開拓創新 文化引領 和而不同 追求卓越

北京舞蹈學院的學術科研工作緊密圍繞教學和人才培養這一中心工作，不斷深化舞蹈理論、教學實踐、藝術創作等方面研究。近年來，學院教師科研項目立項數量逐年增加，立項渠道逐漸拓寬，國家社科基金、教育部新世紀人才等高層次項目數量都有重大突破，大量高質量、高水平的學術成果不斷涌現。

彰顯舞蹈特色，服務學科建設

作為國內高等藝術教育中唯一的舞蹈專業院校，北京舞蹈學院緊緊圍繞學科方向展開科研立項，積極尋求學術的新生長點，緊密結合社會、經濟、文化等各項實踐活動，開展學術研究。

經過多年的建設和不斷完善，學院科技創新平臺已建設出富有特色的九大科研平臺：舞蹈文化的傳承保護與開發建設平臺、舞蹈作品創作開發建設平臺、舞蹈人體科學開發與應用平臺、舞蹈創意開發建設平臺、舞蹈理論創新研究平臺、人文社會科學與舞蹈教育管理研究平臺、舞蹈人物信息資源的搶救與保護研究平臺、北京高校特色教育資源庫建設（舞蹈教育專題）、中國民族藝術傳承與傳播協同創新中心（2011協同創新中心）。這九大平臺的建設為學院實現以科研帶動教育教學、人才培養、學科建設、藝術創作和服務社會的目標，搭建了一個學術研究和交流的大平臺。

為了更好地開展學院富有舞蹈特色的學術研究，推進舞蹈文化的繁榮發展，2014年6月，北京舞蹈學院“民族舞蹈文化研究基地”經過兩年緊張的籌備正式獲批成立。該“基地”是學院首個市級哲學社會科學研究基地，其建設將圍繞民族舞蹈文化傳承與發展的重點問題、前沿問題和難點問題進行綜合研究，充分發揮首都文化資源優勢，強化理論研究與社會服務，助力首都公共文化服務體系建設和國家文化軟實力建設。

加強交流合作，引領學術發展

學術是從累代所積之經驗、知識中，求出通向未來的途徑。在“和而不同”的學術氛圍下，學院形成了具有中國特色的舞蹈教育體系和科學研究理念，并通過學科專業建設和舞蹈教育科研成果的展示與轉化，傳承和傳播民族的、世界的優秀舞蹈文化。

目前，學院已與國內外越來越多的藝術院校進行了教育、教學、創作等多方面的合作與交流，同時也在積極拓展更高層次的學術合作，如2010年與北京大學聯合主辦了第十八屆世界美學大會，不僅在舞臺上展現中國舞蹈之美，也在論壇中讓國際美學界了解、認識中國舞蹈美學。2014年，學院建校60周年之際，通過舉辦國際院校“校長對話·教授論壇”“全國舞蹈科學學術會議”“中國藝術人類學學會年會”三場跨國界、跨學科的高端學術會議，搭建了高層次、高水平的學術交流平臺，加強了不同學科間的互動與交流，拓展了學術研究的視野。

此外，創刊于1992年的《北京舞蹈學院學報》，作為舞蹈高等教育研究學術論文展示與交流的最為重要的平臺，已成為國內舞蹈教育研究的“風向標”。2014年，創刊二十余年、迎來100期的《北京舞蹈學院學報》，作為唯一舞蹈類學術期刊進入“中文社會科學引文索引”（CSSCI）來源期刊目錄，這標志著整個舞蹈學科學術研究和學術成果社會評價的極大提升。

落實“以人為本”，展示學科碩果

在任何一個學科發展中，需要以高水平學術成果的累積作為其顯著的標志。因此，學科研究的深入，學科理論建設的加強，是關系到我國舞蹈學學科、舞蹈專業發展成為在理論與實踐的結合上更為成熟的、國內領先、國際一流的重要前提。

“十二五”期間，學院更是注重落實“以人為本”的科學發展理念，通過特色平臺建設、和諧學術氛圍的積極營造，以豐厚的學術研究成果為建校60周年獻禮：在舞蹈學的學科理論建設上，學術委員會主任呂藝生教授歷時八年完成了“舞蹈學三部曲”—《舞蹈學基礎》《舞蹈學導論》《舞蹈學研究》;其專著《舞蹈美學》獲得中國文聯2012年全國第八屆文藝評論獎著作一等獎;在特色專業學科建設上，學院資深教授、著名編導肖蘇華出版的《當代編舞理論與技法》呈現其近六十年的舞蹈實踐與理論的學術累積……在他們身后，中青年骨干教師的教材編著也是“異彩紛呈”：郭磊教授的《贛南采茶舞蹈教材與教學實踐》、史敏教授的《敦煌舞蹈教程：伎樂天舞蹈形象呈現》等展現了傳統舞蹈學科的“風采”，溫柔教授的《舞者身心訓練理論與實踐》、張朝霞教授的《新媒體舞蹈概論》、韓春啟教授的《舞蹈服裝設計》等展現了新興交叉學科的“活力”。這些成果的取得，一方面是學科建設與科學研究的有機結合，另一方面也是教師個人發展與學科整體完善的和諧互動。

面向未來，北京舞蹈學院要努力成為學術思想自由、藝術創作繁榮、情感環境和諧的家園;大力推進人才強校戰略，培養和造就一大批具有國際、國內先進學術水準的領軍人物和學科帶頭人，讓廣大師生在學術自由的環境中發展自己的藝術追求，展開豐富多樣的藝術創作，不斷提升自己的教學質量和學術科研水平。

（執筆人：仝妍）

[責任編輯：于 洋]