影響長樂中學女生身體素質的因素及干預措施

歐陽虹

（福建福州長樂七中，福建 福州 350206）

影響長樂中學女生身體素質的因素及干預措施

歐陽虹

（福建福州長樂七中，福建 福州 350206）

1 前 言

在近幾年初中升學體育考試實施的基礎上，福州、長樂教育局特制定《2015年初中畢業生升學體育考試實施細則》。該《細則》明確規定了升學考試內容：含身體素質、運動能力和體育技術技能的測試，每位考生參加三項測試，從項目一即1000米（男）、800米（女）或100米游泳（泳姿不限）中選一項，從項目二50米、立定跳遠、實心球、籃球運球、排球墊球、一分鐘跳繩、引體向上（男）、一分鐘仰臥起坐（女）中選兩項。

據上級文件精神在市教育局的組織實施下長樂全體初中畢業生共5106人于2015年4月20日至27日，參加了在長樂職業中專學校舉行的體育中考測試，通過對長樂九年女生的日常學習訓練及本次各項數據、成績和相關問卷的分析，不僅檢測長樂初中女生身體素質的現狀，也是長樂初中體育教學水平的總結和反饋，旨在為今后的教學提供一定的參考和幫助。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

長樂2015年初中畢業生升學體育考試定于4月20～27日在長樂職專舉行，參加本次考試的應屆考生有5106人，其中女生2316人，抽取，南鄉片3所，北鄉片3所，城關片2所，共726人。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法根據研究及教學需要，進行文獻檢索。通過網絡、報刊、圖像資料、各種報告總結，搜集有關體育中考的相關文獻，查閱考核標準及國家的政策、文件，學習相關的理論實踐文章，為理性地掌握研究現狀，確定研究思路和內容提供依據。

2.2.2 數理統計法通過對學生中考的所有項目的成績，采用數理統計法對考試數據進行統計分析，獲得各項指標的數值并進行科學合理的分析后提出相應的措施。

2.2.3 現場觀察法利用日常教學教研聽課的機會，現場考察長樂市初中年級特別是九年級的教學、考試等情況，利用連續多年擔任體育中考裁判的機會，對長樂市學生中招體育考試情況進行對比、調查、反思與探討研究。

2.2.4 訪談法根據研究目的和內容需要，走訪了市教育局體衛藝處和分管體育的教育局相關領導、部分學校的體育教研組長、分管領導、班主任、體育教師和部分學生對體育中考現狀以及實施過程中所遇到的一些問題、看法、建議和措施。

2.2.5 測試法按照“2015年福州市初中升學體育考試評分標準與計分辦法”中的考試要求與評分標準對考生進行考試。

2.2.6 問卷調查法采用隨機抽樣的方法，抽取南鄉片3所，北鄉片3所，城關片2所，共計726名在校女生作為調查對象。共發問卷726份，回收720份，回收率99.1%；有效問卷697份，有效率96%。問卷涉及影響女生身體素質的因素及干預措施。

3 結果與分析

3.1 學生等級達標情況分析

調查可知，所研究的726名女學生中，達到等級B的人數最多，占49.77%，等級A的人數次之，占40.85%，等級D的人數占4.39%，而等級C的人數占4.99%。

3.2 學生選項一成績分析

今年長樂市規定項目一是1000米（男）、800米（女）或100米游泳（泳姿不限）選一項；本研究主要是分析661名女生800米成績，通過分析可知：得分所占比例前三名的依次是80～89分、90～99分、70～79分。得分最少分數段的末三名是：20～29分、30～39分、40～49分。值得關注的是女生800米得分為零的有7人，占總數的比例為2.48%。

3.3 學生選項二情況分析

3.3.1 學生選項二項目選擇情況分析《細則》明確規定了項目二是在50米、立定跳遠、實心球、籃球運球、排球墊球、一分鐘跳繩、引體向上（男）、一分鐘仰臥起坐（女）中選任兩項。

女生選項二具體項目情況統計如圖1：其中排在前三位的是一分鐘跳繩、立定跳遠和50米，還有占總數的10.11%人選排球，占總數的9.05%的女生選仰臥起坐，占總數1.59%的女生選實心球，選籃球的女生占總數的0.07%。

3.3.2 學生選項二成績情況分析由表1長樂女生選項二各項得分統計表可知：拿到滿分人數最多的項目排球墊球，其次是一分鐘跳繩、立定跳遠。得分為90～99、80～89分數段人數排前三名的項目是分別是一分鐘跳繩、50米、立定跳遠。得分為80～89分數段人數排前三名的項目分別是一分鐘跳繩、立定跳遠、50米。出立定跳遠、排球墊球、仰臥起坐這三個項目都有得分為零的學生，其中有4位女生的排球墊球分為零。女生得分為60分以下人數最多的是排球墊球，有7人。

圖1 長樂中學女生選項二人數分布圖

表1 長樂市女生選項二各項得分統計表

表2 外界因素對長樂市中學女生身體素質的影響統計 %

3.4 影響長樂中學女生身體素質的因素及干預

3.4.1 自身因素針對提高身體素質的女生的運動參與所持態度，采用喜歡，無所謂，不喜歡三選項內容來衡量，調查結果顯示，女生對運動參與持喜歡態度的人數為28.4%，還不到1/3；而持認同不喜歡態度的女生所占比例達到35.1%，這種狀況應該讓我們深思。特別要從學校體育教育入手，提高學生對體育運動的正確認識，形成自主的運動要求。

3.4.2 外界因素本研究通過由學生父母、同伴、班主任、校領導及社會組成的外界因素對長樂市女生身體素質的影響統計發現（由表2）：同伴中的非常支持率最高，達到60.11%；其次是社會和班主任；父母和校領導偏低。其中非常不支持的比率中班主任占的比率最高，為16.94%；其次是校領導和同伴；社會和父母所占比率更少。因此全社會共同努力關心當今女生的身體素質，才能幫助她們提高增強身體素質的意識。

3.4.3 其他因素從表3可知：中學女生日漸成熟，自尊心相應增強，由于生活中體育運動欠缺、身體素質差、體育基礎薄弱，對體育學習自信心不足。表現為缺乏主動嘗試動作的勇氣，非常在乎別人對自己的評價；害怕失敗，對不熟悉的動作往往低估了自己的學習能力；不喜歡選擇競爭性強的運動項目。當她們處于比賽進行中，或她們相信有人正在考核她們時，會減低她們的信心；多數女生常常以群體形式參與體育運動，體育群體氛圍對女生參與運動的情感及頻度等有較大的影響。場地器材限制了女生喜愛的運動的開展，約束了女生運動參與的積極性。對此學校、家庭、社會有必要提供學生參加身體鍛煉的安全場地和相關的健身指導。

4 建 議

G804.2

A

1674-151X（2015）07-132-03

2015-06-03

本課題經福州市教育科學研究規劃領導小組批準，已被列為福州市教育科學研究“十二五”規劃2014年度規劃課題。立項批準號為：FZ2014GH098。

歐陽虹（1976 ～），高級教師，碩士。研究方向：體育教學與訓練。