5-HTR1A基因rs6295多態(tài)性與父母教養(yǎng)行為對青少年早期抑郁的交互作用：不同易感性模型的驗證*

王美萍 張文新 陳欣銀

(1山東師范大學心理學院,濟南 250014) (2賓夕法尼亞教育研究所,美國費城 19104-6216)

1 問題提出

抑郁是個體主要和常見的心理健康問題之一,在世界范圍內也是造成殘疾和疾病負擔的五大原因之一(Caspi et al.,2003)。它通常用來指一系列范圍較廣的情緒問題,根據嚴重程度可分為三種類型：抑郁情緒(depression mood),主要特征是悲傷、苦惱或煩躁等;抑郁綜合征(depressive syndromes),除表現出消極情緒外,還伴隨著退縮、注意力渙散等行為特征;抑郁障礙(depressive disorder)或者重性抑郁(major depression),除上述特征外,同時伴有明顯的軀體癥狀,如失眠、厭食等(Compas,Ey,&Grant,1993)。常態(tài)群體中兒童青少年的抑郁主要表現為抑郁情緒和抑郁綜合征,而精神病學領域主要考察的是重性抑郁或者抑郁障礙。

青少年早期是抑郁發(fā)生的關鍵時期。橫斷和追蹤研究均表明,與童年期相比,青少年早期的抑郁情緒發(fā)生率迅速增加(Brendgen,Wanner,Morin,&Vitaro,2005),此后,趨于穩(wěn)定并接近成人總體水平(Compas et al.,1993)。文獻顯示,我國中學生的抑郁綜合征發(fā)生率在20%～44%之間(馮正直,2002;王衛(wèi),2000),而且青少年期的抑郁會導致該時期的個體心理失衡,并與成年后的繼發(fā)抑郁顯著相關(Pine,Cohen,Cohen,&Brook,1999;Lewinsohn,Solomon,Seeley,&Zeiss,2000)。因而,考察青少年期抑郁,特別是青少年早期抑郁的影響因素與發(fā)生機制是抑郁科學研究中的重要基礎性課題。

隨著分子遺傳學的興起與發(fā)展,探索與抑郁相關的遺傳基因及其與環(huán)境因素的交互作用方式成為當前該研究領域的前沿課題之一,并獲得了一些有價值的發(fā)現。例如,Caspi等人(2003)刊發(fā)于《Science》上的一篇研究報告顯示,5羥……