民族地區(qū)中學(xué)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)效性的透視①——以湘西州八縣市中學(xué)為例

陳運(yùn)剛（湖南株洲市石峰區(qū)第十六中學(xué)　湖南株洲　432000）

民族地區(qū)中學(xué)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)效性的透視①——以湘西州八縣市中學(xué)為例

陳運(yùn)剛
（湖南株洲市石峰區(qū)第十六中學(xué)湖南株洲432000）

摘 要：該文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、專(zhuān)家訪談、實(shí)地考察、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方法，對(duì)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的湘西自治州8縣市35所中學(xué)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果表明：該地區(qū)在貫徹、落實(shí)、執(zhí)行陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)只是在形式上，而實(shí)際情況令人擔(dān)憂(yōu)，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠，過(guò)度注重學(xué)生升學(xué)率，加上中考、高考學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，造成不想或不愿參加體育運(yùn)動(dòng)。為了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展得到落實(shí)，該文對(duì)該地區(qū)提出一點(diǎn)建設(shè)性意見(jiàn)僅供參考。

關(guān)鍵詞：湘西民族地區(qū)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)效性

湘西州是湖南省唯一列入西部大開(kāi)發(fā)的地區(qū)，是國(guó)家重點(diǎn)扶貧對(duì)象的地區(qū)。全州8個(gè)縣市中（為龍山、永順、保靖、古丈、花垣、瀘溪、鳳凰7縣和吉首市），有7個(gè)縣屬?lài)?guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣。總面積1.5萬(wàn)平方公里，總?cè)丝?72萬(wàn)人，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)相對(duì)比較落后，信息比較閉塞的地區(qū)。全州縣（市）鎮(zhèn)政府所在地普通中學(xué)有111所，（其中高級(jí)中學(xué)7所，完全中學(xué)20所，初級(jí)中學(xué)84所），在校學(xué)生125097人，（其中初中生83171人，高中生41926人）[3]。由于受傳統(tǒng)習(xí)慣、文化素質(zhì)及經(jīng)濟(jì)條件的制約，湘西州中學(xué)體育仍處于自然發(fā)展?fàn)顟B(tài)。因此，調(diào)查欠發(fā)達(dá)地區(qū)中學(xué)推廣陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、學(xué)生參加課外體育鍛煉的情況，對(duì)于了解整個(gè)西部地區(qū)的總體狀況具有一定數(shù)據(jù)參考價(jià)值，對(duì)在少數(shù)民族地區(qū)更好開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)也具有較強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)意義。

1　研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

湘西自治州8縣市35所中學(xué)（吉首市：州民中、一中、二中、三中、四中、博雅中學(xué)、聯(lián)宜中學(xué)、雅思中學(xué)；瀘溪縣：一中、二中、五中；鳳凰縣：一中、二中、高級(jí)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、文昌中學(xué)、奇梁橋中學(xué)；花垣縣：一中、二中、邊城高級(jí)中學(xué)；保靖縣：民中、岳陽(yáng)中學(xué)、雅麗中學(xué)、遷陵中學(xué)；古丈縣：一中、古陽(yáng)中學(xué)；永順縣：一中、二中、州二民中、實(shí)驗(yàn)學(xué)校、靈溪鎮(zhèn)中學(xué)；龍山縣：一中、二中、高級(jí)中學(xué)、皇昌中學(xué)）部分中學(xué)學(xué)生、體育教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為調(diào)查對(duì)象。

表1　學(xué)校啟動(dòng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)情況調(diào)查

表2　體育教師對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)程度調(diào)查

表3　學(xué)生對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)了解程度調(diào)查

表4　學(xué)生對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)認(rèn)知情況調(diào)查

表5　學(xué)生開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間情況的調(diào)查

1.2研究方法

1.2.1問(wèn)卷調(diào)查法

共設(shè)計(jì)中學(xué)生、體育教師兩套問(wèn)卷，發(fā)放中學(xué)生問(wèn)卷1400份，收回1363份，回收率為97.36%，其中有效問(wèn)卷1324份，有效率為94.57%，吉首市307份，瀘溪縣113份，鳳凰縣231份，花垣縣115份，保靖縣149份，古丈縣71份，永順縣187份，龍山縣151份；發(fā)放體育教師問(wèn)卷份140份，收回136份，回收率為97.14%，有效問(wèn)卷133份，有效率為95.00%。

1.2.2訪談法

向州教育局、市教育局、縣教育局、分管學(xué)校體育工作的行政領(lǐng)導(dǎo)、體育教師負(fù)責(zé)人進(jìn)行咨詢(xún)。

1.2.3實(shí)地調(diào)查法

通過(guò)檢查實(shí)習(xí)期間對(duì)各學(xué)校實(shí)地觀察了解陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的真實(shí)情況。

1.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)調(diào)查所得到的數(shù)據(jù)用SPSS 12.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并求得百分比、平均數(shù)、相關(guān)系數(shù)等參數(shù)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制表格。

2　結(jié)果與分析

2.1湘西州學(xué)校啟動(dòng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的狀況

通過(guò)表1調(diào)查可知，“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”實(shí)施3屆以來(lái)，湘西自治州8縣市35所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的認(rèn)識(shí)還存在較大的差距。其中2007年啟動(dòng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的只有8所學(xué)校占22.86%，2009年有19所學(xué)校，占54.29%，2012年啟動(dòng)的有5所學(xué)校，占14.29%，至今未啟動(dòng)的還有3所學(xué)校，占8.57%。從調(diào)查情況看，市區(qū)35所中學(xué)啟動(dòng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的重視程度不同，關(guān)鍵是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的理解還不深刻，主要是抓學(xué)生學(xué)習(xí)，忽視學(xué)生的健康因素，在落實(shí)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”政策上還存在一定局限。因此，幾年來(lái)啟動(dòng)的時(shí)間不一樣，說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)重視程度也不一樣。

2.2.湘西州體育教師對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)情況

通過(guò)表2對(duì)學(xué)校體育教師的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，湘西自治州8縣市35所學(xué)校133人教師對(duì)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的認(rèn)識(shí)情況為：非常必要有33人，占27. 82%；有必要61人，占45.86%；不太有不要28人，占21.05%；沒(méi)必要7人，占5.26%。在調(diào)查中大部分體育教師對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)到位，說(shuō)明很有必要，但還有少數(shù)教師思想上沒(méi)能領(lǐng)會(huì)到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的精髓，對(duì)學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)施落實(shí)不到位。

2.3.湘西州學(xué)生對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)了解情況

通過(guò)表3，可以反映出學(xué)生對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)程度，有很了解和了解的同學(xué)占76.66%，主要從網(wǎng)絡(luò)、啟動(dòng)陽(yáng)光體育長(zhǎng)跑儀式、體育課堂教學(xué)等途徑了解陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)跑活動(dòng)，還有23.34%的學(xué)生對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的了解程度較低，這也反映出部分學(xué)校對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的宣傳和發(fā)動(dòng)不到位，使學(xué)生不能很好的了解陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的信息，更不利于對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。

2.4.湘西州學(xué)生對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知情況

學(xué)生是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的載體，陽(yáng)光體育實(shí)施的好壞，關(guān)鍵看學(xué)生對(duì)陽(yáng)光體育的認(rèn)知情況的了解。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，湘西自治州8縣市35所學(xué)校學(xué)生對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)情況還比較理想，其中認(rèn)為非常有必要和有必要占66.61%，表明學(xué)生對(duì)陽(yáng)光體育的整體認(rèn)識(shí)比較全面，對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知有一定的認(rèn)識(shí)。

2.5.湘西州學(xué)生開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間情況的調(diào)查分析

通過(guò)表5可以看出湘西自治州8縣市學(xué)生開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間情況，其中在體育課堂教學(xué)時(shí)間占的比率較高，均在35%以上，而課外體育活動(dòng)時(shí)間主要是早操時(shí)間和課間操時(shí)間，只有陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)落實(shí)較好的個(gè)別縣市在其他課外體育活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施得比較好，如吉首市、花垣縣、龍山縣。由此可以看出，民族地區(qū)學(xué)校對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)還存在一定不足，將學(xué)校體育課等同于陽(yáng)光體育活動(dòng)，片面的理解為陽(yáng)光體育活動(dòng)。

3　結(jié)語(yǔ)

湘西自治州開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的實(shí)效性不太理想，主要是對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的宣傳不夠，宣傳的方式和途徑比較單一，加上中考、高考這無(wú)形指揮棒還深深地影響著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不足，教師的認(rèn)識(shí)不到位，還停留在口頭上重視，思想上和實(shí)際行動(dòng)的不重視的局面，同時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力大，惰性也較大，雖然他們對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的重要性有一定的認(rèn)識(shí)，但在實(shí)際中不想或不愿參加體育活動(dòng)的人數(shù)還是占大多數(shù)。

參考文獻(xiàn)

[1]徐勤榮.中小學(xué)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀和對(duì)策[D].北京：首都體育學(xué)院，2009.

[2]劉海元，袁國(guó)英.關(guān)于開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)若干問(wèn)題的探討[J].體育學(xué)刊，2007（8）：10-14.

[3] 2008—2009學(xué)年初湘西土家族苗族自治州各級(jí)各類(lèi)學(xué)校綜合統(tǒng)計(jì)[R].湘西州教育局編，2009-04.

作者簡(jiǎn)介：①陳運(yùn)剛（1979，7—）男，漢，湖南株洲人，本科，中教一級(jí)，研究方向：學(xué)校體育。

中圖分類(lèi)號(hào)：G807.3

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813（2015）02（c）-0074-02