讓民族團結之花 綻放“和美”笑顏——記湖北省民族團結進步先進個人、恩施市硒都民族實驗小學校長田祥珍

文 鐘華斌 黃彩桂

讓民族團結之花 綻放“和美”笑顏
——記湖北省民族團結進步先進個人、恩施市硒都民族實驗小學校長田祥珍

文 鐘華斌 黃彩桂

“和美的陽光跳呀跳，跳在上學路上。我迎著陽光笑呀笑，笑到可愛的學堂。老師同學手牽手呀，和美校園種理想……”漫步恩施市硒都民族實驗小學校園，優美而充滿濃郁民族氣息的童聲歌謠回響耳畔，整個校園充滿濃厚“和美文化”氣息。這首校歌的詞作者正是這所校園的帶頭人——湖北省民族團結進步先進個人、全國“三育人”先進個人、湖北名師、恩施市硒都民族實驗小學校長田祥珍。

心懷仁愛 顯民族情懷

1986年，18歲的土家族姑娘田祥珍從師范學校畢業，被分配到當地最偏遠的湖北恩施三岔民族地區教學點執教，從這時起她便與民族教育結下了不解情緣。

29年間，從一名普通的教師到年級主任、副校長，再到現在的恩施市硒都民族實驗小學校長，崗位在變，但不變的是田祥珍的一份真摯的民族情懷，以及為促進民族團結、促進民族地區經濟和社會發展盡己之力的決心。

2007年，田祥珍參加了教育部援助西藏專家團，遠赴拉薩，為西藏自治區培養骨干教師。來到高原諸多不適，為了給學員們上課、說課、答疑，她不斷克服著強烈的高原反應。在這期間，由她授課的課堂教學光盤被發到西藏自治區的各級全日制小學，供當地教師培訓使用。

身為民族學校的校長，田祥珍更是把學校、家庭、社會緊密聯系在一起，始終把為各族學生解決學習、生活上的困難作為民族團結的重要抓手之一。為此，她在全校發起開展了互幫互助的“一幫一”活動，通過傳、幫、帶，切實為各族學生排憂解難。點點滴滴關愛，盡顯民族情懷。在她的帶動下，全校教職員工都加入到“一幫一”行列，僅2015年就互幫互助學生200多名。

科學謀劃 促民族團結

自2012年田祥珍被任命為恩施市硒都民族實驗小學 （即原恩施市第二實驗小學）校長以來，她團結帶領全校創造性地將民族文化和民族團結教育融入到學校工作的方方面面。

在恩施這片和美大地，要讓各民族兒童在這美麗的校園里和和美美學習、和和和美美成長。“和美教育”這四個字在田祥珍腦際躍然而出。2013年4月，硒都民族實驗小學“和美教育”應運而生，“和美文化”漸入校園，“和美”成了這所嶄新學校鮮活的靈魂。

在學校綠草地上，有一座學校形象天使卡通雕塑——土家男孩“和和”和苗家女孩“美美”在樹下捧書切磋，寓意著民族團結教育。天和樓、地和樓，美德路、美儀路等樓宇和道路的命名，校旗、校徽、學生獎狀、標志牌的精心設計，都融入著民族文化元素，學校“民族空間”還展示了各民族的圖騰、建筑、服飾、民情風俗、“文成公主進藏”“劉伯承和小葉丹”等民族團結的故事。

為彰顯學校民族特色，培養學生的民族團結意識和健康向上精神風貌，由田祥珍帶領學校教師精心為學生設計、定制了以西蘭卡普為主要元素的民族校服，深受同學們的喜愛。由田祥珍親自作詞的獨具民族特色的校歌《和美校園種理想》在中國音協主辦的權威雜志《歌曲》上發表。

學校成立了民族文化進校園和民族團結教育專項領導小組，田祥珍親自任組長。與校委會成員一道科學制定 《硒都民族實驗小學民族文化進校園實施方案》和《硒都民族實驗小學創建民族團結進步示范學校實施方案》，細化工作任務，完善具體措施，責任落實到人。

由田祥珍起草的《硒都民族實驗小學2013-2017年教育改革與發展規劃》，將民族文化進校園和民族團結教育作為重要內容寫進其中，確保了每年度的學校工作計劃都有民族文化進校園和民族團結教育的內容，在年度總結中對此方面的工作進行評價。此外，還要求對學校各部門各環節的工作都強化民族意識，并將其作為學校檢查評估的重要內容。

近年來，在田祥珍的領導下，學校認真貫徹落實中央、省、州、市民族工作會議精神，把民族團結教育有機融入到“和美”文化理念和教育教學中。利用校園網、校園廣播、校報、電子屏、展板、黑板報、手抄報等載體，加強民族團結教育的宣傳力度；利用 “民族教育宣傳月”，大力開展各種教育活動，把宣傳教育推向高潮，如開展民族團結知識競賽、作文競賽、手抄報比賽活動等。在這些形式多樣的活動中，學生們了解到了各民族生活習俗和獨特文化。

讓民族團結教育進課堂。學校長期開設民族課程，上好民族常識課，做到進課表、進課堂、有備課、有檢查。每月請非遺傳承人和民間藝術大師為學生上課。學校校本課程的開發注重民族文化的挖掘與整合，開設獨具民族特色的校本課：土家、苗族服飾和民族歌舞、竹竿操、銅鈴操、打陀螺、十字繡等課程已形成學校特色。每天陽光體育大課間組織師生跳學校自主編排的具有民族特色的土家擺手舞、銅鈴舞、連響操和校園集體舞《和美校園種理想》。學校組建了民樂團，經常參與學校及州市重大活動展演。學校還定期評選民族團結進步模范班級、模范科室、模范教師、模范學生，讓民族教育融于課堂、融于德育、融于環境、融于師生生活。

民族花開 綻“和美”笑顏

作為校長，田祥珍始終堅持在民族團結教育第一線，她每學期都為師生上民族教育示范課。課堂上，她激情洋溢、循序善誘，學生主動積極、樂在其中，課堂氣氛民主和諧。多年來，她堅持每天“三個一”的任務——即每天讀一本教育專著中的一個章節或一本教育雜志，思考一個教育細節問題，寫一篇教育教學日記。近5年來，田祥珍寫下了50多萬字的讀書筆記和經驗總結，30多萬字的教育教學日記。她將自己的民族教育實踐經驗總結成文成書，在各級權威專業報刊雜志發表論文、案例90余篇，將自己多年來的教學日記、教學反思、讀書筆記整理出版成《做學生成長的引領者——學生終身成長的素質培養》《有趣，更要有效——語文不妨這樣教》2本個人專著，其中《做學生成長的引領者——學生終身成長的素質培養》被《中國教育報》列為2011年教師暑期閱讀推薦書目，被全國各地很多學校作為教師校本培訓教材。

身為湖北名師，田祥珍應邀到全國各地講學100余場次，參加恩施州“做師德楷模，育時代新人”優秀教師事跡報告團，在恩施州內巡回作事跡報告，反響強烈。

從教28年來，她共受各級各類表彰30余次，先后榮獲 “湖北名師”、全國“三育人”先進個人、湖北省“三八紅旗手”、恩施州第二屆“十大杰出人才”、恩施市第三屆“十大杰出青年”、湖北省“十大女杰”提名獎、湖北省“民族團結進步先進個人”等諸多榮譽。

在田祥珍的帶領下，恩施市硒都民族實驗小學民族團結之花正欣然綻放“和美”笑顏，聚集在民族團結教育的旗幟下，師生們正盡享著工作和學習的快樂。

（作者：恩施市硒都民族實驗小學 恩施市民宗局）