中醫藥院校藥學院學生實習模式探索

丘 芬，秦華珍，李豫萍，李 兵，胡 穎

(廣西中醫藥大學 藥學院，廣西 南寧 530200)

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中醫藥院校藥學院學生實習模式探索

丘 芬，秦華珍，李豫萍，李 兵，胡 穎

(廣西中醫藥大學 藥學院，廣西 南寧 530200)

對2014年廣西中醫藥大學藥學院藥學專業學生的實習情況進行調研，實習調研主要采取座談、現場考察、問卷調查等形式。針對調研結果進行分析，對藥學專業學生實習模式提出改進意見。

中醫藥院校；藥學；實習模式

后期教學是學生培養過程中極為重要的階段，專業理論課教學、見習和實習均是綜合訓練學生理論聯系實際、提高分析問題、解決問題能力的重要教學環節，其中實習是最為重要的部分。國內醫藥院校對學生的實習模式也進行了探索，總結提出建設校外實習基地、促進實踐教學水平、提高育人質量的思路[1]，將有實力、有特色的實習單位開辟為定點實習基地，每年鼓勵學生優先考慮；結合專業特色，加強應用技能型實習，使藥學專業學生的畢業實習與藥學生產、科研、經營、管理的具體實踐活動有機結合起來[2]；加強與學生及實習單位的溝通，及時反饋實習生在實習期間的學習、工作表現、困難及想法，根據反饋信息糾正教學偏差，適當調整實習方案，及時指導，以提高學生實習積極性，在探索中提高教學工作質量[3]。

1 調研的目的及意義

2014年4月，廣西中醫藥大學藥學實習工作檢查組分別對桂林、柳州、玉林、梧州、廣州、東莞、深圳、海南、南寧等地的學生實習單位展開了藥學類學生的實習考察調研工作，了解畢業生實習情況，聽取實習學生的意見和建議，對實習工作進行指導，并聽取用人單位對我院人才培養工作的意見和建議。調研的目的主要是對藥學院學生的實習情況進行摸底，探討在市場經濟條件下及就業壓力和學生畢業論文壓力較大的情況下，如何協調實習、就業、論文及學生理論學習的關系，建立較為規范的符合藥學院學生專業特點的實習管理模式。本次調查對象為用人單位負責人和實習學生。

2 調研的內容與方式

本次實習調研主要采取座談、現場考察、問卷調查等形式，調研小組每到一處，首先聽取實習單位對我院實習學生的綜合素質評價情況，征求實習單位對學院人才培養工作的意見和建議，然后召開實習學生座談會，了解他們的工作生活情況。此次調研共派出調研人員60人/天，走訪60多家用人單位、200多名實習學生。調研之前，我們印制了“藥學類各專業實習基地組建及實習生情況問卷調查表”，并對實習學生調研內容進行了確定。考察過程中得到了各實習單位的積極支持和大力配合，取得了圓滿成功。

3 對實習單位的調查

3.1 受調查單位基本狀況

本次共走訪單位60多家，調查涉及到的用人單位類型包括事業單位、外資企業、中外合資企業、股份有限公司、民營企業公司等。單位所屬行業主要涉及醫藥、食品、檢驗，單位員工人數最多為2萬人，最少50人，其余單位則從幾十人到幾千人不等。

3.2 調查結果

通過調研了解到很多實習單位都有畢業于我校的學生，在事業發展的過程中發揮著重要作用，很多實習單位都得益于我校多年來的人才輸送，并表示今年還將在我校舉辦畢業生雙選會。各實習單位對我院后期教學工作及學生職業道德予以充分肯定，在座談交流中，實習單位對我校藥學類各專業教學與人才培養工作提出了很多寶貴的意見和建議，雙方就進一步加強后期教學、人才培養、學生就業、科研等方面合作交換意見，深入探討了如何發揮好實習單位在后期教學中的重要作用、如何培養出適合社會當前需求的優秀中醫藥人才等問題。實習單位反映大部分學生工作中吃苦耐勞、勤學好問、上進心強，基本理論和基礎知識掌握較為扎實，組織紀律較好，在一般工作技能和素質上得到了實習單位較高的評價，但也存在一些不足，主要表現為動手能力、專業技能、交際能力、協調能力、口頭表達能力、寫作能力不強及創新精神不足，自主能力、創新能力及基本技能有待加強，溝通能力、為人處事、動手能力及專業知識較為欠缺。

4 調查發現的問題與不足

①進實習點時間晚、現有實習時間過短。實習時間從1月開始，由于快到年底，過完年花去1個月時間，實習時間不連續，影響了學習和論文的完成質量，給予學生完成畢業論文的時間僅4個多月，比較倉促；②實驗操作技能、動手能力不強。應提高學生儀器操作和動手能力，我校學生實驗操作不熟、不規范，與同類院校相比較差；③專業能力及綜合素質有待提高。建議提高學生飲片鑒定、炮制加工及儀器操作能力。應加強個人寫作能力及計算機使用能力；④溝通能力和為人處事能力欠缺，學生沒有做好從學校走向社會的觀念轉變。許多單位，尤其是醫藥企業都提到我校藥學類學生的溝通能力及為人處事能力需要提高，缺乏團隊精神，且實習生心態較浮躁，沒有做好從學校走向社會的心態轉變，實習不安心；⑤實習點分布分散。目前我校藥學類學生實習以自主聯系實習單位為主，實習地、實習點較為分散，實習單位層次、帶教老師水平良莠不齊，較難規范化管理；⑥學生流動性強，轉實習點現象較多。這種現象應一分為二地去看。實習生尋找實習單位往往以就業為導向，個別學生無明確實習意向，或眼高手低，這山看著那山高，不安心實習。一部分是由于部分實習單位或崗位與所學專業相關性不強，不能發揮能力特長；⑦實習與畢業論文也存在脫節，許多實習單位往往并無指導畢業論文的條件。

5 調查結論

①學生和企業對我院前往企業看望指導學生的做法表示滿意和感動。這對于宣傳我院辦學特點、擴大學院知名度、提高畢業生就業率并促進招生宣傳均有很大作用；②對“人才觀” 有了更深層次的理解，單位需要的是綜合素質高的人才；③在市場經濟條件下，隨著時代發展，藥學人才培養應適應社會需要，需增加實習時間，改進實習內容，改善現有實習模式，以培養符合社會需求的高素質藥學專業人才。

6 調查結論對改進藥學院人才培養的啟示

①以就業為導向，以培養學生能力為主線，根據市場和企業需求，調整教學計劃和課程設置，加強實踐教學；②加強對學生的誠信教育，增強學生的誠信意識；③學院應該加強與有實力、有特色的實習單位企業合作，建立一批真正意義上的校外定點實習實訓基地，每年鼓勵學生優先考慮；④加大投入，增加教學儀器設備采購，部分專業可根據需要購買模型或仿真軟件，以增強學生的感性認識；⑤將實習指導與畢業生跟蹤調查有機結合起來，發掘一批優秀實習生典型，開展優秀實習生成長報告會；⑥延長實習時間，提早進入實習點，連續實習時間延長至6個月以上；⑦加強學生實驗操作技能培訓，提高學生儀器操作和動手能力。增加實驗課課時量，做好安全培訓，避免誤操作引起事故。在校期間對學生進行實驗考核，以便加強學生對實驗課的積極性；⑧加強學生專業能力，如中草藥、飲片鑒定能力和炮制加工知識。在教學方面，不論中藥、西藥專業學生都應學習中藥課程，這是中醫藥院校的特色；⑨加強學生綜合素質。用人單位看重大學生的綜合素質，包括責任心、團隊精神等，并應有明確的職業發展規劃，加強學生溝通能力和為人處事能力，協助學生做好從學校走向社會的觀念轉變，加強計算機運用、寫作綜合能力。在校期間，應積極舉辦學科系列講座，滿足學生對知識的渴求，拓寬學生知識面，培養學生各種能力；⑩加強與實習單位、實習生的溝通交流。

[1] 楊洋,韋小英,白先放,等.校外實習基地的建設與實習模式探索[J].廣西大學學報:自然科學版,2008,33(z1):301-304.

[2] 苗明三,李肇進,謝新年,等.調整藥學專業實習模式，培養社會急需人才[J].河南中醫學院學報,2006,21(6):76-77.

[3] 劉欣怡,徐志紅.藥學類畢業生醫院實習模式的探索[J].醫學信息,2013(22):653.

(責任編輯：尹晨茹)

2014-11-26

廣西中醫藥大學教育教學研究專項(JS14018)

丘芬(1981-)，女，廣西中醫藥大學藥學院實驗師，研究方向為教學管理及中藥藥理。E-mail：kadylv@163.com

G71

A

1673-2197(2015)08-0132-02

10.11954/ytctyy.201508075