學會用合力滿園春色香

龔玉清

摘要：小組合作學習是目前世界上許多國家普遍采用的一種富有創意的教學理論與方略。由于其實效顯著，被人們譽為近十幾年最重要和最成功的教學改革，。各國的小組合作學習在其具體形式和名稱上不甚一致。綜合來看，小組合作學習就是以合作學習小組為基本形式，系統利用教學中動態因素之間的互動，促進學生的學習，以團體的成績為評價標準，共同達成教學目標的教學活動。

關鍵詞：合作學習；策略；評價；和諧中圖分類號：G623.5文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）02-0161-02小組合作學習現在是如雨后春筍不般地遍地開花。可是很多課堂教學中的小組合作學習往往存在"注重形式，忽視實質，缺乏實效"的現象，缺乏對小組合作學習內涵的真正理解。因此在教學工作中，如何有效的開展小組合作學習，如何在小組合作學習的方式、方法上取得實質性的進展，是我們目前要解決的主要問題。

1.名校實地考察帶給我的思考

2012.5.25，我有幸參加了夷陵區研訓中心組織的"中小學骨干教師異地培訓"活動，聆聽優秀的教師介紹他們小組合作學習與管理經驗、參觀班級文化建設。時間雖短，但我感覺收獲頗豐。

一是班級文化建設內涵豐富，在圍繞小組合作學習文化建設方面各班都有不同的特色。二是每一面墻壁都說話，每一面墻壁都育人，每一面墻壁都充滿健康向上的氛圍。三是教師是敢于創新的科研型教師，不論是班級管理，還是教學都力求做到極致，追求完美。……