堅守與超越：開啟中國舞蹈高等教育的新境界

郭磊

近年來，北京舞蹈學院在黨委的帶領下，堅持“高舉旗幟、文化引領、依法治校、和諧發展”的總體方針，以特色建一流、以質量求生存、以和諧促發展，校園環境、教育環境、情感環境相互映襯，辦學理念不斷豐富。學院堅持高層次的文化追求、高質量的人才培養、高水平的普及教育，產生了豐厚的教育教學成果。學院在建設和發展過程中始終肩負著創建世界一流舞蹈高等學府的責任感和緊迫感，在回顧梳理辦學經驗的同時，不斷探索，創建真正具有中國特色的舞蹈高等教育之路。這是站在新起點上，承前啟后，走好每一步的重要使命。

2014年，學院以總結建校60年辦學成果為契機，圍繞教學、科研、藝術實踐的工作重心協同創新，在各方面的工作中都取得了一定的成績。這些成績首先得益于上級的大力支持、黨委的正確決策;得益于從建校元老到入學新生在內的全院師生員工上下一心、無私奉獻、辛勤努力;也得益于廣大校友的積極響應和社會各界的熱情支持。歲末年初，紀念建校60周年系列工作臨近尾聲，全院上下在善始善終地做好各項收尾工作的同時，正在全面總結紀念活動的成功經驗，使今后的工作再上一個新臺階。

中國舞蹈高等教育發展面臨的新形勢

中國舞蹈高等教育從無到有、逐漸發展壯大的歷史進程中，北京舞蹈學院的影響重要而深遠。60年來，作為新中國的第一所舞蹈學校、第一所舞蹈高等學府，學院開創的高等舞蹈教學體系與教育模式，不僅形成了自身鮮明的特色，而且引領著中國舞蹈高等教育的發展。近年來，隨著國家教育改革的深化，舞蹈高等教育呈現蓬勃發展的態勢。全國開設舞蹈本科專業的院校共計232所;全國舞蹈本科專業點共計352個：舞蹈編導66個，舞蹈表演123個，舞蹈學163個。相關管理者和舞蹈教師絕大部分畢業于北京舞蹈學院，課程設置、辦學模式等方面也與學院教學標準相似，一方面雖然體現了學院在行業當中的排頭地位，但同時也反映出中國舞蹈高等教育普遍存在片面追求高精尖、專業化、趨同化的傾向。

回顧歷史，在新中國建設初期計劃經濟模式下，各類院校都致力于專業人才培養模式的教育教學，以便能夠直接快速地為國家輸送急需的專門人才。在這樣的背景下，學院的舞蹈專業人才培養在完成歷史使命的過程中，逐步形成了自己的傳統特色，但要清醒看到的是，文化轉型的時代要求和社會發展的緊迫感促使管理者不得不嚴肅思考新時期舞蹈教育的創新發展。

2014年以來，圍繞紀念建校六十周年系列活動的籌備工作，學院確立了“總結歷史、展示成果、凝聚人心、開創未來”的工作目標，在中央先后發布的“關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定”“深化教育領域綜合改革”“提高教育質量，促進內涵發展”等文件精神指導下，要求一方面做好系列活動的統籌規劃，另一方面強調要把各項籌備工作融匯在日常教學常態過程中。在穩步提升教育教學質量、科研水平、學生實踐能力的過程中，在正常教學秩序運轉基礎上，系統總結梳理以往發展經驗，強調自我審視和反思不足。

推進中國舞蹈高等教育發展的新思路

隨著社會需求的多元化，多元化的培養方式是人才培養的主要思路之一。同時，舞蹈高等教育的結構與布局也需要積極、全面、妥善地應對多元化的時代氛圍。中國舞蹈高等教育一方面要堅守特色辦學、特色發展，同時，要積極發揚自身的優良傳統在更大視閾和背景下不斷延續的更多可能性。

1.在開放中發展中國特色的舞蹈高等教育

習近平主席在第29個教師節的慰問信中提出“為發展具有中國特色、世界水平的現代教育作出貢獻”，為中國一流大學的發展指出了明確的方向。中國特色、世界水平的現代教育是以國際視野、寬廣的胸懷、平等包容的態度為前提的。通過交流溝通、相互理解、學習借鑒、不斷提升的過程，肯定優長、消弭局限，在共通、共識、共性中凝聚中國特色。

自1954年以來，北京舞蹈學院譜寫了“高精尖”舞蹈藝術人才培養和經典劇目創作，以及向世界傳播中國文化的華美篇章。然而，同時也需要認識到的是，凝聚與發揚中國特色的舞蹈高等教育，需要養成一種在堅守中超越、在超越中堅守的自覺與智慧，而這種自覺與智慧則來自對中華優秀傳統文化的自信和在中外同一語境中的對話。需要堅守在中國傳統美學關照下的中國古典舞、中國民間舞蹈的教育教學與創作探索，需要自覺意識到在個性語匯中對人類共通情感的傳遞與表達;需要與世界分享芭蕾藝術，同時也有義務為其注入中國人的情感與思想，為世界貢獻出獨特的東方美;需要堅守特色、弘揚傳統，但更需要積極探尋舞蹈世界中的不同民族、國家，各自文化語境中那片正在不斷加速擴大的、重疊交匯的、人類共享的思想園地，憑借舞蹈而產生共鳴。中國舞蹈高等教育有責任、有義務為全人類的文化、藝術事業作出不可替代的貢獻。

學院舉辦的“2014北京國際舞蹈院校校長論壇”主題明確為“中國舞蹈高等教育的現狀與展望”，希望通過回顧和梳理中國舞蹈高等教育優良傳統，更加明確在新時期舞蹈教育的發展方向。論壇匯聚了來自國內外20多家舞蹈院系的校長、教授參與研討。大家進行廣泛的學術交流，在搭建高水平國際學術交流平臺的同時，展現了學院在舞蹈高等教育中的影響力和號召力。同時，學院還舉辦了“中國藝術人類學國際學術研討會”“全國舞蹈科學研討會”等學術研討會議20余場，參會的各界專家、學者近千人次，學院的學術研究、理論探索的最新成果得到了廣泛的宣傳。

2.培養具備綜合素質的創新型舞蹈藝術人才

人才培養是一個系統工程，不僅要從教育理念、教學模式、課程設置以及評估機制等一系列方面予以整體的思考與改革，還要從社會發展、時代需求乃至整個教育哲學、思維模式與制度體系方面通盤考量。對于舞蹈高等教育而言，可能需要在充滿“知識、技能與藝術”的校園里，更多地融入“思想、文化和精神”，進而才能培養出更多具有綜合素質的創新型人才。

目前，學院正面臨著一項重要課題，即如何將富有傳統色彩的專業技能型人才培養模式科學合理地轉向具有綜合素質的創新型人才培養模式。需要深入思考和實踐“堅守與超越”的辯證統一。這一調整與完善必將涉及一整套的體系化改革，無論從理念到實踐，還是從管理到教學;無論從教學到創作，還是從課堂到舞臺;無論從學校到社會，還是從專業到普及等。雖然在目前情況下改革所需的很多條件并不成熟，但是改革必須堅持。只有不斷改革、勇于創新，很多問題才能得到更好的解決。

“國際舞蹈院校芭蕾舞比賽”和“MY風采”國際合作院校舞蹈展演，是學院近年來在北京市大力支持下舉辦的具有國際影響力的藝術賽事和教學活動，每屆比賽和展演規模都在不斷擴大。2014年有20多個國家和地區300余名專家、教師和學生參與其中，在呈現高水平芭蕾舞賽事的同時，展示了國際合作院校的藝術佳作。期間，舉辦了一系列國際舞蹈大師工作坊，并與13所國外一流舞蹈藝術大學簽訂合作協議，不僅拓展了學院的辦學領域，也進一步提升了學院的國際聲譽。

3.高度職業化意識下兼顧精英教育和普及教育

舞蹈高等教育中，始終存在精英教育和普及教育的兩種不同育人思路，看似彼此之間存在矛盾，但事實上，二者總是相互給予營養和能量。當今時代，全球化思維已經不允許再狹隘地將差異變對立，在具體的舞蹈教育中，我們要意識到，普及教育與精英教育二者對人類文明的進步同等重要，需要用更高的智慧去理解其哲學深意：“大同中的不同，大美中的各美”。

例如：學院已經把新研發的“素質教育舞蹈課”推向北京市乃至全國中小學、大學，正在為正式進入國家教育體系而努力，以期通過美育實現與世界先進國家接軌的設計和規劃。學院積極參加“北京市教委2014高雅藝術進校園”“海淀區中關村金秋演出季”等品牌活動，并且將舉辦“2015年北京市大學生舞蹈節”。這些重要教學實踐活動的舉辦使學院進一步加快了從“舞蹈圈”到“教育圈”，再到“社會圈”的拓展步伐，學院更加主動地融入到社會生活中，讓舞蹈高雅藝術在更大范圍內參與到社會優秀文化的積累與傳播，多種舉措進一步打開了學院的辦學視野，為今后的發展打開了更大的空間。

4.創作舞蹈精品以高雅藝術服務社會

縱觀歷史，無數彪炳千古的藝術經典如燈塔般照亮了人類文明的前進方向。社會的發展、文明的進步離不開精英文化、高雅文化的引領。舞蹈高等教育對社會的服務，最集中的體現是貢獻舞蹈人才、貢獻舞蹈精品，以及用舞蹈的至美喚醒人類的詩情。考察舞蹈高等教育的重要指標之一是看其能夠產生多少真正反映當代、引領未來、打破既定格局、創建新標準的經典作品。無論古今中外，人類藝術史上任何一部堪稱永恒的經典，除了本體語言無懈可擊之外，無不在深層次上觸及了人類那根共通的，渴望真善美的神經;無不是借用至美的詩意喚醒了人類沉睡的理想情懷。因此，對舞蹈藝術家的寬容與理解、對舞蹈精品創作的耐心與呵護、對高雅藝術的倡導與推崇，既是一份現實關懷，更是一份時代擔當。僅2014年，學院共舉辦實踐演出、教學成果匯報150余場：既有經典的傳統劇目，也有新創的力作;既有盛名卓著的名家，也有嶄露頭角的新秀，集中展示了學院各個教學部門的教學成果，全面檢閱了學院的教學綜合實力和人才培養水平。迄今為止，學院的各類演出和教學展示活動接待各級領導，以及兄弟院校和社會各界觀眾近6萬人次。

中國舞蹈教育的實現與展望

今天的北京舞蹈學院已經是一所集舞蹈高等教育、舞蹈職業教育、舞蹈普及教育和學術研究、藝術生產、文化傳播為一體的大學。在不斷探索與完善現代舞蹈高等教育制度的道路上，學院成長為一所更具有高度、更富有活力、更有引領性的舞蹈高等學府。這些成績離不開每一位關心幫助舞蹈學院發展和成長的領導、朋友、離不開每一位懷著美好情懷的舞院人。

每個人都會記得，在學院紀念建校六十周年的大會上，“從事舞蹈教育60年”和“從事舞蹈藝術工作60年”的老同志被鄭重請上了舞臺，接受全院師生、各級校友獻上的敬意。這些享譽舞壇的老藝術家、著作等身的老學者、桃李滿園的老教授，以及默默無聞的老員工，在耀眼的燈光下接受晚輩們的起立致敬，成就了一堂生動的傳統教育課。所有舞院人能夠真切地體會到今天的成績離不開前輩的努力，這種身體力行的傳承和從學院角度對前輩致敬的方式，使得“愛國、愛校、愛舞蹈”的舞院精神更顯得純樸和彌足珍貴。

據初步統計，在紀念建校六十周年系列活動當中，僅民間自發返回學院參加紀念活動的海內外校友就達4，000人次。上至年屆耄耋的首屆畢業生，下至風華正茂的翩翩少年，大家以“回家”的共同夙愿，聚集在國旗下、搖籃前，校園里充滿了濃濃的師生情、同學情，一個個深情熱烈的擁抱、一張張掛滿幸福淚水的笑臉、一幕幕雋永溫馨的畫面，留在了舞院人共同的記憶當中。

站在新起點上，帶著全部人的囑托回首過去的六十年發展，我們深知肩上的責任更重，會不斷以傳統文化的自信向現代的先進文化敞開胸懷，會以更加開放的觀念吸收和創造出富有中國特色的新文化，從而不斷提升中國對世界文化的影響力和貢獻力。宏觀上，繼續完善從“學科為中心”轉向“以學生為中心”的教育模式;繼續深化從“課堂到舞臺”“學校到社會”的藝術實踐;繼續推進從“人才培養”擴展至“社會服務”的教育目標;加強對外交流，跟進國際動態，營造同一語境;從戰略層面上探索創新國際合作模式;為世界舞蹈文化貢獻不可替代的獨特性。微觀上，將建設維護一個好的平臺和環境，促進并實現“一專多能的綜合培養、學習與實踐的二者兼顧、藝術個性的充分發揮，以及創作風格的多元化發展”。

伴隨著工業文明走向知識文明的世界潮流，其特點是知識化、分散化、網絡化、全球化、創新化、個性化、生態化與信息化。中國也已從“溫飽”奔向“小康”，生活品質越來越受到政府和民眾前所未有的重視，滿足人類幸福追求和自我價值的實現成為了全社會的共識，公民的幸福指數已經成為衡量一個國家文明程度的重要指標。借助學院官微等媒體渠道，學院正在不斷將綜合媒介運作、校園實景表演、舞蹈造型創意、各類專題展覽以各種形式感懷抒情的同時，也以舞院人特有的智慧和才情為全社會奉獻了一個個美妙的精彩瞬間。

今天的我們是站在前人的肩膀上才得以繼往開來。每一個前進的腳步都凝聚著舞院人的殷切期望，都離不開學院師生員工日夜不眠的奮斗和付出，更離不開上級領導的關心支持和學院歷屆黨、政領導班子打下的堅實基礎。這是舞院人精神氣質的象征，是激勵我們不斷前進的動力，更是每一位學院建設者必須承接的重任。站在六十年的新起點上，面對已有的成果，我們要進一步學習貫徹落實，并深入總結經驗，繼續把舞蹈藝術事業作為黨和人民的重要事業，不斷創造出無愧于我們這個偉大民族、偉大時代的業績。

（作者系北京舞蹈學院院長）

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