高中英語高效課堂構建策略

路秀蘭（西藏拉薩那曲高級中學850000）

高中英語高效課堂構建策略

路秀蘭（西藏拉薩那曲高級中學850000）

新課程改革背景下，打造高效英語課堂已經成為英語教師的共識。英語課堂是英語教學的主要陣地，教師在課堂上如何對學生進行引導，實現高效英語課堂，是每位英語教師必須面對的問題。因此，作為英語教師，我們要在教學設計上下工夫，確保教學中每一個步驟的有效性。筆者結合多年的教學實踐經驗，針對教學中出現的問題，不斷研究和總結，針對構建高效課堂談談自己一些看法。

一、創(chuàng)造課堂教學氛圍和環(huán)境

上課是英語教學的中心環(huán)節(jié)，如何安排好教學步驟，調動學生的積極性，自始至終地把握學生的注意力，就顯得尤為重要了。平淡無奇、呆板無味的教學方法只會壓抑學生的學習興趣。相反，輕松和諧的課堂教學氣氛能使學生帶著輕松的心情，在有趣的語言環(huán)境中積極地發(fā)掘自我，盡情地、自然地、最大限度地獲得語言能力。在組織教學中，恰當利用現代化多媒體教學設備，課堂上合理恰當地運用課件、視頻、音頻等教學輔助方法，營造良好的英語氛圍，讓學生獲得感性的經驗。堅持英語授課，增加學生聽說的機會，使其身臨其境，感受交際成功后的喜悅。堅持交際法教學，在課堂上扮演角色，通過表演給學生大量的語言實踐機會。例如，在講關于體育的內容時，可以準備教具，如溜溜球、撲克、風箏、溜冰鞋等，讓學生上臺來表演，既活躍了課堂氣氛，又讓學生身臨其境，把抽象、枯燥的書本內容帶到了現實生活中，學生記得特別牢，印象特別深，真正起到了寓教于樂的效果。……