淺談班主任如何做好后進生的轉化

楊桂杰（山東省萊陽市文峰學校265200）

淺談班主任如何做好后進生的轉化

楊桂杰（山東省萊陽市文峰學校265200）

一個班級幾十個學生，每個班級都或多或少存在學習成績差、行為習慣差、紀律差的學生，我們稱之為后進生。這些學生就像百花爭艷的花園里幾枝不太茂盛的側枝一樣，只要付出愛心和耐心，精心呵護修剪，他們會變得和其他花朵一樣美麗。總結我多年的班主任工作，做好后進生的轉化主要有以下幾點體會。

一、要正確對待后進生的不足

每個學生都希望得到教師的關心和尊重，但現實中很多教師都將精力過多放在優等生身上了，忽略了后進生的需求和感受，這樣難免會形成惡性循環，不利于班級整體進步。其實每個后進生都是有尊嚴的人，也都是有潛力的人。對成績不夠理想的后進生，教師更要多鼓勵、多關懷，相信他們的潛力。教師在感情上要認同和尊重后進生，少一點審查責備的目光，多一點欣賞鼓勵的熱情。如果后進生稍有過失，犯點錯誤，教師就態度生硬，嚴厲對待，后進生將會產生畏懼心理，影響師生關系，學生不親其師，又怎能信其道？如果平時細心觀察后進生的學習情況，思想行為狀況，多與之交流、談心，了解他們的喜怒哀樂，興趣愛好，多家訪，分析其思想動態關注他們的點滴進步，及時鼓勵表揚，這樣就可以慢慢走進后進生的心里，他們感覺到被關注被尊重，便可能慢慢激發自己的積極性，取得讓人驚喜的進步。……