基于認知分析的中醫藥文獻信息檢索*

秦 微 杜曉峰 劉軍鳳

(遼寧中醫藥大學 沈陽 110847)

?

基于認知分析的中醫藥文獻信息檢索*

秦 微 杜曉峰 劉軍鳳

(遼寧中醫藥大學 沈陽 110847)

介紹基于認知分析的中醫藥文獻信息檢索的研究意義，通過對遼寧中醫藥大學不同專業的中醫藥學生對文獻信息需求認知的剖析，從文獻信息檢索需求、檢索思維、中醫藥文獻信息檢索系統開發方向3個方面展開探討，指出基于認知分析的文獻信息檢索思維和實踐研究是提高信息素養、完善綜合素質的有效途徑。

認知分析；文獻信息；探索式檢索

1 引言

文獻信息檢索在提高學者對領域文獻信息資源的管理、建設、檢索能力，培養情報意識，提高信息素質，進而在自如獲取領域知識、學會終身學習等方面具有積極作用。本文從文獻信息檢索需求、檢索思維、基于本體進行概念檢索的中醫藥文獻信息檢索系統開發方向相互獨立又關聯的3個方面對基于認知分析的中醫藥文獻信息檢索展開探討。

2 基于認知分析的中醫藥文獻信息檢索研究意義

2.1 有利于真正了解檢索者認知需要

文獻信息檢索在教學改革研究中，主要是針對方法論進行研究，而文獻信息檢索貫穿始終的實質是檢索思維，認知需要是檢索思維的源泉。例如在電子資源使用過程中，醫藥學用戶首先會對電子資源產生使用意愿，當使用意愿足夠強烈時用戶會做出使用決策，最后將使用決策轉化為使用行為[1]。目前對基于認知分析的文獻信息檢索思維研究涉獵不足，通過不同專業方向學生和科研人員文獻信息檢索認知水平的調查和分析，真正了解檢索者對文獻信息的需求，為發展完善文獻信息檢索教改提供相關的科學依據。

2.2 有利于探尋學生興趣點

雖然各高校普遍開設文獻信息檢索課，但其教學效果(尤其是理論部分)并不樂觀。對于非圖書情報學專業的學生和科研人員來說，文獻信息檢索理論部分的一些概念、原理比較抽象、難懂，而如果對理論的理解不透徹，在后續的檢索實踐中就不能很好地運用，檢索活動往往無法深入。心理學研究表明，人的認識活動和情感是緊密聯系在一起的，任何認識活動都是在一定情感誘發下產生的[2]。赫爾巴特認為，能夠引起學生最大興趣的是“知”和“未知”的混合體。對于多數人來說，當未知與已知完全不相關時，完全陌生的領域是難以激發探知欲的；而當未知與已知存在某種相關性，就會引起人們探求的欲望，即學習興趣。因此可以舊有知識作為教學的出發點，通過新舊知識的關聯激發學生渴望得到新的知識和檢索技能的欲望。對教學對象檢索過程的認知分析將有利于探尋學生興趣所在。

2.3 有利于培養信息思維，提高信息素養

2.3.1 培養信息思維 綜合考慮認知分析對文獻檢索效果的影響和對啟發檢索者需求的作用，可實現較好的檢索效果，有效地引導檢索者需求，增加文獻資源的閱讀使用率。例如在檢索過程中，作為科學思維重要組成的信息思維，具有思維方式多樣性、思維過程復雜性以及對思維工具的依賴性等特征。研究檢索過程中的信息思維，對于做好信息思維能力訓練、提高學生的信息檢索能力具有重要意義。

2.3.2 提高信息素養 信息素養教育是高校全面素質教育的重要組成部分，是大學生進行獨立學習、終身學習、科學研究和知識創新的基礎，也是培養高素質和拔尖創新型人才的重要手段。我國學者把信息素養歸納為信息意識、信息知識、信息能力和信息道德4個方面，由于文獻檢索的目標與西方的信息素養教育極為接近，所以被公認為我國高校信息素養教育的核心。有研究者通過問卷調查的方式了解上海中醫藥大學學生的信息素養能力，結果顯示學生的信息素養存在不足、教育效果不理想[3]。醫學生只有不斷增強自身的信息素養，才能有效地提高信息能力，獲取個人所需信息[4]。通過對檢索者的認知分析有利于針對性培養信息思維，提高信息素養。

2.4 有利于啟發研發者向提升中醫藥文獻信息檢索系統性能的方向開展研究

隨著網絡信息資源數量的爆炸式增加，信息檢索的重要性日益增強，而提高中醫藥文獻信息檢索查準率的難度也越來越高。由于中醫藥知識自然語言的模糊現象、抽象概念的模糊現象、局部與整體的語義連接和時空背景維數等因素的影響，加上中醫藥語言突顯的“一詞多義”和“一義多詞”的問題，基于關鍵詞的傳統檢索難以得到準確的結果。而概念檢索可以突破關鍵詞檢索機械式匹配局限于表面形式的缺陷，從詞條所表達的概念語義層次上來認識和處理檢索者的檢索請求。在此基礎上，基于本體進行概念檢索成為當前的研究熱點。本體論是概念化的詳細說明，其核心作用在于定義某一領域或領域內專業詞匯以及它們之間的關系。將本體引入概念檢索過程，能夠提升系統的檢索性能。目前，有研究者采用本體技術研發中醫藥術語集成系統，將多個術語系統集成在同一個平臺中，通過萬維網提供一站式的術語信息檢索與訪問服務，支持語言學家對語義網絡進行歸納、瀏覽和比較研究[5]。基于認知分析的中醫藥文獻信息檢索研究，將有利于啟示研發者向提升檢索系統性能的方向展開縱深探討。

2.5 有利于發揮通識教育的作用，完善學生價值觀

與專業教育不同，通識教育注重更廣泛、更深入的有關人文、社會和自然的基本知識的教育以及人類文化遺產的傳播和對學生人格的教育作用，對完善學生的知識結構、提高審美情趣、加強創造性和適應性、促進和諧發展都有著重要意義。有些學者將通識教育形容為5會：即學會做人、學會學習、學會做事、學會生活、學會發展。在中醫藥文化背景下的文獻信息獲取與利用滲透著通識教育的理念，其重要目標在于打破人文與科技領域的局限，讓人文、社會、自然3大知識領域有效溝通和整合，激發創造性思維[6]。文獻信息檢索是中醫藥院校通識教育的一個代表。高校圖書館是高等教育與課堂教育的延伸和補充，通過檢索所需文獻信息并閱讀，作為一種輔助方法，能指導和幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，且在治療精神及心理疾病方面發揮著不可替代的作用。基于認知分析的文獻信息檢索研究，將有利于發揮文獻檢索作為通識教育代表的作用，完善學者價值觀。

3 研究內容和研究結果

3.1 文獻信息檢索需求分析研究

3.1.1 問卷調查結果 通過問卷調查遼寧中醫藥大學不同專業的學生對文獻信息需求的認知。結果發現學生普遍認為文獻檢索非常重要，具備信息意識；獲取生活信息的途徑，通常優先選擇搜索引擎，而對于專業學習信息的獲取，多數學生卻選擇了“以老師課堂講授”為主，這一統計結果正說明了信息素質教育的匱乏，傳統的被動學習模式亟待改變；了解領域前沿通常在數據庫中搜索，對于中外文專業數據庫資源學生了解不多，說明信息獲取的基本技能還有待提高；在搜集信息不滿意時，會經過調整最終達到滿意，但不知道怎么解決；多數學生認為，教學方法應與論文設計相結合，說明學生的思想里存在被動學習觀念，而并非由衷的“學好了終身受用”的主動學習觀念。

3.1.2 建議 基于以上調研結果，提出提高學生對文獻信息檢索認知的相關建議：從以往向用戶提供單一信息的線形服務體系變為以用戶心理及需求為主體的網狀整合信息服務，和用戶建立良性的互動關系，進行有效的溝通交流[7]；鍛煉檢索思維，平時培養對專業領域及各種文獻信息的興趣及捕捉能力，了解校內外信息資源及各自特點，在有需求時能及時發現運用相關資源，在熟練掌握檢索技能和方法的基礎上，活躍檢索思維，深入思考，力求發現和創新。

3.2 文獻信息檢索思維研究

3.2.1 概述 文獻信息檢索活動包含兩種知識結構：一種是方法技能，即通常所說的工具書、數據庫的使用和上網技巧，稱之為“硬知識”；另一種是思維性、智能性的內容，即思謀，是選擇檢索策略和查尋手段的心智能力，稱之為“軟知識”。在整個文獻信息檢索活動過程中，方法技能這種“硬知識”表露于外，正確的思維方法這種“軟知識”作用于內，二者有機結合，相輔相成[8]。蘊含于信息檢索過程中的不同思維方式，如目標思維、發散與集中思維、菱形思維、逆向思維、聚合思維、縱向和橫向思維等的綜合運用，可促進檢索者創造性思維水平的提高。

3.2.2 目標思維 目標問題確立后，擬定檢索策略，選擇數據庫，確定檢索范圍；選擇正確的檢索途徑，確定檢索方法；選擇檢索詞，確定各詞之間的關系，列出檢索式，反復試檢，直到獲取滿意結果，就是逐步去實現其目標的思維方法。其思維過程具有指向性、層次性。

3.2.3 發散與集中思維(菱形思維) 例如檢索“骨疾病病因學”相關文獻，在實施檢索前展開思維，思考什么是骨疾病，發生在骨頭上的疾病包括骨質改變、骨缺損、頸椎病、骨折、骨腫瘤、骨囊腫等，涉及很多關鍵詞。“病因學”同理，思維活動從一個點出發，自由而迅速地向各個方向輻射，引出許多新的想法，進而推論關鍵詞檢索不適合，轉用概念檢索，集中利用主題詞“骨疾病”組配副主題詞“病因學”，從發散到集中的菱形思維方式有助于此課題的查全查準率。

3.2.4 逆向思維 目標思維的對應面，從目標點反推出條件、原因的思維方法。在面臨新問題時，從不同方面、不同角度來進行分析、研究，以求解決問題。例如在檢索“非典型肺炎”相關研究時，如果想利用主題詞檢索，順向查找主題詞比較困難，而改換參照標引，從標引者如何標引的角度查看一下，很快得到“嚴重急性呼吸綜合征”的對應概念。

3.2.5 聚合思維 檢索是從不同來源(期刊庫、學位論文庫、會議論文庫等)、不同途徑(分類、主題途徑等)探求一個正確答案的思維過程和方法，這種思維的運用可提高文獻全面性和綜合性。

3.2.6 縱向和橫向思維 檢索某一概念(類別)時，按著某一結構、體系，呈現終向的延展，即縱向思維；進一步按著不同分類，劃分為諸多屬于并列關系的不同類型，即橫向思維。兩種思維方式共同拓展信息思維的空間[9]。由于中醫藥理論根植于特定的自然人文環境、綜合背景之下，諸多因素直接或間接影響著理論形成發展的軌跡，故對于中醫藥古籍文獻檢索，縱向思維又體現在現行共識的理論框架認識下，檢索挖掘相關信息，通過加深理解，繼續完善框架，形成知識體系的探索過程；橫向思維則體現在對于理論形成發展的時代背景和作者背景等綜合考慮。

3.3 基于本體進行概念檢索的中醫藥文獻信息檢索系統開發方向研究建議

中醫藥文獻是中醫思維的符號表達，而中醫思維是意象思維[10]，中醫藥文獻信息不同于其他科技文獻，特別是中醫古籍文獻蘊含豐富的人文傳統文化，描述的信息負載復雜的背景，故中醫藥學者對于文獻的需求多元化和立體化。調研發現遼寧中醫藥大學科研學者對古籍文獻有15%以上的需求，而獲取相對困難。目前中醫藥及生物醫學文獻數據庫檢索系統，主要通過敘詞表實現概念檢索，可從橫向和縱向了解中醫藥概念，利用本體論的思想，通過對中醫文獻中中醫藥知識的概念化說明，分清其同一表述符號在不同成書背景、不同文獻類別中的不同層次、不同語義，采用框架系統對概念及其關系進行描述，建立本體模型的中醫藥文獻數據庫檢索系統能更深入地為中醫藥學者服務。

4 結語

綜上，認知需求是檢索思維的源泉，認知沖突是檢索思維的動力，認知策略是檢索思維的工具，故基于認知分析的文獻信息檢索思維和實踐研究是提高信息素養、完善綜合素質的有效途徑。

1 陳東濱，應峻，辛繼賓，等.醫藥學用戶使用圖書館電子資源的思維模式分析[J].醫學信息學雜志，2012，33(5)：76-78，84.

2 鄭松輝.醫學文檢課課堂學習興趣的激發與培養[J].醫學情報工作，2003，24(3)：230-231.

3 殷桂香.高等中醫藥院校學生信息素養能力實證分析[J].醫學信息學雜志，2014，35(4)：58-62.

4 何美卿.大數據背景下醫學院校圖書館員信息素養提升策略[J].醫學信息學雜志，2014，35(9)：82-85，89.

5 于彤，劉靜，楊碩，等.中醫術語集成系統研發[J].中國數字醫學，2014，9(9)：81-84.

6 殷平善，張國華.淺論通識教育與中醫的創造性思維[J].中國中醫基礎醫學雜志，2014，20(6)：773-774，779.

7 攸曉瓊.基于用戶心理認知的網絡信息組織與優化[J].醫學信息學雜志，2010，31(7)：38-40，44.

8 郝桂榮.文獻信息檢索理念與創新性檢索思維[J].情報探索，2008，(11)：64-66.

9 于雙成，安力彬，李玉玲，等.信息檢索過程中的信息思維[J].中華醫學圖書情報雜志，2012，21(11)：46-48，63.

10 魯杰.中醫意象思維的心理學研究[D].北京：北京中醫藥大學，2011.

Traditional Chinese Medicine Literature Information Retrieval Based on Cognition Analysis

QINWei,DUXiao-feng,LIUJun-feng，Liaoning

UniversityofTraditionalChineseMedicine,Shenyang110847,China

The paper introduces the research significance of Traditional Chinese Medicine (TCM) literature information retrieval based on cognition analysis, by analyzing cognition of literature information demands of TCM students in different majors of Liaoning University of Traditional Chinese Medicine, it studies from three perspectives: literature information retrieval demand, retrieval thinking and development direction of TCM literature information retrieval system. It also points out that study on thinking and practice of literature information retrieval based on cognition analysis is the effective approach to enhance information literacy and improve the comprehensive quality.

Cognitive analysis; Literature information; Exploratory retrieval

2015-04-16

秦微，副教授，發表論文12篇；通訊作者：劉軍鳳，教授。

遼寧中醫藥大學2013年度非醫藥專業科研項目“基于認知分析的探索式文獻信息檢索實踐研究”(項目編號：2013fyy29)。

R-058

A 〔DOI〕10.3969/j.issn.1673-6036.2015.08.015