《心理學探新》二○一五年總目錄

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《心理學探新》二○一五年總目錄

理論心理學

行動控制導向：行動導向和狀態(tài)導向

石蕊張石磊曹蓉苗丹民(1)：3

身體與社會：認知研究范式的雙重建構(gòu)

石文山(1)：8

鏡像神經(jīng)元：基于聯(lián)想學習理論的視角

申莎(1)：14

試論中國法律語言心理學體系的構(gòu)建

楊韶剛梅梅(2)：99

延展認知論及其爭議

范偉偉王光榮(2)：105

近十年我國心理學研究取向及其變遷

王道陽(2)：111

漢語“心理學”一詞是如何確立的

汪鳳炎(3)：195

“人本的積極心理學”與“實證的積極心理學”

——人本主義心理學與積極心理學方法論比較研究

孟娟(3)：202

試論具身認知科學的典型理論特色

李炳全張旭東(3)：207

心理學與身體：經(jīng)典傳統(tǒng)與現(xiàn)代取向

葉浩生(4)：291

文化心理學與進化心理學的理論比較

孫煦揚田浩(4)：299

可測性的確認：心理與教育測量的認識論基礎

李懷龍(4)：303

惡與菩提心：佛教慈悲觀在心理治療中的運用

張鰍元楊韶剛王興華申荷永(4)：307

社會建構(gòu)論心理學：輪廓、流派和局限

郭慧玲(5)：387

自發(fā)特質(zhì)推理的神經(jīng)基礎

——基于“鏡像系統(tǒng)-心理化系統(tǒng)”模型的解析

賈磊張常潔張慶林(5)：393

歷史上的反心理主義浪潮及當前“心理主義”回歸

霍涌泉吳晶馬明明張秀青宋佩佩(6)：483

從心智進化到心智生成

——瓦雷拉的心智生成觀及其對具身認知的啟示

劉志斌高申春(6)：488

認知心理學

不同電子文本的對比度極性和顏色組合對閱讀疲勞的影響

——來自眼動追蹤實驗的證據(jù)

姜哲張強鄧作兵喬翠翠王愛平(1)：18

不同關(guān)系復雜性和學習程度下參照性交流與個人學習的比較

張恒超陰國恩(1)：24

情緒調(diào)節(jié)對大學生英語詞匯記憶的影響

龔德英李曉翌張大均(1)：30

關(guān)系密切程度以及思維方式和決策風格對風險偏好的影響

張玉鳳李虹倪士光(2)：118

卡片數(shù)量和卡片比率對經(jīng)典四卡問題解決的影響

陶曉麗謝超香梁明茵陶維東(2)：124

表象加工水平對錯誤記憶的影響

張霞劉鳴張積家(2)：130

合成詞結(jié)構(gòu)影響詞匯識別過程的眼動研究

孟紅霞白學軍閆國利(2)：135

金錢啟動對疼痛共情影響的ERP研究

楊東李志愛余明莉CodyDing姚樹霞(2)：140

人腦加工自我參照任務的時空特點：來自ERP的證據(jù)

李文輝蔣重清李嬋劉穎劉富斌(2)：147

人類推理的“推理題與推理知識雙重結(jié)構(gòu)模型”

胡竹菁胡笑羽(3)：212

頓悟問題解決不同階段中工作記憶的作用

呂凱譚頂良(3)：217

反饋方式對家族相似性類別學習的影響

邢強孫海龍車敬上(3)：222

低想象度詞匯在不同提取條件下的所有權(quán)效應

周愛保任德云夏瑞雪李世峰徐科朋(3)：228

考試焦慮者注意偏向的認知與神經(jīng)機制

劉瑩張文娟周仁來(3)：233

自尊的提高方式對行為績效的影響

鐘毅平曹新(3)：239

群體參照記憶效應的元分析

侯海嬌楊紅升王洋蔣燕玲石金紅(4)：312

場景主旨對恐懼刺激加工影響的ERP研究

李畢琴郭畢鵬胡竹菁羅躍嘉(4)：318

第三方情境的結(jié)果公平效應：來自ERP的證據(jù)

梁嘉峰林慧妍吳顥鄭雪(4)：324

短暫呈現(xiàn)的背景情緒詞對面部表情識別的影響

申尋兵吳奇傅小蘭(4)：330

道德推斷中的面孔刻板效應：性別的調(diào)節(jié)作用

汝濤濤王婷婷朱瑩瑩鐘羅金周國富莫雷(4)：337

正字法鄰近字在漢字識別過程中的抑制效應

王敬欣李琳李莎謝芳常敏張闊(6)：493

整體-局部條件下的數(shù)字加工研究

何華俞華華劉建平(6)：499

新舊客體顏色比例對預覽效應的影響

遲瑩瑩王愛君張陽張明(6)：502

識別電位概述

蔡秋菊羅燦煌張鳳華張燁(6)：509

“差序格局”的心理學記憶視角的初步驗證

馬偉軍馮睿席居哲陳瀅瀅梅凌婕(6)：514

推理心理學

條件推理的社會契約理論研究述評

曾曉青陳美榮胡竹菁(5)：400

時間壓力、任務難度對直覺性和控制性邏輯的影響

林國耀莫雷王穗蘋羅秋鈴(5)：407

邏輯性和相似性對特征推理的影響

劉志雅姚偉盧文亮(5)：412

因果強度推理的貝葉斯模型綜述

劉雁伶黃仁輝胡竹菁(5)：418

心理統(tǒng)計與測量

多維數(shù)據(jù)IRT真分數(shù)等值和IRT觀察分數(shù)等值研究

劉玥劉紅云(1)：56

應用非參數(shù)項目反應理論模型分析人格量表

——以EPQ個性問卷N分量表為例

王曉潔張敏強簡小珠蔡圣剛(1)：62

不定長CAT引入曝光因子的平均調(diào)整信息選題策略研究

朱隆尹丁樹良程小揚藍立毅(1)：68

中國人厚黑人格的結(jié)構(gòu)及其問卷編制

湯舒俊郭永玉(1)：72

正負性表述的方法效應：以核心自我評價量表的結(jié)構(gòu)為例

張春雨韋嘉趙清清張進輔(1)：78

高校教師科研倦怠感問卷的編制與信效度檢驗

張奇勇閆志英盧家楣(1)：84

屬性層級模型的改良及診斷性能研究

韓裕娜張敏強方杰(1)：90

心理與教育元分析中相關(guān)系數(shù)的合并

李金德(3)：244

用Delta法估計誤差相關(guān)測驗合成信度的置信區(qū)間：以FAD為例

葉寶娟楊強(3)：251

試論因子確證的三種取向及其整合

范會勇(3)：257

多項選擇題中干擾項信息的利用

劉拓張佳慧辛濤(3)：261

分步增值評分——提高主觀題評分質(zhì)量的有效方法

劉斯佳張建新(3)：266

項目功能差異對于認知診斷測驗估計準確性的影響

王卓然邊玉芳郭磊(3)：272

單維參數(shù)型與非參數(shù)型項目反應理論項目參數(shù)的比較研究

張軍(3)：279

字母混淆矩陣的多維尺度分析

趙廣平(3)：284

結(jié)構(gòu)化面試中多源變異的概化分析

姚若松劉澤趙葆楠苗群鷹(4)：344

被看重感指數(shù)在中國大學生中的構(gòu)念效度

趙必華袁穎(4)：350

12題項一般健康問卷(GHQ-12)結(jié)構(gòu)的多樣本分析

李藝敏李永鑫(4)：355

初中生積極心理品質(zhì)量表的編制

高永金張瑜傅納(4)：360

一種新的多維IRT模型——高階IRT模型

潘浩(5)：448

我國項目反應理論研究的文獻計量規(guī)律分析

馮瑤(5)：452

中介分析和自舉(Bootstrap)程序應用

江程銘李紓(5)：458

k系列指數(shù)、g2、錯同率的抄襲識別效能比較研究

甘媛源余嘉元(5)：464

探索性因子分析中主軸法下的平行分析

高石楊莉萍白福寶(5)：471

中小學教師勝任力迫選式測驗的編制及應用

尚曉東沙鵬石文典(5)：474

人格與社會心理學

本土化人格特征與知識分享行為的關(guān)系探討

——自我效能感和社會價值的中介作用

李小山徐寧張建新周明潔(2)：153

社會兩難情境下的合作選擇：自我利益和集體利益間的權(quán)衡

丁毅紀婷婷陳旭(2)：158

刻板印象內(nèi)容對刻板印象抑制反彈效應的影響

王沛吳薇謝軼雯徐琪(2)：164

初中階段城市農(nóng)民工子女的社會認同研究

賀雯莫瓊瓊(2)：170

中國人的自尊結(jié)構(gòu)初探

舒首立郭永玉黃希庭(5)：425

性內(nèi)競爭動機對人格評價準確性的影響

武艷俊王詩如王登峰張登浩(5)：432

“大五”人格、依戀與青少年孤獨感的關(guān)系研究

王明忠付聰周宗奎(5)：436

道德：刻板印象內(nèi)容的新維度

程婕婷張斌汪新建(5)：442

青少年心理健康專題

壓力性生活事件與大學生病理性互聯(lián)網(wǎng)使用的關(guān)系：應對方式的中介作用

葉理叢孫慶民夏扉周斌(6)：548

新疆少數(shù)民族大學生自我和諧與心理健康的關(guān)系研究

熱比古麗·白克力(6)：553

大學生網(wǎng)絡成癮典型心理治療法的實證比較

張將星王佩佩(6)：557

不同生源地大學新生心理健康狀況的變遷(2006～2013年)

張迪(6)：561

中國現(xiàn)階段即將出監(jiān)未成年犯心理健康狀況的新趨勢

——以山東省未成年犯問卷調(diào)查為基礎

徐淑慧蘇春景劉若谷(6)：567

應用心理學

對腐敗的“心理綁架”效應的驗證性內(nèi)容分析

徐瑞婕許燕馮秋迪楊浩鏗(1)：35

父母情感溫暖對青少年孤獨感的影響：多重中介效應分析

王明忠周宗奎(1)：41

企業(yè)管理者心理彈性、積極情緒與工作倦怠的關(guān)系

張闊張雯惠楊珂吳捷(1)：45

不同職業(yè)倦怠-投入教師在教學歸因上的差異

李西營殷宏淼 張莉(1)：50

心理學視角下的失業(yè)和再就業(yè)研究

李平姚琦馬華維樂國安(2)：176

基于實物操作的老年人日常問題解決能力發(fā)展特點及相關(guān)因素研究

陳勃甘霖堵翌潔唐日新(2)：181

人事選拔決策過程匹配評價的現(xiàn)場研究：以ASD理論“A”階段分析為例

范巍王重鳴(2)：187

青少年社會支持對網(wǎng)絡社交偏好的影響：自我概念的中介作用

金盛華董夢晨吳嵩朱一杰(4)：367

大學生自立人格和自尊的關(guān)系

方小平劉建平何華鄭治國(4)：371

群際關(guān)系的社會結(jié)構(gòu)與新生代農(nóng)民工的認同管理策略

柴民權(quán)管健(4)：377

材料數(shù)量和人格特質(zhì)對學習判斷的影響

姜淑梅姜英杰(6)：520

影響兒童選擇性信任的社會性線索研究新進展

王燕程艷李佳陽董圣鴻(6)：526

高校教師職業(yè)心理資本結(jié)構(gòu)的實證研究

李力鄭治國廖曉明(6)：534

關(guān)于情緒對個體沖突管理策略選擇影響的實證研究

余鵬(6)：541

其他

第六屆“心理學與中國發(fā)展論壇”會議紀要

柴民權(quán)汪新建鐘年(1)：96

首屆全國心理學專業(yè)《心理統(tǒng)計學》《心理測量學》任課教師培訓會議紀要

董圣鴻(4)：384

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