打造節(jié)慶文化推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

張春萍

高等教育是優(yōu)秀文化傳承的重要載體和思想文化創(chuàng)新的重要源泉。形式多樣的節(jié)慶文化活動(dòng)是凝聚師生情感、增進(jìn)組織認(rèn)同感的有效形式，是培養(yǎng)學(xué)生、鍛煉學(xué)生成長的重要平臺，是開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、國情教育、校情教育、責(zé)任使命教育和培育大學(xué)精神的重要契機(jī)。

中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》中指出，要“重視民族傳統(tǒng)節(jié)日的思想熏陶和文化教育功能，挖掘各種重要節(jié)慶日、紀(jì)念日蘊(yùn)藏的豐富教育資源，豐富民族傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育普及活動(dòng)，培育特色鮮明、氣氛濃郁的節(jié)日文化”。 北京工商大學(xué)積極利用節(jié)慶文化活動(dòng)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，注重發(fā)揮重要節(jié)慶日傳播社會(huì)主流價(jià)值的獨(dú)特優(yōu)勢，分階段有序推進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，因勢利導(dǎo)地開展各類教育活動(dòng)。學(xué)校綜合規(guī)劃大型節(jié)慶活動(dòng)，認(rèn)真籌劃學(xué)校“五四”青年節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、畢業(yè)典禮、暑期社會(huì)實(shí)踐出征儀式、開學(xué)典禮、軍訓(xùn)結(jié)業(yè)儀式、國慶節(jié)、紀(jì)念“一二·九”、元旦晚會(huì)和學(xué)校的四大文化節(jié)（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、社團(tuán)節(jié)）等。學(xué)校精心組織的各種節(jié)慶文化活動(dòng)，寓教于行，以情感人，師生參與廣泛，增強(qiáng)了學(xué)校師生的凝聚力，營造出全方位培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀、推動(dòng)校園文化建設(shè)的良好氛圍。

通過節(jié)慶文化活動(dòng)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的方法和效果

1.倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)對師生的教育引導(dǎo)

當(dāng)今社會(huì)，價(jià)值取向多元化已不可避免，如何引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，已成為高校思想政治教育緊迫而重要的任務(wù)。高校節(jié)慶文化活動(dòng)是倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要推手，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想工作、全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的有效手段。主題鮮明的節(jié)慶文化活動(dòng)有助于深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，陶冶愛國主義情懷，開展理想信念教育，增強(qiáng)學(xué)生的使命感、責(zé)任感、凝聚力和向心力。特別是在師生中有廣泛影響力，能得到大學(xué)生積極關(guān)注和高度認(rèn)可的活動(dòng)，如紀(jì)念建黨節(jié)、“五四”運(yùn)動(dòng)、“一二·九”運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)，已成為對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑。

2.挖掘節(jié)慶活動(dòng)的教育意義，增強(qiáng)教育的針對性

高校節(jié)慶文化活動(dòng)是寓教于樂的平臺，它對大學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響，并引領(lǐng)、約束著大學(xué)生的行為和意識，但這種力量并不源于說教，而是產(chǎn)生于活動(dòng)本身的感染力和示范效應(yīng)。其本質(zhì)上是一種寓教育于活動(dòng)的“潛在課程”，通過特定節(jié)日開展內(nèi)容豐富、形式多樣的慶祝紀(jì)念活動(dòng)，深入挖掘蘊(yùn)涵其中的德育資源，能夠使學(xué)生潛移默化地接受思想教育、道德教育、法制教育等，促進(jìn)學(xué)生知、信、行的統(tǒng)一，進(jìn)一步提高教育的實(shí)效性。例如：學(xué)校充分利用“五四”青年節(jié)、七一、十一等政治性節(jié)日，舉辦莊嚴(yán)莊重、內(nèi)涵豐富的群眾性慶祝和紀(jì)念活動(dòng)，開展革命傳統(tǒng)教育，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神。其中，每年都會(huì)舉辦的“五四”青年報(bào)告與表彰會(huì)，通過評選表彰青年先鋒代表、優(yōu)秀團(tuán)組織及團(tuán)干部，“五四”青年先鋒代表演講等形式，弘揚(yáng)“五四”精神。大學(xué)生受到愛國主義情感的熏陶與感染，從內(nèi)心深處萌發(fā)出對國家、對人民的熱愛與忠誠;而廣泛開展的科技文化節(jié)則帶動(dòng)了大批學(xué)生投身到科技研究、創(chuàng)新和實(shí)踐活動(dòng)中。

3.不斷鼓舞師生，增強(qiáng)師生的參與意識和凝聚力

高校節(jié)慶活動(dòng)傳遞著積極向上的正能量。在節(jié)慶文化的打造中，學(xué)校注重發(fā)揮各主體的作用，并不斷開拓主體參與文化育人的新形式。學(xué)校開展的體育文化活動(dòng)，倡導(dǎo)積極鍛煉身體、健康工作和生活的理念，師生參與廣泛。千名教師表演廣播操，精神抖擻、朝氣蓬勃，整齊的步伐、矯健的身姿充分展示了“快樂工作，幸福生活”的理念。千名學(xué)生表演團(tuán)體操、體能操，他們用折扇和彩旗組合出 “ BTBU ” “北京精神” “2014”等字樣和畫面，展現(xiàn)了師生團(tuán)結(jié)合作和積極向上的精神風(fēng)貌，參與者和觀看者都產(chǎn)生了強(qiáng)烈的歸屬感和榮譽(yù)感。活動(dòng)得到了師生、校友、家長和媒體的廣泛贊譽(yù)，提高了學(xué)校的美譽(yù)度。

4.推動(dòng)優(yōu)秀文化的傳承創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

高校節(jié)慶文化活動(dòng)是傳承優(yōu)秀文化的舞臺。目前，學(xué)校一年中比較固定的是四個(gè)文化節(jié)，即上半年的體育文化節(jié)和科技文化節(jié)，下半年的藝術(shù)文化節(jié)和社團(tuán)文化節(jié)。體育文化節(jié)主要以強(qiáng)健體魄、增強(qiáng)體育素質(zhì)為目的，由學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、體育與藝術(shù)教學(xué)部、各體育社團(tuán)一起組織，開展20項(xiàng)左右的群體性和競技性運(yùn)動(dòng)或比賽，參賽單位包括個(gè)人、班級、學(xué)院、俱樂部等多種形式;科技文化節(jié)主要以提升學(xué)生科技創(chuàng)新素質(zhì)、鍛煉科研能力為目的，以學(xué)生參加首都“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外作品競賽和參加學(xué)校的科技立項(xiàng)活動(dòng)為主，同時(shí)舉辦科技講座、學(xué)生科技成果展覽等活動(dòng);藝術(shù)文化節(jié)主要以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)文化修養(yǎng)，提高藝術(shù)欣賞水平為目的，舉辦高雅藝術(shù)進(jìn)校園，高水平專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體專場演出、藝術(shù)講座等活動(dòng)，同時(shí)舉辦校園十佳歌手、舞蹈大賽等藝術(shù)競賽;社團(tuán)文化節(jié)主要以活躍學(xué)生課余生活、加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)為目的，舉辦各類社團(tuán)活動(dòng)。

學(xué)校已連續(xù)13年舉辦體育文化節(jié)，連續(xù)12年舉辦藝術(shù)文化節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)，大力開展了科技文化節(jié)等活動(dòng)。活動(dòng)持續(xù)時(shí)間長，形式多樣、內(nèi)容豐富，參與學(xué)生多，覆蓋面廣，內(nèi)容既有藝術(shù)性、觀賞性，又有競技性、趣味性;既普及了文化知識，展現(xiàn)了學(xué)生多方面的才藝，又推動(dòng)了優(yōu)秀文化的傳承和創(chuàng)新，全方位培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5.加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，形成和諧的校園氛圍

高校節(jié)慶活動(dòng)的重要特點(diǎn)是參與性強(qiáng)、感染力大，在豐富多彩的節(jié)慶活動(dòng)中，大學(xué)生在和諧、平等、友愛的環(huán)境中，感受到集體的溫暖和情感的愉悅;在經(jīng)歷挫折、克服困難的過程中，提高抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力;在不斷感受成功的過程中，培養(yǎng)自信和自尊心，形成積極向上的生活態(tài)度。同時(shí)，學(xué)校還積極開展心理健康節(jié)和心理素質(zhì)集體項(xiàng)目活動(dòng)，活動(dòng)注重引導(dǎo)學(xué)生從深層次體驗(yàn)和理解公平、誠信、合作、雙贏、秩序、競爭、效率、安全、和諧、創(chuàng)新等理念，活動(dòng)參與中師生互敬互愛、磨礪意志、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同促進(jìn)。

6. 展示成績表彰先進(jìn)，培育積極向上的精神風(fēng)貌

節(jié)慶文化活動(dòng)展示學(xué)校各方面發(fā)展取得的成績，啟迪夢想，激勵(lì)學(xué)生成長進(jìn)步。學(xué)校精心組織的開學(xué)典禮、學(xué)生軍訓(xùn)匯報(bào)表演、畢業(yè)典禮等活動(dòng)，注意對學(xué)生加強(qiáng)理想信念教育，已成為學(xué)生的重要一課。開學(xué)典禮不僅展示學(xué)校發(fā)展的成績，對新生表示歡迎，更重要的是對新生提出明確希望，使他們能夠樹立理想，勇于探索知識，珍惜時(shí)間，合理規(guī)劃四年發(fā)展，培養(yǎng)堅(jiān)實(shí)寬廣的專業(yè)基礎(chǔ)知識和行之有效的研究技能、實(shí)踐能力。同時(shí)，要求學(xué)生著力加強(qiáng)為人處世的修養(yǎng)，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)配合、與人合作，善于溝通協(xié)調(diào)，學(xué)會(huì)在承擔(dān)中培養(yǎng)和鍛煉責(zé)任感，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧和自強(qiáng)自立，成為具有豐富的科學(xué)知識、健康的身心狀態(tài)、較好邏輯思維能力和較強(qiáng)協(xié)作、管理能力的綜合型人才。開學(xué)典禮的主題多以“希冀·共融·展望·規(guī)劃”為主題，而畢業(yè)典禮多以“懷念·收獲·告別·夢想”為主題。在學(xué)校的開學(xué)典禮上和畢業(yè)典禮上，每個(gè)學(xué)院院長都要致辭，介紹專業(yè)的發(fā)展情況、愿景和學(xué)生取得的成績，激勵(lì)更多學(xué)生在追求真理的道路上不懈進(jìn)取、銳意創(chuàng)新、勇攀高峰。

運(yùn)動(dòng)會(huì)和元旦晚會(huì)是展示學(xué)校育人成果、師生風(fēng)采、體育與藝術(shù)教育水平等的綜合活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式已成為學(xué)校一項(xiàng)文化品牌活動(dòng)，深受廣大師生喜愛和期盼。每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)都舉行盛大的開幕式，有教師表演的團(tuán)體操、學(xué)生表演的千人團(tuán)體操以及學(xué)生體育社團(tuán)、藝術(shù)社團(tuán)表演的精彩節(jié)目，開幕式融入“陽光” “活力” “歡聚” “思進(jìn)” “筑夢”等關(guān)鍵詞匯，精心策劃，節(jié)目效果好，展現(xiàn)出強(qiáng)大的吸引力、突出的凝聚力和強(qiáng)烈的感染力，充分發(fā)揮了體育文化活動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生方面的作用，不斷推進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，展現(xiàn)了“工商好身影，育人好形式”。

元旦晚會(huì)是學(xué)校的另一項(xiàng)特色活動(dòng)，已成為學(xué)校師生共同期盼、一年一度的年末盛會(huì)。每年的晚會(huì)不僅展示學(xué)生文化藝術(shù)活動(dòng)的風(fēng)采，還全面總結(jié)回顧學(xué)校一年的工作和成績，推出校內(nèi)十大新聞和學(xué)生百名校園之星、教師年度人物等。2013年，晚會(huì)的主題定位是“中國夢·工商情”，整場晚會(huì)既體現(xiàn)了與國家、與時(shí)代同步，又體現(xiàn)了“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾”的三貼近原則，晚會(huì)融思想性、藝術(shù)性和導(dǎo)向性為一體，集中展示了學(xué)生在科技、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域取得的進(jìn)步，還回顧總結(jié)了學(xué)校一年的工作，公布學(xué)校年度十大新聞，展示學(xué)校一年來工作取得的成績，展望未來發(fā)展，同時(shí)對優(yōu)秀教職工、學(xué)生進(jìn)行表彰，肯定鼓勵(lì)成績，樹立典型，激勵(lì)進(jìn)取。師生反映說：“晚會(huì)節(jié)目形式多樣，內(nèi)容令人愉悅，使人振奮、品味高雅、振奮精神、凝聚人心、催人奮進(jìn)。”

通過節(jié)慶文化活動(dòng)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的經(jīng)驗(yàn)

1.堅(jiān)持以“人”為本，服務(wù)學(xué)生成長需要

高校育人以“人”為本，在開展節(jié)慶文化活動(dòng)時(shí)，學(xué)校注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力、發(fā)掘?qū)W生的潛能、啟迪學(xué)生的人生智慧，并致力于學(xué)生獨(dú)立人格的完善和各方面能力的全面發(fā)展。節(jié)慶文化活動(dòng)注意以提高學(xué)生素質(zhì)為目的，以學(xué)生充分參加為手段，以提高愛國意識、奉獻(xiàn)精神為主題，打造和諧校園，提高專業(yè)知識水平，提升學(xué)生的人文修養(yǎng)。

2.愛國榮校，體現(xiàn)學(xué)校特色

節(jié)慶文化活動(dòng)開展中注意把對學(xué)生的理想教育、精神追求放在首位，弘揚(yáng)愛國精神，激發(fā)使命感，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。堅(jiān)持育人為本，德育為先，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于高等教育，落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)各個(gè)環(huán)節(jié)，形成課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化多位一體的育人平臺，不斷完善節(jié)慶文化活動(dòng)育人的有效形式和長效機(jī)制。

3.堅(jiān)持傳承與創(chuàng)新相結(jié)合

大學(xué)作為社會(huì)主義文化建設(shè)的重要陣地，要完成文化育人、文化引領(lǐng)、文化創(chuàng)新的重要使命。文化育人的過程，也就是學(xué)生對大學(xué)文化傳遞出的信息進(jìn)行不斷反思和追問的理性求真過程。在這一過程中，學(xué)生是理解與接受思想文化的主體，是自我意識分化與自我認(rèn)知提升的主體。學(xué)校尊重大學(xué)生的文化主體性、注重培養(yǎng)其主體意識，使其在主動(dòng)積極參與文化活動(dòng)中，體悟當(dāng)代社會(huì)共存、共榮及主動(dòng)創(chuàng)新的意義和價(jià)值，以實(shí)現(xiàn)大學(xué)生主體意識的培養(yǎng)與大學(xué)文化價(jià)值認(rèn)同的有效統(tǒng)一，提高文化活動(dòng)的吸引力。

4.堅(jiān)持正確導(dǎo)向與廣泛參與相結(jié)合

引導(dǎo)大學(xué)生的文化自覺性，使學(xué)生感受正確的價(jià)值觀和高雅的文化。為學(xué)生廣泛參與節(jié)慶文化活動(dòng)提供平臺，注重活動(dòng)的系統(tǒng)性、有效性、趣味性，激發(fā)大學(xué)生積極參與，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心去提升自己的文化素養(yǎng)，并在活動(dòng)中相互幫助，共同扶持，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

5.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，有序推進(jìn)

學(xué)校把節(jié)慶文化活動(dòng)作為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和開展文化建設(shè)的重要組成部分，結(jié)合學(xué)校工作要點(diǎn)，綜合規(guī)劃，有序推進(jìn)。學(xué)校黨委主管副書記盧思鋒先后多次主持并召開會(huì)議，研究工作，推動(dòng)實(shí)施，團(tuán)委、學(xué)生處、體育與藝術(shù)教學(xué)部、宣傳部、工會(huì)、后勤管理處、保衛(wèi)處、心理素質(zhì)教育中心、藝術(shù)傳媒實(shí)踐中心及各學(xué)院大力配合，逐漸形成了黨政高度重視、主要職能部門和基層院系齊抓共管、師生員工廣泛參與的體系和良好局面。

學(xué)校積極推進(jìn)重大節(jié)慶活動(dòng)的建設(shè)，強(qiáng)調(diào)全員參與，并運(yùn)用有效的激勵(lì)和大力的宣傳來深化教育，建設(shè)長效機(jī)制。加大對四大品牌文化節(jié)慶活動(dòng)的建設(shè)，強(qiáng)化育人功能。積極推動(dòng)各學(xué)院的文化建設(shè)活動(dòng)，也加強(qiáng)了對少數(shù)民族節(jié)日活動(dòng)的組織。利用慶典表彰活動(dòng)加大校園先進(jìn)典型人物的宣傳，全方位培育社會(huì)主義核心價(jià)值體系，推動(dòng)校園文化建設(shè)，打造全面育人的環(huán)境，推動(dòng)學(xué)生成長成才。

6.暢通互動(dòng)反饋機(jī)制，不斷增強(qiáng)活動(dòng)的效果

為提升節(jié)慶文化活動(dòng)育人的效果，學(xué)校加強(qiáng)對活動(dòng)情況的調(diào)研與反饋，通過總結(jié)不斷提高活動(dòng)效果。積極調(diào)研高校的重大節(jié)慶文化活動(dòng)開展情況，不斷提高活動(dòng)的組織、策劃能力，總結(jié)工作中積累的經(jīng)驗(yàn)與不足，如先后召開了運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)會(huì)、2013級本科生新生開學(xué)典禮和軍訓(xùn)工作總結(jié)會(huì)、元旦晚會(huì)總結(jié)會(huì)等，參與的各部門對活動(dòng)的組織與效果進(jìn)行評估。認(rèn)真設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，對學(xué)校節(jié)慶文化活動(dòng)的參與情況、效果、意見和建議等開展調(diào)研，面向?qū)W生發(fā)放了1，400份調(diào)查問卷，實(shí)際收回1，357份。調(diào)研顯示：學(xué)生對節(jié)慶文化活動(dòng)非常認(rèn)可，認(rèn)為學(xué)校節(jié)慶活動(dòng)組織到位、導(dǎo)向正確、主題鮮明、引人向上，在內(nèi)容上形式多樣、品位高雅、創(chuàng)意新穎，具有歷史厚重感和時(shí)代精神，學(xué)生參與校園文化活動(dòng)積極性很高，活動(dòng)也受到廣大師生和家長的好評，有力地提升了學(xué)校聲譽(yù)。通過節(jié)慶文化活動(dòng)的總結(jié)、反饋機(jī)制，傳承經(jīng)驗(yàn)、尋找改善空間，不斷提升節(jié)慶文化活動(dòng)的思想品格和藝術(shù)品位。

（作者單位：北京工商大學(xué)黨委宣傳部）

[責(zé)任編輯：卜 珺]