大學圖書館作為公共空間的社會功能探析*

倪代川

（上海大學，上海 200444）

進入新世紀以來，空間在大學圖書館被廣泛關注，在吳建中等學者的倡導和引領下，學界對圖書館空間進行了多維探討，積極從信息共享空間、社會公共空間、第三文化空間、知識共享空間、社會創新空間、學習交流空間、知識生活空間、休閑娛樂空間等視角對圖書館空間進行了多元闡釋，賦予圖書館空間許多新的活力［1］，為大學圖書館空間建設與研究提供了借鑒和參考。大學圖書館作為公共空間不再是單純物理意義上的公共空間概念，而是“作為哈貝馬斯所謂的文化公共空間所賦予的文化知識信息自由開放、自由交流這樣一個公共空間的理念”［2］。2011年，中國圖書館學會將“圖書館作為公共空間的社會價值”列為年會分主題，著重探討“圖書館作為公共空間的新職能，發揮圖書館作為公共空間的社會價值，包括圖書館空間價值的設計、開發與提升，圖書館空間的管理，作為第三空間的公共圖書館，公共空間與社會和諧，公共空間與社會包容，等等”［3］。圖書館是現代大學校園的重要公共空間，公共空間在大學圖書館生態系統中占據重要位置，體現了大學圖書館的社會價值與效用。大學圖書館公共空間功能主要體現在社會、大學、用戶以及大學圖書館自身四個層面，社會層面主要體現的是傳承功能，大學層面主要體現的是守護功能，用戶層面主要體現的是培育功能，自身層面則主要體現為再造功能。

1 大學圖書館公共空間傳承功能

傳承功能是針對大學圖書館公共空間的社會功能而言的。盡管人們可以從多方面細化大學圖書館公共空間的社會功能，但筆者以為，其最突出的社會功能主要體現在“傳承”二字上，即傳承價值、傳承文化、傳承歷史。無論是大學圖書館實體公共空間還是虛擬公共空間，它在實際運行過程中，通過各類服務手段、服務途徑、服務措施，在客觀上既滿足了用戶的多元需求，又在滿足用戶需求過程中實現了自身的社會價值。同時，若從更為開闊的宏觀視野觀察，不難發現，大學圖書館通過可持續的館藏建設、制度化的服務保障、多元化的服務手段以及人性化的服務理念，既有利于對館藏資源的豐富與完善，也有利于館藏資源的利用和開發；既有利于滿足用戶的利用需求，也有利于激發用戶的利用潛力；既能擴大大學圖書館社會影響，也能拓展大學圖書館服務內容。最為重要的是，諸多的“有利于”之中，它們都蘊涵著對大學圖書館館藏所內涵的人類文明精神、人類文化資源、人類歷史記憶的自然傳承，使之在向用戶提供服務的過程中既實現對當下人類文明精神、人類文化資源、人類歷史記憶的保存與積累，也達到了對人類文明精神、人類文化資源、人類歷史記憶的傳遞與承載，推動人類文化的傳承與創新。

2 大學圖書館公共空間守護功能

守護功能是針對大學文化與精神而言的。學者陳來曾言：“把大學作為自由思想的園地，把獨立精神、自由思想作為大學精神，也是近年來社會文化的共識”。這與陳寅恪先生一生所堅持的大學學術精神別無二致，即“我認為研究學術，最主要的是要具有自由的意志和獨立的精神”［4］。圖書館是大學師生學術共同體學術活動最為頻繁的公共場所，為大學師生的教學、科研、學習、創造等提供學術資源支持與保障，是現代大學師生的精神家園，也是現代大學精神彰顯的重要領地。圖書館對于大學的價值，美國學者哈特 （James D.Hart）認為：“大學不可能偉大，除非這所大學有一個偉大的圖書館”［5］。這一觀點清晰表達出“一個大學如果沒有一流的圖書館，那么就不可能成為一流的大學”的深刻內涵，反映大學圖書館在現代大學組織體系中的重要位置與價值，也如林語堂先生筆下的“這個世界，衛德諾圖書館就是哈佛，哈佛也就是衛德諾圖書館”［6］。大學圖書館不僅承擔著傳統的服務于師生教學、科研以及社會的基本功能，而且在大學文化精神層面承擔著更高層次的文化功能，如維護學術精神、弘揚民族文化、傳承人類文明、推動文化交流、促進文化創新等。為此，有學者從組織屬性角度將其定位為大學師生教學、科研的文獻保障機構或大學公共服務平臺，有人從價值屬性角度將其定位為 “大學的心臟”“大學文化的坐標”“大學精神的守護者”等。現代大學圖書館在弘揚與踐行自身的公共性價值的過程中，通過推動大學圖書館公共空間的營造，為大學圖書館作為校園文化公共空間、學習公共空間、知識共享空間以及信息交流空間的實現等創造了條件，不斷凝聚大學圖書館用戶、管理者、館員等諸多大學圖書館利益相關者之間的認識共識，使大學圖書館公共空間更具文化性、包容性、互動性和學術性，使之成為大學校園文化公共空間的重要載體，成為大學讀書學習場所的不二選擇，成為大學文化精神傳承的理想場所，成為現代學術精神的堅守陣地，使之真正成為原中山大學校長黃達人在中山大學圖書館80周年館慶暨新館開館典禮上的講話時描述的大學圖書館理想：“圖書館是大學的地標，它是大學的象征，它是大學精神的重要守護者”［7］。

3 大學圖書館公共空間培育功能

培育功能主要體現在用戶信息素養、公民素養等綜合素質方面。一般來說，用戶進入大學圖書館，大都是被大學圖書館實體空間及其實體空間內的館藏資源所吸引，這里不僅可以為用戶提供豐富的文獻資源以滿足其學習、科研等大學階段學習與科研需求，而且大學圖書館自身所蘊含的文化坐標與文化氛圍也為用戶提供了溫馨、文明且富有內涵的閱讀、學習與社交體驗，并會在用戶大學生涯中留下珍貴的青春記憶。這既是大學圖書館公共空間培育功能的重要載體，也是大學圖書館公共空間培育功能的重要體現。對于大學圖書館公共空間來說，其對于用戶的培育功能主要體現在以下幾個方面：一是通過大學圖書館在其空間范圍內提供實地或在線信息素養培育資源，如提供數據庫利用講座、信息素養專題課程，計算機、復印機、打印機、傳真機等現代信息網絡設備于一體的多媒體閱覽室等，為用戶提供全面、系統、及時且多樣化的信息素養培育方式與途徑，切實增強用戶信息素養能力。二是通過提供學術信息資源的利用，在提高用戶利用能力的基礎上加強對其學術精神的宣傳，通過學術案例推介，大力弘揚學術精神的崇高價值以及學術倫理的行為準則，潛移默化地促進用戶形成對學術道德、學術精神、學術規范等的認識自覺與行為自覺，達到陳寅恪先生一生所堅持的“獨立之精神、自由之思想”的學術境界。同時，學生用戶既是大學圖書館的用戶主體，也是未來知識分子的主要來源，對用戶學術精神的培育其實也就是對未來知識分子的培育，肩負著為知識分子的成長提供學術交流、學術訓練、學術道德等各類學術規訓的培育之責。三是通過大學圖書館公共空間的制度設計，輔以各類公民素養教育措施，如對法治精神的培育、對公共精神的培育、對人文精神尤其是文化自覺的培育等，使用戶在大學圖書館內能夠獲取全面、系統、專業的公民素養教育資源，增強用戶的公共參與意識，提高其公共參與能力，為他們走出校門具備合格的公民意識、公民資格和公民行為能力等奠定基礎，以更好地適應現代公民社會的成長與發展。

4 大學圖書館公共空間再造功能

圖書館再造是當下圖書館在面臨轉型與創新的時代環境中所提出的新名詞，源于管理再造理念。筆者在此借用“再造”理念來闡釋大學圖書館公共空間對于大學圖書館自身發展的影響。上海財經大學圖書館一直致力于大力弘揚和實踐圖書館再造理念，并出版《再造大學圖書館：上海財經大學圖書館的實踐與思考》專著，提出“圖書館再造的實質是將信息技術的邏輯與理念真正融入圖書館組織架構、業務流程中去，從根本上改變圖書館經營管理的傳統觀念，變革傳統運作模式，在讀者、圖書館員、圖書館事業管理層、學校領導層乃至整個社會，對圖書館價值觀念上產生相應的變化，從而帶來組織結構、管理制度、經營環境、經營范圍的深刻變化，重塑大學圖書館的文化與精神，使大學圖書館經營管理進入一個新的境界”［8］。大學圖書館再造的核心是通過對圖書館組織架構、業務流程的再造重塑大學圖書館的精神與文化，提升大學圖書館的管理能力和服務水平，促進新環境中圖書館作為“場所”的價值回歸，并推動大學圖書館資源、技術、空間及服務之間的有效整合，實現包括組織架構、業務流程、管理機制、空間環境等在內的大學圖書館綜合再造，使得圖書館員與用戶的熱情、需求得到激發，實現現代大學圖書館公共空間中的“人氣”回歸，確保大學圖書館作為“文化公共空間、學習公共空間、知識共享空間以及信息交流空間”等空間功能的實現。這與大學圖書館公共空間的理念與價值本質一致，可以通過對大學圖書館的空間再造來實現大學圖書館的功能再造，不斷優化大學圖書館的文化功能，增強大學圖書館的學習價值，促進大學圖書館的知識共享，提升大學圖書館的信息交流水平等。

[1]段小虎,張梅,熊偉.重構圖書館空間的認知體系[J].圖書與情報,2013(5):35-38.

[2]王曉敏.文化公共空間:公共圖書館的核心價值之一[J].圖書館工作與研究,2009(8):3-6.

[3]中國圖書館學會.2011中國圖書館學會年會征文通知[EB/OL].[2014-12-14].http://www.lsc.org.cn/CN/News/201 1-03/EnableSite_ReadNews1129952131298908800.html.

[4]陳來.略論“獨立之精神、自由之思想”與大學精神[J].清華大學學報(哲學社會科學版),2012(6):38-41.

[5]金旭東.21世紀美國大學圖書館運作的理論與實踐[M].北京:北京圖書館出版社,2007:1.

[6]程煥文.一個大學校長的好壞 看看其圖書館就一目了然[EB/OL].[2014-11-15].http://blog.sina.com.cn/s/blog_49 78019f01017hax.html.

[7]黃達人.圖書館是大學精神的守護者——在中山大學圖書館80周年館慶暨新館開館典禮上的講話[J].大學圖書館學報,2005(1):2,7.

[8]李笑野,陳驍,王伯言.再造大學圖書館:上海財經大學圖書館的實踐與思考 [M].上海:上海社會科學院出版社,2013:10-11.