淺談如何采用新穎的方法上好初中語文課

孔新龍

摘要：語文博大精深，要想把語文課上得生動有趣，讓學(xué)生容易接受，得心應(yīng)手的領(lǐng)會新知識而對語文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，需要教師在平時(shí)的教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，摸索新方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的課堂提問，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，運(yùn)用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的想象力，常常開設(shè)教學(xué)欣賞課，引導(dǎo)學(xué)生自編課本劇，并營造歡快的氛圍，激發(fā)學(xué)生積極展開辨論，才能在語文教學(xué)中取得卓著成效的教學(xué)成果，而使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

關(guān)鍵詞：實(shí)際經(jīng)驗(yàn)；新穎獨(dú)特；學(xué)習(xí)興趣中圖分類號：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2014）02-0061-01隨著時(shí)代的發(fā)展，新課程改革不斷深入，教師要想在語文教學(xué)中收到良好的效果，必須勇于探索、勇于創(chuàng)新，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)新穎獨(dú)特的教學(xué)方法來上好語文課，才能是教學(xué)質(zhì)量循序漸進(jìn)的提高。

那么，作為一名初中語文教師，又如何根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐來上好語文課呢？結(jié)合我平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談一談以下幾點(diǎn)做法：

1.設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的課堂提問

一個(gè)人如果對某事產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會全身心投入。由此可見，教師在語文教學(xué)中，只有激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能推動他們興味盎然地去鉆研課文，積極主動地參與到教學(xué)活動中來。例如：在教溫庭筠《夢江南》一詞時(shí)，為了再現(xiàn)詩詞畫面，體會詞作的內(nèi)涵，我是這樣設(shè)計(jì)提問的："如果你是導(dǎo)演，要將詞作內(nèi)容拍成一部片子，那么你會設(shè)計(jì)成幾組鏡頭？"問題一提出，學(xué)生們的興趣濃厚極了，他們紛紛進(jìn)行討論回答，于是就有了鏡頭一、鏡頭二、鏡頭三等等，有些同學(xué)還設(shè)計(jì)近鏡頭、遠(yuǎn)鏡頭，最后，師生共同點(diǎn)評，使學(xué)生感受到詞作的畫面美和意境美。這樣，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又發(fā)揮了他們的想象力，提高了他人的學(xué)習(xí)積極性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

眾所周知，大至世界和社會，小至家庭，引人注目，令人興奮的事處處都有。往往有些同學(xué)害怕寫作文，無話可說，無事可寫，都是對生活缺乏觀察的緣故。因此，教師在作文教學(xué)中，必須從不同角度，從各種方位來培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，才能激發(fā)他們的寫作興趣，提高他們的寫作能力。例如：教學(xué)生描寫一個(gè)動作片段時(shí)，我先拿出一支粉筆，把它折斷，然后拋向空中，掉在地上，踩成粉沫。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察發(fā)揮想象，然后思考三分鐘再口作一篇作文。我又加以激勵(lì)：看誰的思維最敏捷，誰口作得快誰就是冠軍！老師相信你們個(gè)個(gè)都是冠軍！冠軍在向你們招手，同學(xué)們，你們個(gè)個(gè)都加油吧！這時(shí)，教室里，同學(xué)們爭先恐后地陳述自己的看法，有的想到了生命，有的想到了奉獻(xiàn)，有的想到了地球的引力，課堂氣氛活躍極了。最后，我讓他們把自己的觀點(diǎn)、想象并結(jié)合他人的聯(lián)想寫成一篇完整的文章，寫完后全班交換評改，再由幾個(gè)同學(xué)對本次作文中的錯(cuò)別字、病句、優(yōu)美語句、篇章結(jié)構(gòu)及主題思想諸方面總體評價(jià)，進(jìn)行綜合分析。通過這種途徑，不但激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣，而且提高了他們的寫作能力。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

多媒體計(jì)算機(jī)可以提供豐富的漢字、圖像、聲音和視頻信息，對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣效果非常好。例如，在教學(xué)《松鼠》、《國寶大熊貓》時(shí)，我用人教版語文配套光盤中的影視資料導(dǎo)入課文，松鼠、大熊貓的可愛姿態(tài)一下子就把學(xué)生吸引住了，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了輕松、愉快、活躍的課堂氣氛，使學(xué)生樂于了解動物，樂于看教材。又如，在教學(xué)《巍巍中山陵》、《凡爾賽宮》時(shí)，設(shè)置情景，讓學(xué)生"過一把癮"，當(dāng)一回"導(dǎo)游"。于是我就在大屏幕上展示相關(guān)的圖片，假設(shè)全班同學(xué)是一個(gè)旅游團(tuán)，根據(jù)書中的介紹，用生動的語言向大家介紹這些建筑物。這樣做，生動新穎，學(xué)生們興趣盎然。

4.自編課本劇，豐富學(xué)生的想象力

自編、自導(dǎo)、自演課本劇，不僅能使學(xué)生加深對課文的理解，培養(yǎng)閱讀興趣，而且還能增強(qiáng)學(xué)生的寫作、表演能力。例如：《皇帝的新裝》、《石壕吏》等，情節(jié)曲折，人物眾多，個(gè)性鮮明，特別是人物對話較多。在教學(xué)中，我指導(dǎo)學(xué)生在閱讀、理解課文的基礎(chǔ)上，將課文改為劇本，讓學(xué)生在課堂上表演，學(xué)生既做演員，又做觀眾；既做表演者，又做評論家。學(xué)生們興趣濃厚極了！有位學(xué)生改編的《石壕吏》課本劇，既忠于原文，注重史實(shí)，又充分聯(lián)想，表演后，學(xué)生們的好評如潮，而且其他同學(xué)也不甘示弱，紛紛編出自己的課本劇。這樣，不僅加深了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)了他們的閱讀興趣，而且提高了學(xué)生的表演能力和寫作能力。

5.在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力

閱讀教學(xué)，特別是形象性比較強(qiáng)的課文的閱讀教學(xué)，為想象力的訓(xùn)練提供了有利的條件。前蘇聯(lián)心理學(xué)家捷普洛夫說過："閱讀文藝作品--這是想象的最好的學(xué)校，這是培養(yǎng)想象力的最有力的手段"。所以，教師在閱讀教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文的有關(guān)表象，有關(guān)提示進(jìn)行新的組合，才能使學(xué)生的頭腦中形成課文中所描寫的形象。

6.常常開設(shè)文學(xué)欣賞課

魯迅先生說："必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀造出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限。"因而，要想提高學(xué)生的寫作技巧，教師光靠語文課本是絕對不夠的，世界的多姿多彩，文學(xué)的百家爭鳴，一本課文不能完全包容。教師只有在教學(xué)中開設(shè)文學(xué)欣賞課，讓學(xué)生廣泛地吸取更多的營養(yǎng)，欣賞各類文學(xué)作品，才能增加他們各種知識的積累。宋代理學(xué)家熹悅：問渠哪得清如許？為有源頭活水來。學(xué)生閱讀量大了，優(yōu)美的句子華美的詞澡積累多了，閱讀興趣越來越高，他們在知識的海洋里找水的能力也就越來越強(qiáng)了。這樣，才能促進(jìn)學(xué)生的閱讀寫作進(jìn)入佳境，從而達(dá)到"書山有路勤為徑，學(xué)海無涯'樂'作舟"的境界。

總之，語文博大精深，要想把語文課上得生動有趣，讓學(xué)生容易接受，得心應(yīng)手的領(lǐng)會新知識而對語文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，需要教師在平時(shí)的教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，摸索新方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的課堂提問，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，運(yùn)用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的想象力，常常開設(shè)教學(xué)欣賞課，引導(dǎo)學(xué)生自編課本劇，并營造歡快的氛圍，激發(fā)學(xué)生積極展開辨論，才能在語文教學(xué)中取得卓著成效的教學(xué)成果，而使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

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