愛國熱情有余

當(dāng)前大學(xué)生對(duì)祖國熱愛的情感很飽滿，而祖國政治穩(wěn)定、綜合國力強(qiáng)大，經(jīng)濟(jì)繁榮、國際地位的提高將是大家的共同期望值。大學(xué)生可以自覺把民族振興、祖國強(qiáng)大等愛國主義情感落實(shí)到提高素質(zhì)、刻苦學(xué)習(xí)的任務(wù)上來，力爭(zhēng)為建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的祖國貢獻(xiàn)自己的力量[5]。

（四）分析視角趨于理性，社會(huì)關(guān)注視野開闊

在校大學(xué)生了解政治信息的方法出現(xiàn)明顯多樣化，網(wǎng)絡(luò)電視、網(wǎng)絡(luò)新聞、網(wǎng)絡(luò)博客等新興媒體，與傳統(tǒng)媒介相比，更容易成為關(guān)注政治的信息來源[6]。隨著政治視野的開闊，推進(jìn)了大學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)政治問題的認(rèn)知，激發(fā)了大學(xué)生積極思考社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題。

二、分析大學(xué)生民族價(jià)值觀問題產(chǎn)生的原因

（一）互聯(lián)網(wǎng)催化了大學(xué)生的極端民主化思想

西方思潮倡導(dǎo)的“民主”、“自由”、社會(huì)形態(tài)和個(gè)體本位趨同等思想，也具有一定的迷惑性，而當(dāng)前大學(xué)生成長(zhǎng)的普及環(huán)境是多元化的互聯(lián)網(wǎng)和社會(huì)價(jià)值觀念，正在經(jīng)歷著重要的社會(huì)轉(zhuǎn)型期的中國，各種矛盾沖突很容易引起大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義理想產(chǎn)生不必要的困惑，在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的過程中，很容易陷入西化的迷茫之中[7]。

（二）大學(xué)生的集體主義觀念趨于淡薄

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，特別是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，大學(xué)生政治價(jià)值觀念愈發(fā)淡漠，當(dāng)前大學(xué)生更被稱之為“較為缺乏政治激情的一代”。各種文化在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)現(xiàn)代化工具的基礎(chǔ)上，強(qiáng)烈沖擊著中國，同時(shí)大學(xué)生也受到了潛移默化的影響，越來越多的大學(xué)生追求自我價(jià)值、自我意識(shí)、自我責(zé)任感。可見，導(dǎo)致個(gè)人主義縱容的主要原因就是網(wǎng)絡(luò)的開放性，因此產(chǎn)生了趨于淡漠的集體主義觀念[8]。

（三）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在的負(fù)面影響

社會(huì)貧富差距的不斷拉大，“腦體倒置”問題的不斷出現(xiàn)，使人們的傳統(tǒng)價(jià)值觀念瞬間坍塌，權(quán)錢交易、貪污化等不正之風(fēng)擾亂了許多人的理想信念，使許多大學(xué)生產(chǎn)生了迷茫與困惑[9]。

（四）學(xué)校教育存在的問題

高校是大學(xué)生的民族價(jià)值觀教育最關(guān)鍵的場(chǎng)所，目前高校仍然存在很多思想教育的薄弱問題，例如：不能充分重視大學(xué)生的民族價(jià)值觀教育；輔導(dǎo)員思想政治教育辦法過于單一，缺少創(chuàng)新性；個(gè)別學(xué)校的不良感召力和形象也給大學(xué)生民族價(jià)值觀帶來負(fù)面的影響[10]。

（五）社會(huì)問題和社會(huì)風(fēng)氣的作用

當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)閱歷過少，辨別社會(huì)是非的能力模糊，片面性地觀察和認(rèn)識(shí)各種社會(huì)問題和現(xiàn)象，大學(xué)生對(duì)社會(huì)上的一些消極陰暗面的東西未能正確認(rèn)識(shí)，有些大學(xué)生甚至對(duì)日常的思想政治教育也產(chǎn)生了抵觸情緒，也影響學(xué)生對(duì)黨和政府的評(píng)價(jià)，削弱了正面教育的能量。

三、構(gòu)建大學(xué)生崇高民族價(jià)值觀的方法

（一）始終把加強(qiáng)高校思想政治教育工作擺在首位

互聯(lián)網(wǎng)信息龐雜，海內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力常常把破壞社會(huì)秩序和煽動(dòng)不滿情緒的主要工具定位在互聯(lián)網(wǎng)，因此具有中國特色社會(huì)主義信念的大學(xué)生也容易被動(dòng)搖。[11]

因此，高校黨委應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育的方法和方式，高校輔導(dǎo)員應(yīng)充分發(fā)揮教育作用，不斷聯(lián)系學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，通過校園網(wǎng)、QQ群、博客、校園在線等各種手段交流，來緩解大學(xué)生的心情，舒緩壓力，想盡各種辦法爭(zhēng)取做到急學(xué)生之所急，做好解釋和疏通工作，真正幫助大學(xué)生解決就業(yè)、生活等方面的問題。

（二）為大學(xué)生創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會(huì)

廣泛建立不同的溝通方式，同時(shí)進(jìn)一步擴(kuò)大大學(xué)生學(xué)習(xí)的社會(huì)領(lǐng)域，明確大學(xué)生的社會(huì)監(jiān)督作用，進(jìn)一步堅(jiān)定學(xué)生對(duì)黨和政府的信任，要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義的信心[12]。

家庭是學(xué)生的第一個(gè)校園，父母是學(xué)生的第一任導(dǎo)師，所以家庭教育決定著學(xué)生未來的發(fā)展。因此，家庭的教育在使學(xué)生樹立正確的政治價(jià)值觀和人生觀方面，起著不可替代的作用，家長(zhǎng)的首要任務(wù)是保持與學(xué)校的溝通和聯(lián)系，對(duì)于教育重點(diǎn)跟蹤的學(xué)生，學(xué)校要做好與家長(zhǎng)的密切配合，不斷修正學(xué)生的不良之風(fēng)，進(jìn)而形成正確的政治價(jià)值觀。

（三）指導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的現(xiàn)實(shí)民族評(píng)價(jià)觀

科學(xué)分析大學(xué)生民族價(jià)值觀形成的影響原因，由于決定大學(xué)生政治價(jià)值觀的因素是復(fù)雜的、多樣的，而對(duì)于大學(xué)生民族價(jià)值觀存在的特殊要求，我們應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，趨利避害，因勢(shì)利導(dǎo)，針對(duì)大學(xué)生現(xiàn)有的合理價(jià)值觀，教育他們克服消極特性，加強(qiáng)實(shí)效性和可操作性[13]。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)青少年的價(jià)值評(píng)價(jià)和價(jià)值選擇。在價(jià)值觀多元化的情況下，構(gòu)建新的文化和價(jià)值體系，積極引領(lǐng)大學(xué)生，防止他們陷入政治價(jià)值觀迷失、價(jià)值混亂乃至價(jià)值異化之中[14]。

（四）不斷加強(qiáng)愛國主義教育和開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

在加強(qiáng)愛國主義教育的同時(shí)，不斷培育民族精神，同時(shí)增強(qiáng)大學(xué)生的政治責(zé)任感，提升民族自尊心、激發(fā)政治熱情、恢復(fù)民族自信心。教育大學(xué)生不僅要刻苦學(xué)習(xí)，還要把為建設(shè)強(qiáng)大社會(huì)主義祖國的強(qiáng)烈愛國熱情激發(fā)出來，切實(shí)為國家貢獻(xiàn)一些微薄之力[15]。

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