高校獨立學院學風建設探析

孫 昀，付麗霞，張 勇

（1.昆明理工大學 津橋學院，云南 昆明 650106；2.昆明理工大學 信自學院，云南 昆明 650500）

高校獨立學院學風建設探析

孫 昀1，付麗霞2，張 勇1

（1.昆明理工大學 津橋學院，云南 昆明 650106；2.昆明理工大學 信自學院，云南 昆明 650500）

本文就學生學習的風氣和治學的態度，以在昆明的幾所獨立學院為例，通過調查問卷的方式，針對民辦高校學風建設的現狀，分析了影響民辦高校學風建設的五大因素——學生、教師、校園氛圍、管理制度及硬件設施，從學生思想教育、學生管理制度、教師教學管理制度、學校教學服務保障體系及校園文化氛圍的營造等方面提出了創造優良學風的建議和措施，對民辦高校學風建設有一定借鑒意義。本文通過對昆明市幾所高校的在校大學生的問卷調查，分析了高校學生學風方面存在的問題，并對加強學風建設進行了探討。

學風建設；獨立學院；校園文化；民辦高校

近年來，在科教興國和人才強國的思想指導下，為了塑造良好的學風，培養高水平和高層次的現代人才，不少專家、學者對學風的內涵和外延進行了大量的研究，學風建設是高等學校教育一個永恒的話題。［1］。歸納起來，對學風的內涵和外延的理解，主要包括兩個方面：第一，學風是學校的治學精神和態度，其代表的是學校的教學組織和管理模式、軟硬件環境和教育教學的方式；第二，學風是學生群體所表現出的學習態度、精神狀態與學習習慣。學風是《普通高等學校本科教學工作隨機性水平評價方案》中的重要指標內容，屬于一級評價指標，它包含三個二級指標：教師風范、學習風氣、學術文化氛圍，其中學習風氣為重要指標。……