多渠道抓好青少年兒童業余武術訓練淺析

姚瑞彩

（蒙山縣蒙山鎮第一小學 廣西梧州 546700）

多渠道抓好青少年兒童業余武術訓練淺析

姚瑞彩

（蒙山縣蒙山鎮第一小學 廣西梧州 546700）

中華武術歷史悠久，可以強身健體、競技娛樂。武術運動陶冶性情，磨練人的意志品質。習武是少兒非常喜愛的體育活動，現實中卻因為師資缺乏與重智育、輕體育的思想觀念等原因致使武術運動深入中小學校進行推廣普及困難重重。切實開展青少年兒童業余武術訓練，能為學生全面發展、學有所長提供廣闊的舞臺。那么，如何多渠道抓好訓練呢？本文主要對當地武術文化發展現狀進行分析與探究，提出一些解決問題的對策與可行性辦法。

少兒業余武術訓練 對策與辦法

一、當地武術文化發展的現狀分析

（一）群眾性舞獅活動活躍，傳承民間傳統武術文化

舞獅是我國優秀的民間藝術，是我們南方傳統的武術文化。過去兩廣幾乎每鄉鎮都有群眾組建的獅隊，配有拳師，日常集訓均利用晚上空余時間進行，興趣的男孩都自愿參加，武藝與悟性高的則招收為徒弟，女孩一般不參加。逢年過節就廣泛開展舞獅活動。內容有精彩的醒獅或惟妙惟肖的傳統獸獅（獅子、老虎、猴子等角色）舞獅到梅花樁演藝；有獅堂隊員各式跨（跳）躍方桌、鉆火圈、搭人梯等民間技藝展示；有民間傳統武術如南拳等各家自創拳路，以及刀、叉、板凳等器械類表演。演藝高超，技藝精湛，吸引著縣內外周邊廣大群眾前來觀摩與切磋交流，場面熱鬧非凡。可以說，鄉村舞獅活動推動著傳統武術文化的發展，豐富了群眾的文體娛樂生活，促進廣大青少年兒童身心健康與素質能力的提高。

（二）城鎮少兒業余武術訓練逐步興起

城鎮師資力量與文體活動場地等條件相對比鄉村好。隨著關注未成年人的健康成長越來越得到國家的重視，各地青少年活動中心、武協等社會團體，面向少兒長期開設有各式業余武術興趣培訓班，文體局也經常組織在校學生參加市、區級武術競賽活動，為學生的興趣特長發揮和身心健康提供幫助。

（三）影響青少年兒童業余武術訓練廣泛開展的關鍵問題

一是隨著改革開放的深入開展，小城與鄉村越來越多的年輕人外出廣東等發達地區謀生，鄉村舞獅隊成員逐漸減少，每年偶爾由老拳師、老隊員組織進行村里小型的喜慶活動，個別獅隊被迫解散，鄉村青少年兒童逐漸失去了習武的機會。另外，鄉鎮中小學武術專長教師緊缺，武術沒能列入體育課教學內容和文體活動中，更沒能相應開展業余訓練與競賽活動，習武在學校就沒有形成良好的風氣，致使縣級中小學生武術競賽活動沒能像田徑運動會一樣全面鋪開。

二是城鎮中心雖建立有業余武術訓練隊，但家長更注重孩子的文化學習，支持習武的較少；且全縣性的武術表演比賽機會少，參加訓練的人數自然不多，沒有比賽任務與壓力，訓練成績提高不快，堅持長期訓練的就寥寥無幾。如今，很多留守兒童學生業余生活貧乏，或因缺少家長的正確引導而沉迷于電視、電腦或手機游戲，嚴重影響身心健康。

二、多渠道抓好青少年兒童武術業余訓練的對策

（一）借鑒舞獅堂的先進經驗，普及推廣少兒習武

一是相關部門動員各地重新恢復舞獅隊或成立地方武館，由健在的老拳師、老隊員擔任隊長與教練，繼續深入開展舞獅、舞龍、武術訓練與競賽表演活動。針對年輕人外出打工多的事實，各武館就要把訓練對象放在少兒學生中，并動員女孩參加。因為，南方的傳統獅堂表演，有獅子、猴子、“山笑”與“跎背”等角色，表演者戴上面具，穿上表演服，誰還能辨出男女老少？還有十八般武藝，國際武術大賽早已把女子列入參賽對象。如此改變以往家長送孩子訓練為“小手拉大手”的留守老人和少兒同獅堂集訓，給鄉村少兒創造良好的習武機遇和健康有趣的文化娛樂生活。

二是充分利用城鎮中心武術訓練資源充足的優勢，由當地文體局支持與幫助校外團體機構如武協等，成立武術訓練基地，同時，選拔鄉鎮中小學教師或素質好的社會青年參加舞獅、武術綜合業務培訓學習，使他們成為各鄉鎮業余訓練隊與武館的業務骨干及教練，然后廣泛組織開展少兒舞獅、武術、跆拳道等各式興趣班培訓學習，主要利用雙休日或晚上集訓，讓學生根據自己的特長愛好有所選擇參加，以促進訓練效果的提高。

（二）充分發揮表演競賽的宣傳作用，激發少兒習武的興趣

開展武術表演或競賽活動，讓表演者以精湛的武藝感染觀眾，激發廣大少兒的習武興趣。每逢春節，正是打工族返鄉過年與親人團聚最旺盛時期，借此契機，舉辦舞獅武術表演比賽活動，以特色文化慶祝自己的傳統節日意義深遠。特別是鄉村的孩子得以在縣城參加展演感到非常的成功與幸福，家長看到自己的留守孩子能在舞館發展專長，有益于身心健康也很放心。因此，表演競賽交流活動起到了無法比擬的宣傳發動效果。

三、多渠道抓好青少年兒童業余武術訓練的辦法

（一）開展陽光體育大型武術操練，打開業余訓練的渠道

大型武術集體操練氣勢磅礴，能弘揚民族振興精神，培養學生團隊意識。配合音樂的武術操更加增強其趣味性，讓人進入豪情萬丈的中華英雄情境，演練人員的興趣在動作和音律的和諧氛圍中得到激發，有利于興趣培養和情感體驗。在大力提倡“億萬學生陽光體育運動”的大好形勢下，把大型武術操列入中小學陽光體育大課間活動中，讓全校師生參加操練，引領廣大學生積極參加習武，實現陶冶情操，強身健體的整合功效。同時，促進學校建立不同年齡組的武術興趣班，利用早晚課外活動時間進行訓練，為業余武術訓練打開廣闊的渠道。

（二）體藝活動結合，展示武術訓練成果，促進業余訓練的開展

少兒展示自己的欲望很強。一年一度的中小學校運會與校園文化藝術節無疑給武術競賽帶來良好的契機。如果把武術中的刀、槍、棍、劍、競技與拳術套路等列為競賽項目或表演節目，讓學生通過參賽展示獲得成就感，更能激發廣大學生習武的興趣，有利于學校開展業余訓練并有針對性地選拔與培養專門武術人才，為各地每年舉辦全縣性青少年兒童武術競賽表演活動打好基礎，更利于城鄉、學校之間進行切磋交流，從而推動青少年兒童業余武術訓練的開展。

四、多渠道抓好青少年兒童業余武術訓練的可行性

青少年兒童習武興趣高，只要各地文體、教育等部門與社會團體的重視，共同解決武術師資力量與學生文化體育與健康教育等問題，大家從弘揚民族傳統武術文化出發，以青少年兒童身心健康發展為目標，多渠道抓好業余武術訓練定能取得成功。正如鄉村武館的一些活動感言：白天大人務工，孩子上學讀書；晚飯后，村民齊上陣，老拳師負責指導舞獅武術教學，少兒學生完成作業后則上場練習，家長帶幼孩觀看，培養興趣，打破以往閑時大人聚眾喝酒、打牌等惡習，同時避免學生迷戀電腦、手機游戲的現象。我們鄉村武館活動，絕不亞于城鎮廣場舞的樂趣。豐富多彩的業余武術訓練活動，為廣大青少年兒童提供良好的鍛煉舞臺，促進他們的身心健康與綜合素質能力的發展。