與時俱進 開拓創新

張玲玲

摘 要：隨著當前素質教育的不斷推進，作為班主任的教育工作者，有一種前所未有的緊迫感。原因是環境在變，學生在變，我們老師如果不變就必將被時代淘汰。大量的實踐證明了這一點。作為新時期的班主任也應與時俱進，開拓創新，才能更好地管理好班級，教育好學生。

關鍵詞：與時俱進 開拓創新 職業院校 班主任

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）10（b）-0169-01

筆者所在學校是一所國家級重點職業中學，每年的高一新生都會有個別同學退學，主要原因是這些學生及其家長對職業中學存在很大偏見，認為讀職中沒用，不如趁早出來工作。針對這種情況筆者從一接班就開始進行家訪，對學生的生存環境進行調查分析。通過家訪，筆者了解到這些想退學的學生家庭條件都比較差，有的家里甚至沒有落腳的地方，也就談不上讀書寫字的地方。這一事實讓筆者清醒地認識到：以前我們老埋怨學生傻、笨、能力低，這是不夠客觀合理的。通過家訪筆者更深地理解了這些學生，理解他們承受的壓力。從此，筆者對學生的態度轉變了。筆者覺得他們活得也很不容易，更應該把一片愛心獻給他們。

1 有愛心是做好班主任工作的根本。

有人曾經說過，愛是最好的教育。的確，愛心的力量是無窮的，如果引導得好，重犯也能踏上光明之路。作為職業中學學生，仍是屬于受教育、受保護的對象，是社會中的“弱勢群體”，很需要老師特別是班主任老師的關愛。班主任要以切身行動，實實在在地關心學生的學習和生活，了解他們的思想動態，當學生在困難或有需要之時，能給予及時的幫助，讓他們知道你是他們的貼心人，是值得信賴的知己好友。例如在我班，住宿生較多，由于種種原因，開學前幾周他們都是跟其他班同學混住在一起，后來學校要求統一班級管理，要調動宿舍，部分女同學因相處益久感情篤厚，都不愿分開，有一段時期情緒極為低落，并產生了退學的念頭。筆者獲悉后，經常與他們談心，曉之以理，動之以情，并在生活上幫助他們，讓他們能消除心理障礙，重新把精力投入到學習中去。后來他們不但在學習上勁頭十足，還把筆者看成是知心人。

俗話說：“先敬其人，然后行其道”。班主任只有時時處處關心學生，理解愛護學生，才能得到學生的支持與擁護，才能為管理好一個班級打下良好的基礎。

2 更新教育觀念，調動每位同學的積極性

以往帶班，班委會的人選都是沿用中學的班干部，這樣對一些想擔任班干部的同學是一個打擊。于是筆者安排了一次班務課讓每個同學都進行自我介紹，談一談進入中學后自己看到新學校、新老師和新同學的感受以及為班里同學服務的設想。這樣，就為同學們相互了解開了個好頭，也鍛煉了他們的自我表達能力。兩個星期后，筆者所在班進行了一次別開生面的競選活動。筆者先讓同學們進行自我推薦，介紹自己的能力、特長和任職后的打算。通過自薦，班委會很快就建立起來了，比筆者預想的結果要好。通過這件事，筆者認識到高一的孩子也可以做到思路開闊、大膽、敢于講話，這對筆者來說也是個學習的過程。筆者從學生們身上學到了自我承認、大膽地展現自我的良好品質。就這樣在自薦的基礎上，同學們選出了班委會、小組長、課代表。事實證明，自薦的班干部，工作積極、負責、不怕吃苦。更新教育觀念、自薦擔任班干部在我班收到了很好的效果。

3 培養學生良好的行為習慣是班主任工作的重點

通過對職業中學學生特點的分析，我們不難看到，要想使職業中學的學生真正成為德、智、體、美、勞等諸方面全面發展，滿足生產、服務、管理需要的第一線適用人才，教育者必須樹立以學生發展為本的教育與管理的理念。加強對學生學習、學生生活、學生行為的管理。提高學生的文化素質、適應社會的素質、思想道德素質。因此，在對學生的管理工作中，學習的管理是非常重要的。這項管理工作開展的好，則有利提高學生學習的積極性，提高學校的教學質量，否則，可能導致學校教學質量滑坡和教育工作的失敗。

4 抓好各科學習是班主任的份內工作

職校學生學習興趣不濃，學習的積極性、主動性差，甚至還有厭學的情緒。

有一位同學在周記中寫道：“開學才一個月，可我就像過了一年。不知怎么了，我發現自己開始討厭學校的學習生活，這種學習生活就像是一種煉獄式的生活。我不知該怎么辦”。我在周記的批語中鼓勵她提高學習興趣，同時幫她分析了厭學的原因。班上開展學科知識競賽時，她在我的幫助下獲得了較好成績。這一次活動調動了她的學習積極性，使她對學習又重新產生了興趣。

少數成績較好的學生，心理素質較差，時常感到緊張，臨考前更是如此。一次全國計算機等級考試之前，有的學生在周記中寫道，一想到要進行全國計算機等級考試，就心驚膽顫，擔心拿不到等級證書，請老師幫助。我在批語中首先給他們分析心理緊張的原因，再教給他們消除緊張的方法，同時在班上進行了考前心理素質教育。在我的幫助下，那幾個學生都獲得了較好的考試成績。后來，他們在周記中表達了對老師的感激之情，并且認為我是他們心目中最善解人意的好老師。

班主任工作繁重，但是抓學生的學習是重中之重。如果只注意抓學生的行為習慣的養成，忽略了配合各科老師的教學工作，那班主任工作是有欠缺的。所以，筆者在每天的班主任工作中，通過檢查學生的作業情況及時和家長取得聯系。一年多來，筆者所在班的學習取得了可喜的成績，班上已形成了良好的學習風氣。

當然，筆者在班主任工作中，雖然做了大量的工作，但有時也會情緒過于急躁，對學生的心理探知遠遠不夠，對有的同學的家庭還缺乏了解。有時會因為筆者工作上的急躁情緒，可能還給同學們帶來了傷害。但筆者今后一定努力改正，筆者希望能讓每個同學心里都充滿陽光和快樂，讓每個同學在筆者所在的班里得到健康的發展。

參考文獻

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