創(chuàng)設作文情境，讓寫作變得更輕松

蘇明龍

摘要：在小學語文作文教學中，教師引導學生創(chuàng)設作文的情境，可以激發(fā)學生的寫作興趣，讓寫作變得輕松。

關鍵詞：作文情境；寫作

中圖分類號：G427文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）20-072-1作文課上，當我走進教室正準備上課時，突然有兩個學生在下面竊竊私語，打打鬧鬧。我站在講臺上，平靜地望著他們，直到教室完全安靜下來，我便微笑著說：“這段時間，老師對你們關心得不夠，沒有過多地與你們交流溝通，今天想跟同學們聊聊天，好嗎？”學生聽了我的話，開心地笑了。于是，我提出第一個問題：“你們平時最喜歡干什么？”“一石激起千層浪”，學生都在下面說了起來，這時我要求學生一個個清楚地告訴我。

“最喜歡打籃球、最喜歡看NBA；最喜歡踢足球；最喜歡看電視；最喜歡上網(wǎng)；最喜歡看小說；最喜歡逛街……”也許是找到了學生說話的興奮點，學生們顯得格外起勁?？吹竭@種情景，我又欲擒故縱，“大家說了這么多喜歡的事，能告訴我你為什么喜歡？”話剛完，下面學生安靜下來了，沒過多久，學生又開始“動作”了。我抓住這一時機，叫了一個平時不愛學習的學生，那學生平時非常喜歡打籃球。一站起來，那學生語出驚人：“打籃球給我自信，使我快樂，所以籃球是我的最愛?！薄罢f得好。”我立即鼓掌叫好，下面的同學也拍手叫好。由于開了一個好頭接下來學生都積極配合，思維活躍，說話熱情高漲。

于是我因勢利導，拋出早已準備好的話題作文——以興趣為話題寫一篇作文。“以上我們每個同學談了自己的興趣愛好，說得非常精彩，只要我們每個同學把剛才說的話整理好，說具體，就可以寫成一篇較好的作文。其實，寫興趣，第一步要告訴別人你的興趣是什么，第二步需要介紹你是如何擁有這個興趣的，如何保持這個興趣的；第三步，最關鍵要寫出你對這個興趣的體驗，對你的學習生活有什么幫助等。就舉我們同學剛才的例子，如‘籃球這個話題，其實大家只要寫清楚你從什么時候就喜歡打球、看籃球，籃球怎么成了你學習生活中重要的一塊，同時還要寫從打球中學到哪些對人生有益的知識，獲得哪些人生的感悟，如……”這時我又發(fā)問了：“喜歡打籃球的同學，請你說說，從打球中獲得了哪些有價值的東西，你有哪些獨特的感受？”話一完，學生就低頭思考起來。過了一會兒開始舉手發(fā)言了：“打球講究的是配合，我們同學在平時也應相互支持鼓勵，不要因為我們是差班學生而看不起自己?！薄按蚯蜃钚枰B強的毅力和永不言敗的精神，在我們的人生中也會遇到困難挫折，打球使我懂得如何對付這些困難挫折?！薄罢f了這么多，我們要對‘興趣這個話題擬個題目，先看老師的《我的興趣愛好》，大家說好不好？”

“不好，這個題目太一般，不能吸引人?！薄安缓茫@個題目不能體現(xiàn)自己的個性?！薄安缓?，這個題目太籠統(tǒng)，不能突出自己的哪個興趣愛好。”“不好，不如改為《噢，我的籃球》?！薄翱筛臑椤兑魳?，讓我與你相伴》?！薄啊渡钜蚧@球而精彩！》”……當學生說出《生活因籃球而精彩！》時，所有學生都拍手叫好，如果不是親耳聽見，確實很難相信這個題目出自這個班學生之口，有了這個好題目，作文就已完成了一半。

接下來，進行作文開頭結尾輔導，我給他們作了兩組示范：

1.開頭：陽光、空氣、水是人類生存的三元素，在我每天的生活中，也有一樣少不了，那就是籃球，它陪伴我每一天，給我莫大的快樂和幸福，在此，讓我慢慢告訴你。

結尾：感謝你，是你給了我信心和勇氣；是你給了我快樂和幸福；是你使我從幼稚走向成熟，從軟弱走向堅強；感謝你，籃球，你是我一生的最愛！

2.開頭：音樂一直是我的摯愛，我是一個不折不扣的樂迷。音樂已融入我的生活，我實在無法想像要是沒有音樂，我的生活會成什么樣。我經(jīng)常光顧音像店，那些美妙的聲音從而陸續(xù)流進了我的家、流進了我的心中。

結尾：生活，成長，在音樂中，我覺得自己在音樂中永遠是一個孩子，一直跟著它一起哭、笑，感受生命的存在與燦爛。聽音樂時，閉上眼睛，放飛心靈吧！

通過這樣一堂課，作文的火花在每一個學生心中點亮，就連平時寫作文最差的學生也寫出了300字左右。由此可見，學生的作文是可以寫好的，只要是從學生的實際生活出發(fā)，觸動了學生的感情神經(jīng)，相信作文自然會綻放其獨有的光芒，也會讓學生自主發(fā)揮主觀能動性，變厭寫為樂寫，變直白為含蓄，變淺層為深刻，使學生在琢磨中悟出道理，在作文中獲得樂趣。

作文教學是一個循序漸進、不斷積累發(fā)展的過程，僅僅通過一堂課，其實很難斷定學生已對作文有了濃厚的興趣，并能堅持寫作。要全面提高學生的寫作水平，功在課外。但通過這堂課，使我對這些學生有了新的認識，也感覺到新課標新教學理念“學習實踐”的重要性。endprint