社會發展與地區少年兒童圖書館

朱珺

[提 要] 少年兒童圖書館的特色主要體現在文獻信息資源和服務管理上，特色是實現一個圖書館價值的重要保證，具有長久不衰的生命力和競爭力。每個少年兒童圖書館可按自身的需要，確立本地區特色的館藏，使之成為少年兒童的學習園地。

[關鍵詞] 社會發展;地區;少年兒童圖書館;

[作者簡介]朱 （1973—），女，南昌大學圖書館副研究館員，碩士，（江西南昌 330031）

圖書館是社會發展的產物，是人類智慧的繼承，是地方文化的主要內涵。少年兒童圖書館是豐富少年兒童的課外生活、開闊視野、開發智力、培養思考能力的重要場所，深受家長及社會各界人士的關注。為了滿足不同年齡少年兒童的閱讀趨向，探索社會發展對少年兒童圖書館工作的需求，現結合社會發展與地區少年兒童圖書館工作談一點自己的看法：

一、地區少年兒童圖書館建設，應得到社會的認可和重視

隨著經濟社會的迅猛發展，地區少年兒童圖書館要為少兒創造一個學校以外的學習陣地勢在必行，責任重大，任重道遠。地區少年兒童圖書館是從多方面開展豐富多彩、喜聞樂見的少兒讀書活動的保證，是估量本地區少兒活動水平的重要標志，館藏質量的優劣與少兒圖書館的好壞，直接反映出本地區對少兒工作的重視程度。因此，我們要建造一個適合新時期少兒特點的圖書館，根據少兒特點、興趣、愛好，把兒童館建成一個樂園。

二、良好的閱讀氛圍，是地區少年兒童圖書館發展的沃土

第一，特色館藏，動靜結合。圖書館擁有浩如煙海的文獻藏書，有古今中外賢士哲人智慧的結晶，有奇思妙想的科普知識，豐富的文獻資源是實施創新教育的知識源泉。近年來，隨著現代化信息技術發展，計算機技術，多媒體技術和網絡技術已經極大地豐富了地區少年兒童圖書館的服務內容和手段，從圖像，文字，聲音，光影等多角度動靜結合，使其速度之快捷、服務內容之豐富、服務方式之多種，吸引孩子們走進一個文雅、柔和、積極的精神家園，使少兒圖書館成為孩子們求知樂園和吸引他們的第二課堂。

第二，營造氛圍，改革創新。首先，在圖書館室內環境布置上，要富有意趣、新穎、親切的格調，既生趣盎然又優雅舒適，使小讀者有一種賓至如歸的感覺;其次，建立起一個開放性的讀者服務架構，改變“重藏輕用”的觀念，實行“借閱合一”的閱覽室管理模式以及館員與讀者雙向互動交流機制。在布局上，全開架服務使孩子們能直接，全面地了解館藏，最大限度的滿足讀者需要，提高了他們的閱讀興趣。鍛煉孩子們獨立思考，獨立閱讀的能力，從而培養兒童從小就懂的利用圖書館，增強兒童自我意識，自主學習和自我教育的能力;推廣網上服務逐步將自動化的管理手段由內部業務管理系統延伸至小讀者服務工作系統。另外，如：開展網上英語課堂、網上作文輔導等。使家長可以直接指導孩子看書，選書，足不出戶，也能接受有益的圖書文信息。充分利用共享資源，降低成本，提高閱讀效果，擴大服務領域。

第三，深化服務，加強隊伍建設。首先提高圖書館工作人員的素質和業務水平？芽。作為兒童服務工作者，一方面對在崗人員不斷培訓，加強理論聯系實際，圖書館館員通過自己的智慧，積極探索兒童閱讀心理，從兒童的思維出發，用寬容的態度，溫和而耐心地對待兒童，主動接近他們，以指導老師和朋友的身份去交流，真正走進少年兒童的內心世界，才能滿足他們的需要。“以人為本”、“培養人才”是圖書館科學發展的有力保證和重要基礎。另一方面在崗人員要全面掌握文獻信息管理學知識，計算機應用技術等多學科知識。努力將少兒圖書館打造成切實可行的兒童閱讀推廣的服務體系，發揮它在兒童閱讀系統工程建設中的橋梁作用，為開拓兒童閱讀的新天地，尋求更廣闊的服務空間。

書籍伴隨著廣大少年兒童成長，少年兒童圖書館是每個少年兒童獲取知識營養的一座不可缺少的知識殿堂。少兒圖書館主要就是幫助少年兒童讀者培養從小利用圖書館的“發展性閱讀”的能力。圖書館工作人員在幫助小讀者拓展知識面的同時，發展其他多方面的能力，讓閱讀成為少年兒童終身受益，其樂無窮的好伙伴。

三、開展豐富多彩的圖書宣傳和讀書活動，是地區少年兒童圖書館發展的主要因素

書籍是人類進步的階梯，好書是永不枯竭的智慧的源泉，是打開知識大門的鑰匙。推薦富有教育意義的好書，讓課堂教科書的知識充分釋放出來，這是我們的服務核心，堅持“為人找書，為書找人”的工作理念，更好地為少兒讀者工作。

第一，掌握地區小學生和中學生的閱讀需求，根據其年齡特征和閱讀特點的不同，在采購圖書時要有針對性，在宣傳圖書時要有指導性。小學生讀者喜歡寓言故事，有的也喜歡描寫英雄人物的讀物，由于識字少，他們特別喜歡圖文并茂，色彩鮮明，配有拼音，描繪形象生動的連環畫。我們可以采用故事會、游戲和木偶表]等方式幫助孩子們理解書中的故事和知識。中學生讀者在興趣上有了一定的廣泛性，也有了更大的選擇性和分化性，個人愛好越來越明顯，閱讀也有了一定的深刻性和理智性。我們可以采取專家講座，名著欣賞，放映電教片，活躍學習氛圍，寓教于樂。我們還要定期推出新書目推薦，讀者推薦新書，把館藏文獻宣傳出去，吸引少兒讀者，鼓勵青少年愛圖書，讀好書。

第二，加強館校合作開展有益活動，是深化讀者直觀、形象、具體的重要服務環節。應充分發揮現有中小學圖書館作用，活動的內容不可單調枯燥，時間不宜過長，做到內容豐富多彩，形成活潑有趣，緊湊簡短，交流圖書館信息的活動平臺。我們要根據少兒的個性，讓他們適應各種場合，多參與各種社會活動，實行走進去請進來，引導少兒在活動中表現自己，提高地區少兒圖書館的利用率，與學校圖書館聯合開展各種形式的讀書活動如“名篇佳作才藝表]”，“讀書心得報告會”，“詩歌朗誦會”等啟發學生的課外閱讀興趣，以此帶動校園讀書熱。通過組織有益青少年身心健康的活動，如參觀，考察，夏令營等，開拓他們的視野，陶冶他們的情操，使學生在交往中獲得大量的間接經驗，促進個體心理的成熟和素質的發展。通過這些活動，激發青少年愛科學、學科學、用科學的興趣和熱情。鼓勵青少年多動手、多實驗、多動腦、多解決問題的能力。

四、引進科學現代化手段，是地區少年兒童圖書館發展的服務保障

第一，傳統圖書館的服務模式限制了信息資源的傳播和開發利用，已經不適應新的信息環境，統一制定本地區少年兒童圖書館事業發展規劃，實現館藏數字化、工作手段網絡化，是地區少年兒童圖書館建設的發展趨勢。

第二，創造條件實現資源完全共享這一更高層次的合作，統一進行本地區少年兒童圖書館的信息資源網絡化，管理工作自動化和服務工作信息化，資源共享連接化等建設，使其成為數字文化平臺、數字教育平臺、文化信息資源平臺的中心。

第三，建立自己的網站，宣傳本館特色服務項目，建立網上少年兒童圖書館，實現少兒文獻信息館藏數字化管理，加強特色信息資源建設。

總結和建立一系列科學有效，生動活潑的多方位的少年兒童圖書服務方式方法，是地區圖書館讀者服務工作經驗的積累，也是地區少年兒童圖書館基礎建設的重要組成部分。

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？眼責任編輯：程文燕？演